علم النفس

المحتويات

يمكن السيطرة على العدوان بالقوة ، على الأقل في بعض المواقف. مع وجود البيئة المناسبة ، يمكن للمجتمع الحد من جرائم العنف عن طريق ترهيب الجناة المحتملين مع احتمال العقوبة الحتمية. ومع ذلك ، لم يتم خلق مثل هذه الظروف في كل مكان بعد. في بعض الحالات ، يصبح المجرمون المحتملون واثقين من قدرتهم على الإفلات من العدالة. في الوقت نفسه ، حتى لو لم يتمكنوا من تجنب العقوبة التي يستحقونها ، فإن عواقبها الوخيمة ستؤثر عليهم لفترة طويلة حتى بعد ارتكاب العنف ضد الضحية ، مما جعلهم يشعرون بالرضا ، وكذلك نتيجة لذلك ، سيحصل سلوكهم العدواني على تعزيز إضافي.

وبالتالي ، فإن استخدام وسائل الردع وحدها قد لا يكون كافياً. بالطبع ، في بعض الحالات ، يكون المجتمع ملزمًا باستخدام القوة ، ولكن في نفس الوقت ، يجب أن يسعى جاهداً للحد من مظاهر الميول العدوانية لأعضائه. للقيام بذلك ، استخدم نظام تصحيح خاص. اقترح علماء النفس عدة طرق مختلفة لاستخدامه.

التنفيس: تقليل الدوافع العنيفة من خلال النوبات العدوانية

لا تسمح القواعد التقليدية للأخلاق بالظهور العلني للعدوان وحتى التمتع بارتكابها. يبدأ قمع العدوان بمطالبة الوالدين بالهدوء وعدم الاعتراض وعدم المجادلة وعدم الصراخ أو التدخل. عندما يتم حظر أو قمع الاتصال العدواني في علاقات معينة ، سواء كانت عارضة أو مستمرة ، يدخل الناس في اتفاقيات غير نزيهة تشوه الواقع. المشاعر العدوانية ، التي يُحظر التعبير عنها الواعي في سياق العلاقات العادية ، تظهر فجأة بطريقة أخرى بشكل نشط وغير منضبط. عندما تندلع مشاعر الاستياء والعداء المتراكمة والخفية ، ينقطع فجأة "الانسجام" المفترض للعلاقة (باخ وغولدبرغ ، 1974 ، ص 114-115). انظر →

فرضية التنفيس

سيبحث هذا الفصل في عواقب العدوان - السلوك الذي يهدف إلى إيذاء شخص ما أو شيء ما. يتجلى العدوان إما في شكل إهانة لفظية أو جسدية ويمكن أن يكون حقيقيًا (صفعًا) أو وهميًا (إطلاق النار على خصم وهمي بمسدس لعبة). يجب أن يكون مفهوما أنه على الرغم من أنني أستخدم مفهوم "التنفيس" ، إلا أنني لا أحاول تطبيق نموذج "هيدروليكي". كل ما يدور في بالي هو تقليل الرغبة في العدوان ، وليس تفريغ كمية افتراضية من الطاقة العصبية. وبالتالي ، بالنسبة لي والعديد من الباحثين المعالجين النفسيين الآخرين (ولكن ليس جميعهم بأي حال من الأحوال) ، فإن مفهوم التنفيس يحتوي على فكرة أن أي عمل عدواني يقلل من احتمالية حدوث عدوان لاحق. يستكشف هذا القسم أسئلة حول ما إذا كان التنفيس يحدث بالفعل ، وإذا كان الأمر كذلك ، في ظل أي ظروف. انظر →

أثر العدوان الحقيقي

على الرغم من أن العدوان الوهمي لا يقلل من النزعات العدوانية (إلا عندما يضع المعتدي في مزاج جيد) ، في ظل ظروف معينة ، فإن الأشكال الأكثر واقعية للهجوم على الجاني ستقلل من الرغبة في إلحاق الضرر به في المستقبل. ومع ذلك ، فإن آلية هذه العملية معقدة للغاية ، وقبل أن تفهمها ، يجب أن تكون على دراية ببعض ميزاتها. انظر →

تطوير طرق جديدة للسلوك

إذا كان التفسير المقترح في القسم السابق صحيحًا ، فلن يقوم الأشخاص الذين يدركون حالة الإثارة الخاصة بهم بتقييد أفعالهم حتى يعتقدون أن السلوك العدواني أو العدواني في موقف معين خاطئ ويمكنهم قمع عدوانهم. ومع ذلك ، فإن بعض الأفراد غير مستعدين للتشكيك في حقهم في مهاجمة أشخاص آخرين ، وبالكاد يمكنهم منع أنفسهم من الرد على الأعمال الاستفزازية. إن مجرد الإشارة إلى هؤلاء الرجال والنساء لن يكون عدوانيتهم ​​غير المقبولة كافياً. يحتاجون إلى تعليمهم أنه غالبًا ما يكون من الأفضل أن تكون ودودًا بدلاً من التهديد. قد يكون من المفيد أيضًا غرس مهارات التواصل الاجتماعي فيهم وتعليمهم التحكم في عواطفهم. انظر →

فوائد التعاون: تحسين الرقابة الأبوية على الأطفال المضطربين

تم تطوير المنهج الأول الذي سننظر فيه بواسطة جيرالد باترسون وجون ريد وآخرين في مركز التعلم الاجتماعي التابع لمعهد أبحاث أوريغون. الفصل 6 ، حول تطور العدوانية ، حلل النتائج المختلفة التي حصل عليها هؤلاء العلماء في عملية فحص الأطفال الذين يظهرون سلوكًا معاديًا للمجتمع. ومع ذلك ، كما ستتذكر ، فقد أكد هذا الفصل على الدور الذي تلعبه الأفعال الخاطئة للوالدين في تطوير مثل هؤلاء الأطفال. وفقًا لباحثين من معهد أوريغون ، في كثير من الحالات ، ساهم الآباء والأمهات أنفسهم في تكوين ميول عدوانية لدى أطفالهم بسبب أساليب الأبوة غير الملائمة. على سبيل المثال ، تبين أنهم غالبًا ما يكونون غير متسقين في محاولاتهم لتأديب سلوك أبنائهم وبناتهم - فقد كانوا انتقائيين جدًا معهم ، ولم يشجعوا دائمًا الأعمال الصالحة ، وفرضوا عقوبات لا تكفي لخطورة سوء السلوك. انظر →

قلة التفاعل العاطفي

على الرغم من فائدة برامج التدخل السلوكي لبعض الأفراد العدوانيين لتعليمهم أنه يمكنهم تحقيق النتائج المرجوة من خلال التعاون والعمل بطريقة ودية ومعتمدة اجتماعيًا ، لا يزال هناك من هم على استعداد دائم لاستخدام العنف في المقام الأول بطريقة زيادة التهيج وعدم القدرة على ضبط النفس. حاليًا ، يتم تطوير عدد متزايد من برامج التدريب النفسي بهدف تغيير هذا النوع من التفاعل العاطفي. انظر →

ما الذي يمكن أن يؤثر على الجناة المسجونين؟

لقد تحدثنا حتى الآن عن إجراءات إعادة التعلم التي يمكن استخدامها والتي يتم استخدامها بالفعل للأشخاص الذين لا يدخلون في صراع مفتوح مع المجتمع ، بمعنى آخر ، لا ينتهكون قوانينه. لكن ماذا عن الذين ارتكبوا جريمة عنيفة وانتهى بهم الأمر وراء القضبان؟ هل يمكن تعليمهم السيطرة على ميولهم العنيفة بوسائل أخرى غير التهديد بالعقاب؟ انظر →

الملخص

يحلل هذا الفصل بعض الأساليب النفسية غير العقابية لردع العدوان. يجادل ممثلو أولى المدارس العلمية المدروسة بأن احتواء التهيج هو سبب العديد من الأمراض الطبية والاجتماعية. الأطباء النفسيون الذين يتبنون مثل هذه الآراء يشجعون الناس على التعبير عن مشاعرهم بحرية وبالتالي تحقيق تأثير مسكن. من أجل تحليل وجهة النظر هذه بشكل مناسب ، من الضروري أولاً وقبل كل شيء الحصول على فكرة واضحة عن مفهوم "المظهر الحر للتهيج" ، والذي يمكن أن يكون له معان مختلفة. انظر →

الجزء 5. تأثير العوامل البيولوجية على العدوان

الفصل 12

متعطش للكراهية والدمار؟ هل يمتلك الناس غريزة العنف؟ ما هي الغريزة؟ نقد المفهوم التقليدي للغريزة. الوراثة والهرمونات. «ولد ليوقظ الجحيم»؟ تأثير الوراثة على العدوانية. الفروق بين الجنسين في مظهر من مظاهر العدوان. تأثير الهرمونات. الكحول والعدوان. انظر →

اترك تعليق