علم النفس

المحتويات

أريكة محلل نفسي أو محادثات من القلب إلى القلب في المطبخ؟ "أنا أفضل أخصائي نفسي" أو "أخصائي يعرف أفضل"؟ على الرغم من أن مفهوم علم النفس نفسه راسخ بقوة في المعجم اليومي ، إلا أنه لا يوجد موقف واحد تجاهه. ما هي المشاكل التي يمكن حلها عن طريق علم النفس اليومي ، وأين لا يمكن الاستغناء عن العلم؟ تحكي عالمة النفس ناتاليا كورديوكوفا.

سواء أدركنا ذلك أم لا ، فإننا نواجه ظواهر عقلية كل يوم: نلاحظ تقلبات مزاجنا ، ونرى كيف تتغير شخصية أطفالنا عندما يكبرون ، ونفهم عندما لا يكون القائد في الروح.

يبدو أننا لسنا بحاجة إلى معرفة خاصة لهذا الغرض. علاوة على ذلك ، فإن علم النفس الدنيوي هو بالتأكيد مجال أقدم. حتى قبل ظهور علم النفس كعلم ، كانت المعرفة ثابتة في شكل نماذج ، مثبتة في الأمثال والأقوال.

لعلم النفس ، كعلم وممارسة يومية ، هدف مشترك: تعلم كيفية فهم الظواهر العقلية وإدارتها. إذن ما هو الفرق بينهما؟

صاغت عالمة النفس الروسية يوليا بوريسوفنا جيبنريتر خمسة اختلافات.

1. المعرفة النفسية اليومية محددة ، علم النفس العلمي يستنتج الأنماط

تم بناء العديد من البرامج التلفزيونية ("هيا نتزوج" ، "دعهم يتحدثون" ، "ذكر وأنثى" ، "عن الحب") وفقًا لنفس السيناريو. تتم مناقشة تفاصيل المشكلة ، ويتعاطف الخبراء والمشاهدون مع البطل ويعبرون عن الآراء والمشورة.

لكن هل المشاكل النفسية تحل بهذه الطريقة؟ لا. في أغلب الأحيان ، نتيجة للمناقشة ، هناك شعور بالتزامن مع تجربة حياة الخبراء المدعوين. يشعر المشاهد بعاطفة لكنه لا يحل مشكلته. يحدث الشيء نفسه إذا كانت صديقة أو جار يعمل "طبيب نفساني".

علم النفس اليومي

"لا تترك الأمر على هذا النحو" ، يعطي الجار نصيحة عالمية. - قل لزوجك أن تكون أكثر صرامة معه! الآن أصبح لنا كالحرير - خائفًا جدًا من والده.

علم النفس العلمي

طبيب نفساني محترف لن يقدم نصيحة. بادئ ذي بدء ، سيحاول معرفة سبب سلوك الطفل هذا. ربما مشاهد العدوان التي شاهدها في التلفاز؟ (الأساس العلمي لهذا الافتراض هو نظرية ألبرت باندورا للتعلم الاجتماعي.) أم عدم الاهتمام الواجب من الوالدين؟ (نظرية التحليل النفسي لسيجموند فرويد). أو ربما تهيج الأم أو الأب في عطلات نهاية الأسبوع؟ («عصاب الأحد» أو مظهر من مظاهر أزمة وجودية بسبب انعدام المعنى في الحياة بحسب فيكتور فرانكل).

بعد معرفة السبب ، سيعمل الطبيب النفسي معه ، ويختار طريقة التصحيح بشكل مناسب.

2. يعتمد علم النفس اليومي على تجربة الحياة اليومية ، العلمية - على الأساليب التجريبية

في الحياة اليومية ، نحن مجبرون على حصر أنفسنا في الملاحظة والتفكير: "لماذا حدث هذا لي؟" يتكون المسار العلمي من مخطط «التجربة - النظرية - الممارسة» ويقوم على الأساليب العلمية: التحليل والتركيب ، والتجربة ، والطرق الإسقاطية.

علم النفس اليومي

قد تكون إجابة الأسرة: "لا تنظر مباشرة إلى العين ، ولكن أعلى قليلاً ، في منطقة الجبهة." حتى لو حاول الشاب هذه الطريقة وحل المشكلة مؤقتًا ، فإن مثل هذا «الانتصار» سيكون وهميًا.

علم النفس العلمي

سيخاطب الأخصائي النفسي المشكلة الأعمق ، وليس القضاء على «أعراضها». في علم النفس الاجتماعي ، يُعرف عدد من التجارب التي تصف سلوك القادة غير الرسميين في المنظمة: ربما أصبح هذا تابعًا.

لذلك ، كشفت تجارب Elton Mayo أن القيادة غير الرسمية مهمة لأنشطة المجموعة. ومهمة القائد ليست أن يكون قادرًا على القمع عند الاتصال ، ولكن معرفة موارد فريقه وتوجيهها بأكبر قدر ممكن من الكفاءة لتحقيق الأهداف التنظيمية. هذا ما يجب أن نجتهد من أجله.

3. المعرفة النفسية اليومية بديهية. علمي - عقلاني وواعي

تتيح القدرة على معالجة المعلومات دون وعي حتى الطفل البالغ من العمر عامًا واحدًا أن يفهم تمامًا أي من البالغين يمكن أن يكون متقلبًا ، ومع ذلك لا تدعم هذه البيانات أي من المنطق المنطقي أو الأدلة. هذا هو الحدس. بالطبع ، لدى بعض الباحثين حدس متطور ، لكنهم دائمًا ما يدعمون تخميناتهم بنتائج التجارب.

علم النفس اليومي

الحدس "أشعر" و "شيئًا ما" يمنعان المرأة بشكل صحيح تمامًا من اتخاذ خطوة خاطئة ، لكنها لا تتلقى إجابة على سؤالها بمساعدة الحدس.

علم النفس العلمي

ما هو التفسير العلمي لهذا الموقف؟ في علم النفس الاجتماعي ، لطالما تمت دراسة ووصف اعتماد السلوك على وجود أشخاص آخرين.

في نهاية القرن التاسع عشر ، لاحظ عالم النفس الأمريكي نورمان تريبليت أن راكبي الدراجات يركبون أسرع عندما كان هناك الكثير من الناس ، وأبطأ عندما كانت الحديقة مهجورة. كانت هذه هي الطريقة التي تم اكتشاف التأثير بها ، والذي سمي فيما بعد بالتيسير الاجتماعي. هو الذي يقف وراء تصرفات المراهق ، ويعزز دافعه الاجتماعي "لأخذ مكانة معينة في مجموعة الأقران المرجعية (المرجعية ، المهمة)": يخفق في العلامات ، دعنا نحاول من خلال النكات.

4. تنتقل المعرفة العلمية من خلال التوحيد في المصطلحات والمؤلفات العلمية. إن إمكانيات نقل المعرفة الدنيوية محدودة للغاية.

هل تنتقل الخبرة الحياتية من الجيل الأكبر إلى الأصغر؟ بقدر ما نود أن نصدقه ، لا. في سن الثلاثين ، نأسف: "كان يجب أن أستمع إلى أمي" ، لكننا في سن الخامسة عشر مقتنعون تمامًا بأنها "لا تفهم شيئًا". إن تراكم المعرفة العلمية ونقلها ممكن بسبب حقيقة أن هذه المعرفة صيغت وثابتة في المفاهيم والتعاريف والقوانين. الطريقة الرئيسية لنقل هذه المعرفة هي الأدب العلمي.

علم النفس اليومي

رداً على ذلك ، يوصي زوار المنتدى بنشاط بأدب مختلف: من الإنجيل إلى كاستانيدا. يحتل المنتدى عدة صفحات ، يعرض المستخدم على إحداها قراءة كتاب مدرسي عن علم النفس. كان رد فعل بقية المشاركين سلبيًا بحتًا: "ضباب" ، "مصطلحات معقدة ، عديمة الفائدة تمامًا للشخص العادي".

علم النفس العلمي

من وجهة نظر العلم ، فإن الاحتجاج العنيف ضد كتب علم النفس ناتج على وجه التحديد عن الرغبة في الحفاظ على "مفهوم أنا" (وفقًا لروبرت بيرنز): إنه يطلق آليات دفاع نفسي إذا كانت التجربة الجديدة لا تتناسب مع الأفكار الحالية عن نفسه ، وتساعد الفرد على تفسير التجربة الصادمة أو إنكارها.

5. يعتمد علم النفس العلمي على المواد الواقعية الشاملة

في مجملها ، لا يمكن الوصول إلى هذه المواد لأي حامل لعلم النفس الدنيوي ، بغض النظر عن مدى ثراء الحياة التي يعيشها وعدد الأشخاص الذين يتواصل معهم.

علم النفس اليومي

يتضمن السيناريو غير المهني لحل التناقضات في فريق العمل توصية ظرفية ، مثل: "إذا كنت تريد أن تفعل ذلك جيدًا ، فافعل ذلك بنفسك" أو "اكتب كل شيء في توصيف الوظائف".

علم النفس العلمي

سيعتمد عالم النفس ، الذي يقدم المشورة للعميل حول مشكلة القيادة في المنظمة ، على نظريات القيادة التحويلية لجيمس بيرنز ، وأنواع القيادة من قبل فريد فيدلر ، والموارد البشرية لدوجلاس ماكجريجور وآخرين. كل واحد منهم يعتمد على مواد تجريبية واسعة النطاق.

***

يجب ألا تعتبر علم النفس العلمي واليومي جانبين متعارضين: فهما يكملان بعضهما البعض. تعتبر ممارسة الاتصال والتجربة الحياتية بمثابة مادة للفهم العلمي للظواهر العقلية والعكس صحيح. لقد ولى زمن الأفكار المجردة: اليوم المهمة الرئيسية لأولئك الذين يتعاملون مع مشاكل النفس البشرية ليست إنتاج فكرة رائعة أخرى ، ولكن جعلها "تعمل".

اترك تعليق