السنة الجديدة: لماذا كل هذه الهدايا؟

جاء نوع سانتا كلوز إلينا اليوم. وقد أحضر لنا هدايا في عطلة رأس السنة الجديدة. لا تزال هذه الأغنية القديمة تُغنى في حفلات رأس السنة للأطفال. ومع ذلك ، لا يتعين على الأطفال المعاصرين أن يحلموا لفترة طويلة بالمحتويات الغامضة لحقيبة الجد للعام الجديد. نحن أنفسنا نفطمهم عن غير قصد من هذا: لا يزال لديهم الوقت للرغبة ، ونحن بالفعل نشتري. والأطفال يأخذون هدايانا كأمر مسلم به. نحن عادة لا نسعى لإخراجهم من هذا الوهم. بل على العكس: هاتف محمول ، معركة ألعاب ، محطة ألعاب ، ناهيك عن سيل من الحلويات ... كل هذا يقع على أطفال مثل الوفرة. نحن على استعداد للتضحية بالكثير لتحقيق رغباتهم.

في الغرب ، بدأ الآباء في إفساد أطفالهم بنشاط شديد في حوالي الستينيات ، عندما تم تشكيل المجتمع الاستهلاكي. منذ ذلك الحين ، اشتد هذا الاتجاه فقط. تتجلى أيضًا في روسيا. هل سيكون أطفالنا أكثر سعادة إذا حولنا غرفهم إلى متاجر ألعاب؟ يجيب أخصائيو نفس الأطفال ناتاليا دياتكو وآني جاتيسيل والمعالجون النفسيون سفيتلانا كريفتسوفا وياكوف أوبوكوف وستيفان كليرجيت على هذا السؤال وغيره.

لماذا نقدم هدايا للأطفال خلال عطلة رأس السنة الجديدة؟

لقد أعلن المجتمع الاستهلاكي ، الذي نعيش فيه منذ بعض الوقت ، أن امتلاك الشيء مرادف لكل ما هو جيد وصحيح في الحياة. أعيدت صياغة معضلة "أن يكون لديك أو أن نكون" اليوم بشكل مختلف: "أن يكون لديك من أجل أن نكون". نحن مقتنعون بأن سعادة الأطفال وفيرة ، ويجب على الوالدين الصالحين توفيرها. ونتيجة لذلك ، فإن احتمال عدم الإدراك الخاطئ لرغبات واحتياجات الطفل بشكل كامل يخيف الكثير من الآباء - تمامًا مثل احتمال وجود نقص في الأسرة ، مما يتسبب في الشعور باليأس ، مما يؤدي إلى الشعور بالذنب. يخشى بعض الآباء ، الذين يخلطون بين الرغبات العابرة لأطفالهم وما هو حيوي بالنسبة لهم ، حرمانهم من شيء أساسي. يبدو لهم أن الطفل سيتأذى عاطفيًا إذا لاحظ ، على سبيل المثال ، أن زميله في الفصل أو صديقه المقرب قد تلقى هدايا أكثر منه. والآباء يحاولون شراء المزيد والمزيد ...

الألعاب التي نمنحها لطفل غالبًا لا تعكسه بل رغباتنا.

ليس لدينا الكثير من التقاليد المشرقة والمبهجة. ومن بين هذه الهدايا تقديم الهدايا للعام الجديد. ولا ينبغي جعله مرهونًا بأي شروط. هناك أوقات أفضل بكثير لمكافأة الطفل أو معاقبته. وفي الإجازة ، من الأفضل اغتنام الفرصة للالتقاء مع جميع أفراد الأسرة والاستمتاع مع الطفل بالهدايا المقدمة أو المتلقاة.

عادةً ما يتلقى أطفال الآباء المطلقين هدايا أكثر من غيرهم. ألا يفسدهم؟

من ناحية أخرى ، يعاني الآباء المطلقون من شعور قوي بالذنب تجاه الطفل ويحاولون إخماده بمساعدة الهدايا.

من ناحية أخرى ، غالبًا ما يحتفل مثل هذا الطفل بالعطلة مرتين: مرة مع أبي والآخر مع والدته. يخشى كل والد أن يكون الاحتفال في "ذلك المنزل" أفضل. هناك إغراء لشراء المزيد من الهدايا - ليس لصالح الطفل ، ولكن لمصالحه النرجسية. رغبتان - تقديم هدية وكسب (أو تأكيد) حب طفلك - تندمجان في واحدة. يتنافس الآباء على مصلحة أطفالهم ، ويصبح الأطفال رهائن في هذا الوضع. بعد قبولهم شروط اللعبة ، يتحولون بسهولة إلى طغاة غير راضين إلى الأبد: "هل تريدني أن أحبك؟ ثم أعطني ما أريد! "

كيف تتأكد من أن الطفل لا يمل؟

إذا لم نمنح الطفل فرصة لتدريب رغباته ، فعندئذٍ ، كشخص بالغ ، لن يكون قادرًا حقًا على الرغبة في أي شيء. بالطبع ، ستكون هناك رغبات ، لكن إذا ظهرت عقبة في الطريق إليها ، فمن المرجح أنه سيتخلى عنها. سوف يسأم الطفل إذا أغرقناه بالهدايا أو جعلناه يعتقد أنه يجب علينا بالتأكيد أن نمنحه كل شيء وعلى الفور! امنحه الوقت: يجب أن تنمو احتياجاته وتنضج ، ويجب أن يشتاق لشيء ما ويكون قادرًا على التعبير عنه. لذلك يتعلم الأطفال أن يحلموا ، أن يؤجلوا لحظة تحقيق الرغبات ، دون الوقوع في الغضب عند أدنى إحباط *. ومع ذلك ، يمكن تعلم ذلك كل يوم ، وليس فقط عشية عيد الميلاد.

كيف تتجنب الهدايا غير المرغوب فيها؟

قبل أن تذهب إلى المتجر ، فكر فيما يحلم به طفلك. تحدثي معه حول هذا الموضوع وإذا كانت القائمة طويلة جدًا ، اختاري أهمها. بالطبع بالنسبة له وليس لك.

هدايا مع تلميح؟

سيتعرض الأطفال الصغار للإهانة بالتأكيد إذا تم تزويدهم باللوازم المدرسية أو الملابس غير الرسمية "للنمو" أو كتابًا مفعمًا بالحيوية مثل "قواعد الأخلاق الحميدة". لن يقدروا الهدايا التذكارية التي لا معنى لها من وجهة نظرهم ، وليس المقصود منها اللعب ، ولكن لتزيين الرف. سوف ينظر إليها الأطفال على أنها استهزاء وهدية "مع تلميح" (للضعفاء - الدمبل ، للخجول - دليل "كيف تصبح قائدًا"). الهدايا ليست فقط تعبيرًا عن حبنا ورعايتنا ، ولكنها أيضًا دليل على مدى حساسيتنا واحترامنا لطفلنا.

حوله

تاتيانا بابوشكينا

"ما يخزن في جيوب الطفولة"

وكالة التعاون التربوي ، 2004.

مارثا سنايدر ، روس سنايدر

"الطفل كشخص"

المعنى ، الانسجام ، 1995.