هل من الممكن أن يحلف أمام الأطفال؟ رأي اللغوي

لطالما كنت أتذكر ، كنت دائمًا أحب أن أجعل حديثي أكثر إثارة بكلمة قوية. لكن منذ عامين ولدت طفلي الأول ، وشعرت فجأة بعدم الارتياح. يبدو الأمر كما لو تم تعيين شرطي لي الآن ، والذي يكتب كل كلمة أقولها ويمرر الملاحظات إلى المدعي العام. «كل ما تقوله يمكن استخدامه ضدك». أقولها الآن وأشعر بالخجل. ولكن بعد ذلك حتى "اللعنة" عابرة سبب لي خوفًا خرافيًا ، كما لو كان فيروسًا من شأنه أن يصيب الطفل إلى الأبد بشيء خطير.

نظرًا لأنني لم أكن أبًا جديدًا فحسب ، بل كنت أيضًا لغويًا معرفيًا ، فقد قررت النظر في الأمر. والآن يسعدني أن أبلغكم أنني أسمح لنفسي أحيانًا أن أقسم أمام طفل ولا أخجل من ذلك.

أدركت أن القلق كان نتاج البرمجة الاجتماعية. من خلال التعليمات الصريحة والضمنية ("الشتائم سيئة!") ، وكذلك الأصفاد الدورية ، يعلم المجتمع درسًا: لا يمكن نطق بعض الكلمات. لماذا ا؟ إنه مستحيل ، وهذا كل شيء ، إنه أمر سيء ، فقط المجرمين يتحدثون بهذه الطريقة ، إذا أقسمت ، فسوف تكبر أيضًا على هذا النحو.

يتم دعم هذه المواقف أيضًا من خلال المؤسسات الاجتماعية. على سبيل المثال ، يقيد القانون استخدام كلمات الشتائم في التلفزيون والراديو وفي المطبوعات. الشتائم التي تسمع في الأفلام مكتومة أو "صفير".

لقد سمعت عدة روايات عن سبب سوء استخدام اللغة البذيئة أمام الأطفال. أريد أن أؤكد: أنا لا أتحدث عن سب الأطفال أنفسهم ، الإهانة تسبب ضرراً نفسياً ، هذه مسألة أخرى. لا ترجع التفسيرات دائمًا إلى آداب السلوك وقواعد السلوك. على سبيل المثال ، ترى الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال أن الألفاظ النابية أمر خطير لأنه من المفترض أنه يشجع على العدوانية أو يقلل من ردود أفعال الطفل العاطفية.

على حد علمي ، لم يتم إجراء أي دراسة تجريبية لاختبار هذه الفرضية. هذا غير ممكن حاليًا نظرًا لوجود خطر تعرض الطفل للأذى في هذه العملية. لكن الطلاب مسألة أخرى. في دراسة أجريت عام 2014 ، تم عرض كلمات شتائم مختلفة على الطلاب البالغين من العمر 21 عامًا على الشاشة. اتضح أن الكلمات المحايدة ليس لها تأثير على الموضوعات. من ناحية أخرى ، فإن اللغة الهجومية (على سبيل المثال ، ضد المثليين جنسياً) تجعلهم يتصرفون بشكل غير متسامح - على سبيل المثال ، الجلوس بعيدًا عن الجيران الذين لا يحبونهم بطريقة ما.

على ما يبدو ، فإن النقطة ليست في القوة السحرية للكلمات البذيئة نفسها ، ولكن في كيفية استخدامها. ما يخلق المشاكل حقا هو الرسالة الهجومية. لا يمكن أن تؤذي الإهانات فحسب ، بل تؤدي أيضًا إلى مشاكل احترام الذات والتعبير عن المشاعر لدى الطفل. تظهر ملاحظات الأطفال في سن المدرسة أن أولئك الذين يسمعون باستمرار عبارات مهينة في بيئتهم هم أكثر عرضة لأعراض القلق والاكتئاب.

أما اللغة السيئة اليومية فلا دليل علمي على ضررها. لا يوجد سبب للاعتقاد بأن الأطفال الذين يسمعون كلمات بذيئة من وقت لآخر يتميزون بنوع من العدوانية المتزايدة والمفردات الضعيفة والذكاء العاطفي المتخلف.

كما لا يوجد سبب يدعو للقلق من أن يصبح الطفل ، بعد أن سمع الشتائم ، مدمنًا عليها في المستقبل. بين سنة و 12 سنة ، يحصل الأطفال بطريقة ما على فكرة عن اللغة الأم. وكلا الفتيان والفتيات. وهم أنفسهم ، بالطبع ، يجربونها أيضًا. لكن هذه التجارب عادة لا تنطوي على عدوان. في أغلب الأحيان ، يقولون كلمة "فاحشة" على سبيل المزاح ، من أجل الأذى ، أو لمعرفة ما سيحدث.

هنا المعضلة. لا يوجد دليل على أن كلمات الشتائم الشائعة - سواء سمعها الطفل من الآخرين أو استخدمها بنفسه في الكلام - تؤذي الطفل نفسه. من ناحية أخرى ، فإن الطفل الذي يقسم صانع الأحذية يمكن أن يكون مصدر إزعاج للوالدين. وإذا أصبحت عادة وانتقلت إلى مرحلة البلوغ ، فقد تتأثر سمعته.

هذا هو الحل الذي يبدو أمثل بالنسبة لي. أنا لا أقيد نفسي لأن الكلمات البذيئة يمكن أن تلحق الضرر بذكاء الطفل أو مجاله العاطفي. أعلم أنه لا يوجد سبب للاعتقاد بهذا. لا أحاول أن أتوقف وأوبخه عندما يقلدني. أنا فقط لا أعتقد أنه سيكون له أي تأثير.

لكن عندما أقسم أمامه ، أحاول دائمًا أن أشرح نفسي. أجريت محادثة صريحة معه حول سبب ملاءمة بعض الكلمات في بعض المواقف دون غيرها. حتى الطفل البالغ من العمر عامين قادر على فهم أن الكلمة التي تحتوي على الحرف "x" أو "b" يمكن نطقها في المنزل ، من بين كلماته الخاصة. لكنه سيسبب أيضًا سوء فهم وإدانة إذا صرخت به ، على سبيل المثال ، في متجر أو في وسيلة نقل.

ربما لن يعتاد الطفل على الفور على حقيقة أنه يمكنك التبديل على هذا النحو حسب الموقف. لكن الأطفال قادرون تمامًا على الشعور بالسياق. يعرف الابن بالفعل أن بعض الأشياء التي يمكن القيام بها في الحمام أو في عيادة الطبيب لا ينبغي القيام بها في ساحة المدرسة أو في الفصل. من خلال إرشاد الطفل ، وشرح قواعد الحياة وقواعدها ، نعلمه أن يستخدم لغته بحرية ، بما في ذلك التعبير عن المشاعر القوية عند الاقتضاء.

نبذة عن الكاتب: بنجامين بيرغن أستاذ اللغويات المعرفية في جامعة كاليفورنيا ، سان دييغو ، الولايات المتحدة الأمريكية.