علم النفس

المحتويات

يهتم الآباء المعاصرون كثيرًا بأطفالهم ، ويحررونهم من الواجبات المنزلية لصالح التعلم والنمو. تقول الكاتبة جوليا ليثكوت هاميس إنه خطأ. في كتاب Let Them Go ، تشرح سبب فائدة العمل ، وما يجب أن يفعله الطفل في سن الثالثة والخامسة والسابعة والثالثة والثلاثين والثامنة عشرة. ويقترح ست قواعد فعالة لتعليم العمل.

يهدف الآباء أطفالهم إلى الدراسة والأنشطة التنموية ، وإتقان المهارات الفكرية. ومن أجل هذا ، تم إعفاؤهم من جميع الواجبات المنزلية - "دعه يدرس ، ويحقق مستقبلًا وظيفيًا ، وسيتبع ذلك الباقي." لكن المشاركة المنتظمة في الشؤون الروتينية للأسرة هي التي تسمح للطفل بالنمو.

تقول الدكتورة مارلين روسمان إن الطفل الذي يقوم بالأعمال المنزلية هو أكثر عرضة للنجاح في الحياة. علاوة على ذلك ، بالنسبة للأشخاص الأكثر نجاحًا ، تظهر الواجبات المنزلية في سن الثالثة أو الرابعة. وأولئك الذين بدأوا في القيام بشيء ما حول المنزل في سن المراهقة فقط هم أقل نجاحًا.

حتى لو لم يكن من الضروري أن يمسح الطفل الأرضيات أو يطبخ الإفطار ، فإنه لا يزال بحاجة إلى القيام بشيء ما حول المنزل ، ومعرفة كيفية القيام بذلك ، والحصول على موافقة الوالدين على مساهمته. هذا يشكل النهج الصحيح للعمل ، وهو مفيد في مكان العمل وفي الحياة الاجتماعية.

المهارات العملية الأساسية

فيما يلي المهارات الأساسية والمهارات الحياتية التي تستشهد بها Julia Lithcott-Hames بالإشارة إلى البوابة التعليمية الموثوقة Family Education Network.

في سن الثالثة ، يجب على الطفل:

- المساعدة في تنظيف الألعاب

- ارتداء الملابس وخلع ملابسها بشكل مستقل (مع بعض المساعدة من شخص بالغ) ؛

- المساعدة في ترتيب الطاولة ؛

- اغسل أسنانك بالفرشاة واغسل وجهك بمساعدة شخص بالغ.

في سن الخامسة:

- أداء مهام التنظيف البسيطة ، مثل إزالة الغبار عن الأماكن التي يمكن الوصول إليها وتنظيف الطاولة ؛

- تغذية الحيوانات الأليفة.

- اغسل أسنانك بالفرشاة ، ومشط شعرك واغسل وجهك دون مساعدة ؛

- المساعدة في غسل الملابس مثلاً ، إحضارها إلى مكان الغسيل.

في سن السابعة:

- تساعد في الطهي (التقليب والرج والتقطيع بسكين حاد) ؛

- تحضير وجبات بسيطة ، على سبيل المثال ، صنع السندويشات ؛

- المساعدة في تنظيف الطعام

- اغسل الصحون؛

- الاستخدام الآمن لمنتجات التنظيف البسيطة ؛

- تنظيف المرحاض بعد الاستخدام ؛

- رتب السرير بدون مساعدة.

في سن التاسعة:

- طي الملابس

- تعلم تقنيات الخياطة البسيطة.

- الاعتناء بالدراجة أو الزلاجات ؛

- استخدم مكنسة ومجارف بشكل صحيح ؛

- أن تكون قادرًا على قراءة الوصفات وطهي وجبات بسيطة ؛

- المساعدة في مهام البستنة البسيطة ، مثل الري وإزالة الأعشاب الضارة ؛

- إخراج القمامة.

بعمر 13:

- اذهب إلى المتجر وقم بالشراء بنفسك ؛

- أوراق التغيير

- استخدام غسالة الصحون والمجفف ؛

- تقلى وتخبز في الفرن.

- حديد؛

- جز العشب وتنظيف الفناء ؛

- اعتني بالإخوة والأخوات الأصغر.

بعمر 18:

- لإتقان كل ما سبق جيدًا ؛

- القيام بأعمال تنظيف وصيانة أكثر تعقيدًا ، مثل تغيير الكيس في المكنسة الكهربائية وتنظيف الفرن وتنظيف الصرف ؛

- تحضير الطعام وتحضير الأطباق المعقدة.

ربما ، بعد قراءة هذه القائمة ، سوف تشعر بالرعب. هناك الكثير من المسؤوليات التي نؤديها بأنفسنا ، بدلاً من تفويضها للأطفال. أولاً ، إنه أكثر ملاءمة لنا: سنفعل ذلك بشكل أسرع وأفضل ، وثانيًا ، نود مساعدتهم والشعور بالمعرفة والقوة.

ولكن كلما أسرعنا في تعليم الأطفال كيفية العمل ، قل احتمال سماعهم لهم في سن المراهقة: "لماذا تطلب هذا مني؟ إذا كانت هذه أشياء مهمة ، فلماذا لم أفعل ذلك من قبل؟ "

تذكر الإستراتيجية التي تم تجربتها منذ فترة طويلة والمثبتة علميًا لتنمية المهارات عند الأطفال:

- أولا نقوم به من أجل الطفل ؛

- ثم افعل معه.

- ثم شاهد كيف يفعل ذلك ؛

- أخيرًا ، يقوم الطفل بذلك بشكل مستقل تمامًا.

ستة قواعد لتعليم العمل

لم يفت الأوان بعد لإعادة البناء ، وإذا لم تكن قد اعتدت طفلك على العمل ، فابدأ في فعل ذلك الآن. تقدم Julia Lythcott-Hames ستة قواعد سلوك للآباء.

1. كن قدوة

لا ترسل طفلك للعمل وأنت مستلقي على الأريكة. يجب أن يشارك جميع أفراد الأسرة ، بغض النظر عن العمر والجنس والوضع ، في العمل والمساعدة. دع الأطفال يرون كيف تعمل. اطلب منهم الانضمام. إذا كنت ستفعل شيئًا ما في المطبخ أو في الفناء أو في المرآب - اتصل بالطفل: "أحتاج إلى مساعدتك."

2. توقع المساعدة من طفلك

الوالد ليس المساعد الشخصي للطالب ، ولكنه المعلم الأول. أحيانًا نهتم كثيرًا بمتعة الطفل. لكن يجب أن نعد الأطفال لمرحلة البلوغ ، حيث ستكون كل هذه المهارات مفيدة جدًا لهم. قد لا يكون الطفل سعيدًا بالحمل الجديد - ولا شك أنه يفضل دفن نفسه على الهاتف أو الجلوس مع الأصدقاء ، ولكن القيام بمهامك سيعطيه إحساسًا بحاجته وقيمته.

3. لا تعتذر أو تدخل في تفسيرات غير ضرورية

للوالد الحق والواجب في أن يطلب من طفله المساعدة في الأعمال المنزلية. لست بحاجة إلى أن تشرح بلا حدود سبب طلب ذلك ، وتأكد من أنك تعرف كيف لا يحب ذلك ، لكنك لا تزال بحاجة إلى القيام بذلك ، وأكد أنك غير مرتاح لسؤاله. التفسيرات المفرطة ستجعلك تبدو وكأنك تختلق الأعذار. إنه يقوض مصداقيتك فقط. فقط أعط طفلك مهمة يمكنه التعامل معها. قد يتذمر قليلاً ، لكنه سيكون ممتنًا لك في المستقبل.

4. إعطاء توجيهات واضحة ومباشرة

إذا كانت المهمة جديدة ، قسّمها إلى خطوات بسيطة. قل بالضبط ما يجب فعله ، ثم تنحى جانباً. ليس عليك أن تحوم فوقها. فقط تأكد من إكمال المهمة. دعه يحاول ، يفشل ويحاول مرة أخرى. اسأل: "أخبرني عندما يكون جاهزًا ، وسآتي لأرى." ثم ، إذا لم تكن الحالة خطيرة ولم يكن الإشراف مطلوبًا ، فغادر.

5. الشكر بضبط النفس

عندما يقوم الأطفال بأبسط الأشياء - إخراج القمامة ، وتنظيف أنفسهم من على الطاولة ، وإطعام الكلب - فإننا نميل إلى المبالغة في مدحهم: "رائع! يا لك من ذكي! يكفي استخدام عبارة بسيطة وودية وواثقة "شكرًا لك" أو "لقد قمت بعمل جيد". وفر المديح الكبير للحظات التي حقق فيها الطفل شيئًا غير عادي بالفعل ، وتجاوز نفسه.

حتى لو تم العمل بشكل جيد ، يمكنك إخبار الطفل بما يمكن تحسينه: لذلك سيكون يومًا ما في العمل. يمكن إعطاء بعض النصائح: «إذا أمسكت بالدلو هكذا ، فلن تسقط القمامة منه». أو: "هل ترى الشريط على قميصك الرمادي؟ هذا لأنك غسلته بجينز جديد. من الأفضل غسل الجينز بشكل منفصل في المرة الأولى ، وإلا فسوف تلطخ أشياء أخرى.

بعد ذلك ، ابتسم - لست غاضبًا ، لكن علم - وعد إلى عملك. إذا اعتاد طفلك على المساعدة في المنزل والقيام بالأشياء بمفرده ، أظهر له ما تراه وقدر ما يفعله.

6. إنشاء روتين

إذا قررت أن بعض الأشياء يجب القيام بها يوميًا ، والبعض الآخر أسبوعيًا ، والبعض الآخر في كل موسم ، فسوف يعتاد الأطفال على حقيقة أنه يوجد دائمًا شيء ما في الحياة.

إذا أخبرت الطفل ، "اسمع ، أنا أحب أن تبدأ العمل وتساعده ،" وساعده على فعل شيء صعب ، مع مرور الوقت سيبدأ في مساعدة الآخرين.

اترك تعليق