أزمة ثلاث سنوات

سن العناد. عن أزمة ثلاث سنوات

تختلف أزمة الثلاث سنوات عما حدث في عمر شهر واحد (ما يسمى بأزمة الأطفال حديثي الولادة) أو سنة واحدة (أزمة عام واحد). إذا كان من الممكن أن تسير "نقطتا التحول" السابقتان بسلاسة نسبيًا ، فإن أعمال الاحتجاج الأولى لم تكن نشطة بعد ، ولم تلفت الأنظار سوى المهارات والقدرات الجديدة ، فعند أزمة السنوات الثلاث ، يصبح الوضع أكثر تعقيدًا. يكاد يكون من المستحيل تفويتها. يكاد يكون الطفل المطيع البالغ من العمر ثلاث سنوات نادرًا مثل المراهق اللطيف والعاطفي. تتجلى سمات الأزمة هذه ، مثل صعوبة التعليم ، والصراع مع الآخرين ، وما إلى ذلك ، في هذه الفترة ، لأول مرة ، بشكل واقعي وكامل. لا عجب أن أزمة الثلاث سنوات تسمى أحيانًا عصر العناد.

بحلول الوقت الذي يوشك فيه طفلك على الاحتفال بعيد ميلاده الثالث (والأفضل من ذلك ، قبل نصف عام) ، سيكون من المفيد لك معرفة "باقة" كاملة من العلامات التي تحدد بداية هذه الأزمة - ما يسمى «سبع نجوم». من خلال تخيل ما يعنيه كل عنصر من مكونات هذه النجوم السبعة ، يمكنك مساعدة الطفل بشكل أكثر نجاحًا على تجاوز سن صعبة ، وكذلك الحفاظ على نظام عصبي سليم - له وله.

بشكل عام ، السلبية تعني الرغبة في التناقض ، والقيام بعكس ما يقال له. قد يكون الطفل جائعًا جدًا ، أو يرغب حقًا في الاستماع إلى حكاية خرافية ، لكنه سيرفض فقط لأنك أنت أو شخص بالغ آخر تقدمه له. يجب التمييز بين السلبية والعصيان العادي. بعد كل شيء ، الطفل لا يطيعك ، ليس لأنه يريد ذلك ، ولكن لأنه في الوقت الحالي لا يمكنه أن يفعل غير ذلك. برفض عرضك أو طلبك ، «يدافع» عن «أنا» له.

بعد أن عبر عن وجهة نظره الخاصة أو طلب شيئًا ما ، فإن الطفل الصغير البالغ من العمر ثلاث سنوات سوف يثني خطه بكل قوته. هل حقا يريد تنفيذ «التطبيق»؟ ربما. ولكن ، على الأرجح ، ليس كثيرًا ، أو بشكل عام لفترة طويلة فقدت الرغبة. لكن كيف سيفهم الطفل أن وجهة نظره تؤخذ بعين الاعتبار ، وأن رأيه يتم الاستماع إليه إذا قمت بذلك على طريقتك؟

العناد ، على عكس السلبية ، هو احتجاج عام على طريقة الحياة المعتادة ، وقواعد التربية. الطفل غير راض عن كل ما يقدم له.

الطفل الصغير العنيد البالغ من العمر ثلاث سنوات لا يقبل إلا ما قرره وحمله لنفسه. وهذا نوع من الميل نحو الاستقلالية ولكنه متضخم وغير ملائم لقدرات الطفل. ليس من الصعب تخمين أن مثل هذا السلوك يسبب صراعات ومشاجرات مع الآخرين.

كل شيء كان مثيرًا للاهتمام ، ومألوفًا ، ومكلفًا ، بدأ في الاستهلاك. الألعاب المفضلة خلال هذه الفترة تصبح سيئة ، الجدة الحنون - سيئة ، الوالدين - غاضبة. قد يبدأ الطفل في الشتائم ، أو استدعاء الأسماء (هناك انخفاض في قيمة قواعد السلوك القديمة) ، أو كسر لعبة مفضلة أو تمزيق كتاب (يتم إهمال المرفقات بالأشياء باهظة الثمن سابقًا) ، إلخ.

يمكن وصف هذه الحالة بشكل أفضل على لسان عالم النفس الشهير LS Vygotsky: "الطفل في حالة حرب مع الآخرين ، في صراع دائم معهم".

حتى وقت قريب ، غالبًا ما يتحول الطفل الحنون في سن الثالثة إلى طاغية عائلي حقيقي. إنه يملي على كل من حوله قواعد وقواعد السلوك: ماذا يطعمه ، ماذا يرتدي ، من يمكنه مغادرة الغرفة ومن لا يستطيع ، ماذا يفعل لأحد أفراد الأسرة وماذا للبقية. إذا كان لا يزال هناك أطفال في الأسرة ، يبدأ الاستبداد في اتخاذ ملامح الغيرة المتزايدة. في الواقع ، من وجهة نظر الفول السوداني البالغ من العمر ثلاث سنوات ، لا يتمتع إخوته أو أخواته بأي حقوق في الأسرة على الإطلاق.

الجانب الآخر من الأزمة

يمكن لخصائص أزمة السنوات الثلاث المذكورة أعلاه أن تثير الارتباك لدى الكثير من الآباء السعداء لأطفال رضع أو أطفال في سن الثانية. ومع ذلك ، فإن كل شيء ، بالطبع ، ليس مخيفًا جدًا. في مواجهة مثل هذه المظاهر ، يجب أن تتذكر بحزم أن العلامات السلبية الخارجية ليست سوى الجانب العكسي لتغييرات الشخصية الإيجابية التي تشكل المعنى الرئيسي والرئيسي لأي عمر حرج. في كل فترة نمو ، يكون للطفل احتياجات خاصة تمامًا ، ووسائل ، وطرق للتفاعل مع العالم وفهم نفسه مقبولة فقط لسن معين. بعد أن قضوا وقتهم ، يجب أن يفسحوا المجال لأشخاص جدد - مختلفين تمامًا ، لكنهم الوحيدون الممكنون في وضع متغير. إن ظهور الجديد يعني بالضرورة ذبول القديم ، ورفض نماذج السلوك المتقنة بالفعل ، والتفاعل مع العالم الخارجي. وفي فترات الأزمات ، أكثر من أي وقت مضى ، هناك عمل بناء ضخم للتنمية وتحولات وتغيرات حادة وهامة في شخصية الطفل.

لسوء الحظ ، بالنسبة للعديد من الآباء ، غالبًا ما تعتمد "صلاح" الطفل بشكل مباشر على درجة طاعته. خلال الأزمة ، لا يجب أن تأمل في هذا. بعد كل شيء ، التغييرات التي تحدث داخل الطفل ، نقطة التحول في نموه العقلي ، لا يمكن أن تمر مرور الكرام دون أن تظهر نفسها في السلوك والعلاقات مع الآخرين.

«انظر إلى الجذر»

المحتوى الرئيسي لكل أزمة عمرية هو تكوين الأورام ، أي ظهور نوع جديد من العلاقة بين الطفل والبالغين ، والتغيير من نوع نشاط إلى آخر. على سبيل المثال ، عند ولادة الطفل ، هناك تكيف مع بيئة جديدة له ، تكوين الاستجابات. أورام أزمة عام واحد - تشكيل المشي والكلام ، وظهور أولى أعمال الاحتجاج ضد أفعال الكبار «غير المرغوب فيها». بالنسبة لأزمة السنوات الثلاث ، وفقًا لبحوث العلماء وعلماء النفس ، فإن أهم الأورام هو ظهور إحساس جديد بـ «أنا». "أنا نفسي."

خلال السنوات الثلاث الأولى من حياته ، يعتاد الشخص الصغير على العالم من حوله ، يعتاد عليه ويكشف عن نفسه ككائن عقلي مستقل. في هذا العصر ، تأتي لحظة عندما يعمم الطفل ، كما كانت ، كل تجارب طفولته المبكرة ، وعلى أساس إنجازاته الحقيقية ، يطور موقفًا تجاه نفسه ، وتظهر سمات شخصية مميزة جديدة. بحلول هذا العمر ، كثيرًا ما نسمع الضمير «أنا» من الطفل بدلاً من اسمه عندما يتحدث عن نفسه. بدا حتى وقت قريب أن طفلك ينظر في المرآة إلى سؤال «من هذا؟». أجاب بفخر: «هذا روما». الآن يقول: "هذا أنا" ، إنه يفهم أنه هو الذي صور في صوره الخاصة ، وأن هذا هو طفله ، وليس طفلًا آخر ، وجه متسخ يبتسم من المرآة. يبدأ الطفل في إدراك نفسه كشخص منفصل ، برغباته وخصائصه ، يظهر شكل جديد من الوعي بالذات. صحيح أن إدراك "أنا" لطفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات لا يزال مختلفًا عن إدراكنا. لم يتم حتى الآن على مستوى داخلي مثالي ، ولكن لها طابع منتشر في الخارج: تقييم إنجاز الفرد ومقارنته بتقييم الآخرين.

يبدأ الطفل في إدراك «أنا» له تحت تأثير الاستقلالية العملية المتزايدة. هذا هو السبب في أن "أنا" الطفل مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بمفهوم "أنا نفسي". يتغير موقف الطفل تجاه العالم من حوله: فالطفل الآن ليس مدفوعًا فقط بالرغبة في تعلم أشياء جديدة ، وإتقان التصرفات والمهارات السلوكية. يصبح الواقع المحيط مجال تحقيق الذات لباحث صغير. الطفل يجرب يده بالفعل ، ويختبر الاحتمالات. يؤكد نفسه ، وهذا يساهم في ظهور فخر الأطفال - أهم حافز لتطوير الذات وتحسين الذات.

يجب أن يكون كل والد قد واجه موقفًا أكثر من مرة عندما كان القيام بشيء ما للطفل أسرع وأكثر ملاءمة: ألبسه ، وأطعمه ، واصطحبه إلى المكان الصحيح. حتى سن معينة ، ذهب هذا "مع الإفلات من العقاب" ، ولكن بحلول سن الثالثة ، يمكن أن تصل زيادة الاستقلالية إلى الحد الأقصى عندما يكون من الضروري أن يحاول الطفل القيام بكل هذا بمفرده. في الوقت نفسه ، من المهم للطفل أن يأخذ الأشخاص من حوله استقلاليته على محمل الجد. وإذا لم يشعر الطفل أنه مُراعى ، وأن رأيه ورغباته محترمة ، يبدأ في الاحتجاج. يتمرد على الإطار القديم ، على العلاقة القديمة. هذا هو بالضبط العمر ، وفقًا لعالم النفس الأمريكي الشهير إيريكسون ، تبدأ الإرادة في التكون والصفات المرتبطة بها - الاستقلال والاستقلال.

بالطبع ، من الخطأ تمامًا منح طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات الحق في الاستقلال التام: بعد كل شيء ، بعد كل شيء ، بعد أن أتقن الكثير بالفعل في سن مبكرة ، فإن الطفل لا يدرك تمامًا قدراته بعد ، ولا يعرف كيف للتعبير عن الأفكار والتخطيط. ومع ذلك ، من المهم أن تشعر بالتغييرات التي تحدث في الطفل ، والتغيرات في مجاله التحفيزي والموقف تجاه نفسه. ثم يمكن التخفيف من حدة المظاهر الحرجة المميزة للشخص المتنامي في هذا العمر. يجب أن تدخل العلاقات بين الوالدين والطفل اتجاهاً جديداً نوعياً وأن تقوم على احترام وصبر الوالدين. يتغير أيضًا موقف الطفل من الكبار. لم يعد هذا مجرد مصدر للدفء والعناية ، ولكنه أيضًا نموذج يحتذى به ، تجسيدًا للصحة والكمال.

في محاولة لوصف كلمة واحدة أهم شيء تم الحصول عليه نتيجة لأزمة السنوات الثلاث ، يمكننا أن نسميها ، وفقًا للباحثة في علم نفس الطفل MI Lisina ، الفخر بالإنجازات. هذا مركب جديد تمامًا من السلوك ، يقوم على الموقف الذي نشأ عند الأطفال أثناء الطفولة المبكرة تجاه الواقع ، تجاه الكبار كنموذج. وكذلك الموقف تجاه الذات ، بوساطة إنجازات المرء. إن جوهر المركب السلوكي الجديد هو كما يلي: أولاً ، يبدأ الطفل في السعي لتحقيق نتيجة نشاطه - بإصرار وهادفة ، على الرغم من الصعوبات والإخفاقات التي واجهتها. ثانيًا ، هناك رغبة في إظهار نجاحاتهم لشخص بالغ ، دون موافقته ، تفقد هذه النجاحات قيمتها إلى حد كبير. ثالثًا ، في هذا العصر ، يظهر شعور متزايد بقيمة الذات - الاستياء المتزايد ، والانفجارات العاطفية على تفاهات ، والحساسية تجاه الاعتراف بإنجازات الآباء والجدات وغيرهم من الأشخاص المهمين والمهمين في حياة الطفل.

الحذر: ثلاث سنوات من العمر

من الضروري معرفة ما هي أزمة ثلاث سنوات ، وما وراء المظاهر الخارجية لقليل من النزوات والشجاعة. بعد كل شيء ، سيساعدك هذا في تكوين الموقف الصحيح تجاه ما يحدث: يتصرف الطفل بطريقة مقززة ليس لأنه هو نفسه "سيء" ، ولكن ببساطة لأنه لا يستطيع فعل شيء آخر. سيساعدك فهم الآليات الداخلية على أن تكون أكثر تسامحًا مع طفلك.

لكن في المواقف الصعبة ، حتى الفهم قد لا يكون كافياً لمواجهة «الأهواء» و «الفضائح». لذلك ، من الأفضل الاستعداد مسبقًا للمنازعات المحتملة: كما يقولون ، "التعلم صعب ، والقتال سهل".

1) الهدوء فقط الهدوء

المظاهر الرئيسية للأزمة ، التي تزعج الوالدين ، تتكون عادة مما يسمى بـ «الانفعالات العاطفية» - نوبات الغضب والدموع والأهواء. بالطبع ، يمكن أن تحدث أيضًا في فترات "مستقرة" أخرى من التطور ، ولكن بعد ذلك يحدث هذا بشكل أقل تكرارًا وبكثافة أقل. ستكون توصيات السلوك في مثل هذه المواقف هي نفسها: لا تفعل شيئًا ولا تقرر حتى يهدأ الطفل تمامًا. في سن الثالثة ، أنت تعرف طفلك جيدًا بما يكفي ولديك طريقتان لتهدئة طفلك في المخزون. اعتاد شخص ما على تجاهل مثل هذه الانفعالات من المشاعر السلبية أو الرد عليها بهدوء قدر الإمكان. هذه الطريقة جيدة جدًا إذا… كانت تعمل. ومع ذلك ، هناك العديد من الأطفال الذين يستطيعون "القتال في حالة هستيرية" لفترة طويلة ، وقليل من قلوب الأمهات يمكنها تحمل هذه الصورة. لذلك ، قد يكون من المفيد «شفقة» الطفل: عناق ، وضع على ركبتيه ، وربت على رأسه. عادة ما تعمل هذه الطريقة بشكل لا تشوبه شائبة ، لكن يجب ألا تسيء استخدامها. بعد كل شيء ، يعتاد الطفل على حقيقة أن دموعه وأهواءه يتبعها "تعزيز إيجابي". وبمجرد أن يعتاد على ذلك ، سوف ينتهز هذه الفرصة للحصول على «جزء» إضافي من المودة والاهتمام. من الأفضل إيقاف بداية نوبة الغضب بمجرد تحويل الانتباه. في سن الثالثة ، يكون الأطفال متقبلين جدًا لكل ما هو جديد ، ويمكن أن تؤدي لعبة جديدة أو رسوم متحركة أو عرض عمل شيء مثير للاهتمام إلى إيقاف الصراع والحفاظ على أعصابك.

2) التجربة والخطأ

ثلاث سنوات تطور الاستقلال ، أول فهم لـ «ما أنا عليه وما أعنيه في هذا العالم». بعد كل شيء ، تريد أن ينمو طفلك إلى شخص يتمتع بصحة جيدة مع احترام الذات والثقة بالنفس. يتم وضع كل هذه الصفات هنا والآن - من خلال التجارب والإنجازات والأخطاء. دع طفلك يخطئ الآن أمام عينيك. سيساعده هذا على تجنب العديد من المشاكل الخطيرة في المستقبل. لكن لهذا ، يجب أن ترى في طفلك ، طفل الأمس ، شخصًا مستقلًا له الحق في أن يسير في طريقه وأن يتم فهمه. لقد وجد أنه إذا قام الوالدان بالحد من مظاهر استقلال الطفل أو عاقبته أو سخر من محاولاته للاستقلال ، فإن نمو الرجل الصغير يكون مضطربًا: وبدلاً من الإرادة والاستقلال ، يتشكل شعور متزايد بالخجل وانعدام الأمن.

بالطبع ، طريق الحرية ليس طريق التواطؤ. حدد لنفسك تلك الحدود التي لا يحق للطفل تجاوزها. على سبيل المثال ، لا يمكنك اللعب على الطريق ، ولا يمكنك تخطي القيلولة ، ولا يمكنك المشي عبر الغابة بدون قبعة ، وما إلى ذلك. يجب الالتزام بهذه الحدود تحت أي ظرف من الظروف. في حالات أخرى ، امنح الطفل حرية التصرف على عقله.

3) حرية الاختيار

الحق في اتخاذ قراراتنا هو أحد العلامات الرئيسية لمدى شعورنا بالحرية في موقف معين. طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات لديه نفس تصور الواقع. إن معظم المظاهر السلبية لأزمة السنوات الثلاث من "النجوم السبعة" الموصوفة أعلاه هي نتيجة حقيقة أن الطفل لا يشعر بالحرية في قراراته وأفعاله وأفعاله. بطبيعة الحال ، فإن السماح لطفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات "برحلة مجانية" سيكون جنونًا ، لكن عليك ببساطة أن تمنحه الفرصة لاتخاذ القرارات بنفسك. سيسمح ذلك للطفل بتكوين الصفات اللازمة في الحياة ، وستكون قادرًا على التعامل مع بعض المظاهر السلبية لأزمة السنوات الثلاث.

هل يقول الطفل "لا" ، "لن أفعل" ، "لا أريد" لكل شيء؟ ثم لا تجبره! قدم له خيارين: الرسم باستخدام أقلام التلوين أو أقلام الرصاص ، أو المشي في الفناء أو في الحديقة ، وتناول الطعام من طبق أزرق أو أخضر. ستحفظ أعصابك ، وسيستمتع الطفل ويتأكد من أخذ رأيه في الاعتبار.

الطفل عنيد ولا يمكنك إقناعه بأي شكل من الأشكال؟ حاول "تنظيم" مثل هذه المواقف في ظروف "آمنة". على سبيل المثال ، عندما لا تكون في عجلة من أمرك ويمكنك الاختيار من بين عدة خيارات. بعد كل شيء ، إذا تمكن الطفل من الدفاع عن وجهة نظره ، فإنه يثق بقدراته وأهمية رأيه. العناد هو بداية تطور الإرادة ، تحقيق الهدف. ومن قدرتك أن توجهها في هذا الاتجاه ، ولا تجعلها مصدرًا لسمات شخصية «الحمار» مدى الحياة.

وتجدر الإشارة أيضًا إلى تقنية "افعل العكس" التي يعرفها بعض الآباء. سئمت الأم من "لا" و "لا أريد" و "لا أريد" ، تبدأ الأم في إقناع طفلها بعكس ما تحاول تحقيقه. على سبيل المثال ، «لا تذهب إلى الفراش تحت أي ظرف من الظروف» ، «لا تنام» ، «لا تأكل هذا الحساء». غالبًا ما تنجح هذه الطريقة مع طفل صغير عنيد يبلغ من العمر ثلاث سنوات. ومع ذلك ، هل يستحق استخدامه؟ حتى من الخارج ، يبدو الأمر غير أخلاقي للغاية: الطفل هو نفس الشخص مثلك ، ومع ذلك ، باستخدام منصبك وخبرتك ومعرفتك ، فإنك تخدعه وتتلاعب به. بالإضافة إلى موضوع الأخلاق ، يمكننا هنا أن نتذكر نقطة أخرى: الأزمة تخدم تنمية الفرد ، وتكوين الشخصية. هل سيتعلم الطفل الذي يتعرض باستمرار "للغش" بهذه الطريقة شيئًا جديدًا؟ هل يطور الصفات اللازمة في نفسه؟ لا يمكن إلا أن يشك في هذا.

4) ما هي حياتنا؟ لعبة!

زيادة الاستقلال هي إحدى سمات الأزمة التي استمرت ثلاث سنوات. يريد الطفل أن يفعل كل شيء بنفسه ، بشكل لا يتناسب تمامًا مع رغباته وقدراته. تعلم كيفية الربط بين "أنا أستطيع" و "أريد" هي مهمة تطويرها في المستقبل القريب. وسيختبر هذا باستمرار وفي ظروف متنوعة. ويمكن للوالدين ، من خلال المشاركة في مثل هذه التجارب ، مساعدة الطفل حقًا في التغلب على الأزمة بشكل أسرع ، وجعلها أقل إيلامًا للطفل نفسه ولكل من حوله. يمكن القيام بذلك في اللعبة. لقد كان إريك إريكسون ، أخصائي علم النفس والخبير في تنمية الطفل ، هو الذي قارنها بـ "جزيرة آمنة" حيث يمكن للطفل "تطوير واختبار استقلاليته واستقلاليته". تتيح اللعبة ، بقواعدها ومعاييرها الخاصة التي تعكس الروابط الاجتماعية ، للطفل اختبار قوته في «ظروف الاحتباس الحراري» ، واكتساب المهارات اللازمة ومعرفة حدود قدراته.

الأزمة الضائعة

كل شيء جيد في الاعتدال. إنه لأمر رائع أن تلاحظ في سن الثالثة تقريبًا علامات أزمة أولية في طفلك. بل إنه من الأفضل أن تشعر بالارتياح بعد مرور بعض الوقت للتعرف على طفلك الحنون والمتأقلم ، والذي أصبح أكثر نضجًا بقليل. لكن هناك حالات لا تريد فيها «الأزمة» - بكل سلبيتها وعناها ومشاكلها الأخرى - أن تأتي. الآباء والأمهات الذين لم يسمعوا أو يفكروا في أي أزمات تنموية يفرحون فقط. طفل خالي من المشاكل وغير متقلب - أيهما أفضل؟ ومع ذلك ، فإن الأمهات والآباء ، الذين يدركون أهمية الأزمات التنموية ، والذين لا يلاحظون أي علامات على "سن العناد" لدى أطفالهم من ثلاث إلى ثلاث سنوات ونصف ، يبدأون في القلق. هناك وجهة نظر مفادها أنه إذا استمرت الأزمة ببطء وبشكل غير محسوس ، فإن هذا يشير إلى تأخير في تطور الجوانب الوجدانية والإرادية للشخصية. لذلك ، يبدأ الكبار المستنيرون في مراقبة الطفل باهتمام متزايد ، ومحاولة العثور على الأقل على بعض مظاهر الأزمة "من الصفر" ، والقيام برحلات إلى علماء النفس والمعالجين النفسيين.

ومع ذلك ، بناءً على دراسات خاصة ، وجد أن هناك أطفالًا ، في سن الثالثة ، لا يظهرون تقريبًا أي مظاهر سلبية. وإذا تم العثور عليها ، فإنها تمر بسرعة كبيرة لدرجة أن الآباء قد لا يلاحظونها حتى. لا يجدر التفكير في أن هذا سيؤثر بشكل سلبي على النمو العقلي أو تكوين الشخصية. في الواقع ، في أزمة التنمية ، فإن الشيء الرئيسي ليس كيفية تقدمه ، ولكن ما يؤدي إليه. لذلك ، فإن المهمة الرئيسية للوالدين في مثل هذه الحالة هي مراقبة ظهور سلوك جديد لدى الطفل: تكوين الإرادة ، والاستقلالية ، والاعتزاز بالإنجازات. يجدر الاتصال بأخصائي فقط إذا كنت لا تزال لا تجد كل هذا في طفلك.