أنا ممول.
تحميل الفيديو
الهوية (lat. الهوية ، من وجهة نظر النهج النفسي الاجتماعي (إريك إريكسون) ، هي نوع من بؤرة دورة حياة كل شخص. يأخذ شكله كتركيبة نفسية في مرحلة المراهقة ، وتعتمد وظيفة الفرد في حياة البالغين المستقلة على خصائصه النوعية. تحدد الهوية قدرة الفرد على استيعاب التجربة الشخصية والاجتماعية والحفاظ على سلامته الذاتية وذاتيته في العالم الخارجي الخاضع للتغيير.
تتشكل هذه البنية في عملية الاندماج وإعادة الإدماج على المستوى داخل النفس لنتائج حل الأزمات النفسية الاجتماعية الأساسية ، كل منها يتوافق مع مرحلة عمرية معينة لتنمية الشخصية. في حالة الحل الإيجابي لهذه الأزمة أو تلك ، يكتسب الفرد قوة غرور معينة ، والتي لا تحدد وظيفة الشخصية فحسب ، بل تساهم أيضًا في تطويرها. بخلاف ذلك ، ينشأ شكل محدد من الاغتراب - نوع من "المساهمة" في ارتباك الهوية.
يصف إريك إريكسون الهوية الهوية في عدة جوانب وهي:
- الفردية هي الشعور الواعي بتفرد الفرد ووجوده المنفصل.
- الهوية والنزاهة - الشعور بالهوية الداخلية ، والاستمرارية بين ما كان عليه الشخص في الماضي وما يعد به في المستقبل ؛ الشعور بأن الحياة لها معنى.
- الوحدة والتوليف - إحساس بالانسجام الداخلي والوحدة ، توليفة من صور الذات وهويات الأطفال في كل ذي مغزى ، مما يؤدي إلى الشعور بالانسجام.
- التضامن الاجتماعي هو شعور بالتضامن الداخلي مع مُثُل المجتمع ومجموعة فرعية فيه ، والشعور بأن هوية الفرد منطقية بالنسبة للأشخاص الذين يحترمهم هذا الشخص (المجموعة المرجعية) وأنها تتوافق مع توقعاتهم.
يميز إريكسون مفهومين مترابطين - هوية المجموعة وهوية الأنا. تتشكل هوية المجموعة بسبب حقيقة أنه منذ اليوم الأول من الحياة ، تركز تربية الطفل على تضمينه في مجموعة اجتماعية معينة ، على تطوير نظرة عالمية متأصلة في هذه المجموعة. تتشكل هوية الأنا بالتوازي مع هوية المجموعة وتخلق في الموضوع إحساسًا بالاستقرار والاستمرارية لذاته ، على الرغم من التغييرات التي تحدث للإنسان في عملية نموه وتطوره.
يستمر تكوين هوية الأنا أو ، بعبارة أخرى ، سلامة الشخصية طوال حياة الشخص ويمر بعدد من المراحل:
- المرحلة الأولى من التطور الفردي (من الولادة حتى عام). الأزمة الأساسية: الثقة مقابل عدم الثقة. قوة الأنا المحتملة في هذه المرحلة هي الأمل ، والاغتراب المحتمل هو الارتباك المؤقت.
- المرحلة الثانية من التطور الفردي (من سنة إلى 1 سنوات). الأزمة الأساسية: الحكم الذاتي مقابل العار والشك. قوة الأنا المحتملة هي الإرادة ، والاغتراب المحتمل هو الوعي الذاتي المرضي.
- المرحلة الثالثة من التطور الفردي (من 3 إلى 6 سنوات). الأزمة الأساسية: المبادرة مقابل الشعور بالذنب. قوة الأنا المحتملة هي القدرة على رؤية الهدف والسعي لتحقيقه ، والاغتراب المحتمل هو تثبيت صارم للدور.
- المرحلة الرابعة من التطور الفردي (من 6 إلى 12 سنة). الأزمة الأساسية: الكفاءة مقابل الفشل. قوة الذات المحتملة هي الثقة ، والاغتراب المحتمل هو ركود العمل.
- المرحلة الخامسة من التطور الفردي (من 12 سنة إلى 21 سنة). الأزمة الأساسية: الهوية مقابل ارتباك الهوية. قوة الأنا المحتملة هي الكمال ، والاغتراب المحتمل هو الكلي.
- المرحلة السادسة من التطور الفردي (من 21 إلى 25 سنة). الأزمة الأساسية: العلاقة الحميمة مقابل العزلة. قوة الأنا المحتملة هي الحب ، والاغتراب المحتمل هو الرفض النرجسي.
- المرحلة السابعة من التطور الفردي (من 25 إلى 60 سنة). الأزمة الأساسية: الأجيال مقابل الركود. قوة الأنا المحتملة هي الاهتمام ، والاغتراب المحتمل هو الاستبداد.
- المرحلة الثامنة من التطور الفردي (بعد 60 سنة). الأزمة الأساسية: النزاهة مقابل اليأس. قوة الأنا المحتملة هي الحكمة ، والاغتراب المحتمل هو اليأس.
تتميز كل مرحلة من مراحل دورة الحياة بمهمة محددة يطرحها المجتمع. يحدد المجتمع أيضًا محتوى التنمية في مراحل مختلفة من دورة الحياة. وفقًا لإريكسون ، يعتمد حل المشكلة على مستوى التطور الذي حققه الفرد بالفعل وعلى الجو الروحي العام للمجتمع الذي يعيش فيه.
يؤدي الانتقال من شكل من أشكال هوية الأنا إلى أخرى إلى أزمات هوية. الأزمات ، بحسب إريكسون ، ليست مرضًا في الشخصية ، وليست مظهرًا من مظاهر الاضطراب العصابي ، لكنها نقاط تحول ، «لحظات الاختيار بين التقدم والتراجع ، والتكامل والتأخير».
مثل العديد من الباحثين في مجال التطور العمري ، أولى إريكسون اهتمامًا خاصًا لمرحلة المراهقة التي تتميز بأشد الأزمات عمقًا. الطفولة تقترب من نهايتها. يتميز الانتهاء من هذه المرحلة العظيمة من مسار الحياة بتشكيل أول شكل متكامل لهوية الأنا. أدت ثلاثة محاور للتطور إلى هذه الأزمة: النمو البدني السريع والبلوغ («الثورة الفسيولوجية») ؛ الانشغال بـ "كيف أنظر في عيون الآخرين" ، "ما أنا عليه" ؛ الحاجة إلى إيجاد مهنة مهنية تلبي المهارات المكتسبة والقدرات الفردية ومتطلبات المجتمع.
تقع أزمة الهوية الرئيسية في مرحلة المراهقة. نتيجة هذه المرحلة من التطور هي إما اكتساب "هوية بالغ" أو تأخر في النمو ، ما يسمى بالهوية المنتشرة.
الفترة الفاصلة بين الشباب والبلوغ ، عندما يسعى الشاب لإيجاد مكانه في المجتمع من خلال التجربة والخطأ ، دعا إريكسون إلى الوقف العقلي. تعتمد شدة هذه الأزمة على حل الأزمات السابقة (الثقة ، والاستقلالية ، والنشاط ، وما إلى ذلك) ، وعلى الجو الروحي للمجتمع بأكمله. تؤدي الأزمة التي لم يتم التغلب عليها إلى حالة من الهوية المنتشرة الحادة ، والتي تشكل الأساس لعلم أمراض خاص في مرحلة المراهقة. متلازمة إريكسون الباثولوجية:
- الانحدار إلى مستوى الطفولة والرغبة في تأخير اكتساب مكانة الكبار لأطول فترة ممكنة ؛
- حالة قلق غامضة ولكنها مستمرة ؛
- مشاعر العزلة والفراغ.
- أن تكون دائمًا في حالة من شيء يمكن أن يغير الحياة ؛
- الخوف من التواصل الشخصي وعدم القدرة على التأثير عاطفياً على الأشخاص من الجنس الآخر ؛
- العداء والازدراء لجميع الأدوار الاجتماعية المعترف بها ، حتى الذكور والإناث ؛
- ازدراء كل شيء محلي وتفضيل غير عقلاني لكل شيء أجنبي (على مبدأ «إنه جيد حيث لا نكون»). في الحالات القصوى ، هناك بحث عن هوية سلبية ، والرغبة في "أن تصبح لا شيء" باعتبارها الطريقة الوحيدة لتأكيد الذات.
أصبح اكتساب الهوية اليوم أهم مهمة في الحياة لكل شخص ، وبالطبع جوهر النشاط المهني لطبيب نفساني. قبل السؤال «من أنا؟» تسبب تلقائيًا في تعداد الأدوار الاجتماعية التقليدية. اليوم ، أكثر من أي وقت مضى ، يتطلب البحث عن إجابة شجاعة خاصة وحس سليم.