الاهتمام بالطفل هو رفيق الأبوة الأبدي. لكن في كثير من الأحيان لا أساس لقلقنا. يمكننا أن نقلق عبثًا لأننا لا نعرف سوى القليل عن خصائص سن الطفولة ، كما تقول عالمة نفس الأطفال تاتيانا بيدنيك.
علم النفس: في تجربتك ، ما هي الإنذارات الكاذبة عن الطفل التي لدى الوالدين؟
تاتيانا بيدنيك: على سبيل المثال ، كان لدى أحد أفراد الأسرة طفل مصاب بالتوحد. ويبدو للآباء أن طفلهم يقوم بنفس الإيماءات ، ويمشي على رؤوس أصابعه بنفس الطريقة - أي أنهم يتشبثون بعلامات خارجية غير مهمة تمامًا ويبدأون في القلق. يحدث أن الأم والطفل لا يتطابقان في المزاج: فهي هادئة وحزينة ومتحركة ونشطة للغاية. ويبدو لها أن هناك شيئًا ما خطأ فيه. يشعر شخص ما بالقلق من أن الطفل يتشاجر على الألعاب ، على الرغم من أن هذا السلوك طبيعي تمامًا بالنسبة لسنه ، ويخشى الآباء من أنه يكبر عدوانيًا.
هل نميل إلى معاملة الطفل كشخص بالغ؟
T. ب.: نعم ، غالبًا ما ترتبط المشكلات بنقص فهم ماهية الطفل ، وما هي ميزات عمر معين ، ومدى قدرة الطفل على تنظيم عواطفه والتصرف بالطريقة التي نريدها. يركز الآباء الآن بشكل كبير على التطور المبكر وغالبًا ما يشتكون: إنه يحتاج فقط إلى الجري ، ولا يمكنك جعله يجلس للاستماع إلى القصص الخيالية ، أو: طفل في مجموعة تنموية لا يريد الجلوس على الطاولة والقيام بذلك شيء ما ، ولكن يمشي في جميع أنحاء الغرفة. وهذا عن طفل يبلغ من العمر 2-3 سنوات. على الرغم من أن الطفل البالغ من العمر 4-5 سنوات يجد صعوبة في البقاء ساكنًا.
شكوى نموذجية أخرى هي أن الطفل الصغير شقي ، لديه نوبات من الغضب ، ويعذبه المخاوف. لكن في هذا العمر ، لم يتم تطوير القشرة الدماغية المسؤولة عن السيطرة بعد ، ولا يمكنه التعامل مع عواطفه. فقط في وقت لاحق سوف يتعلم كيف ينظر إلى الوضع من الخارج.
هل سيحدث من تلقاء نفسه؟ أو يعتمد جزئيا على الوالدين؟
T. ب.: من المهم جدًا أن يفهمه الوالدان ويشعران بالأسف تجاهه! لكن في أغلب الأحيان يقولون له: "اخرس! توقف عن ذلك! اذهب إلى غرفتك ولا تخرج حتى تهدأ! » الطفل الفقير منزعج بالفعل ، وهو أيضًا مطرود!
أو موقف نموذجي آخر: في الصندوق الرمل ، يأخذ طفل يبلغ من العمر 2-3 سنوات لعبة من أخرى - ويبدأ الكبار في خزيه ، وبخه: "عار عليك ، هذه ليست سيارتك ، هذه بيتينا ، أعطه!" لكنه لا يفهم بعد ما هو "لي" وما هو "الأجنبي" ، فلماذا يلومه؟ يعتمد تكوين دماغ الطفل بشكل كبير على البيئة ، وعلى العلاقات التي يطورها مع أحبائه.
في بعض الأحيان يخاف الآباء لأنهم فهموا الطفل أولاً ، ثم يتوقفون ...
T. ب.: نعم ، قد يكون من الصعب عليهم إعادة البناء وفهم أنها تتغير. في حين أن الطفل صغير ، يمكن للأم أن تتصرف معه بشكل معقول وصحيح للغاية ، فهي تؤمّن عليه وتسمح له بأخذ زمام المبادرة. لكنه كبر الآن - وأمه ليست مستعدة لاتخاذ خطوة إلى الأمام ومنحه المزيد من الاستقلالية ، وما زالت تتصرف معه بنفس الطريقة التي تعاملت بها مع الطفل الصغير. غالبًا ما يحدث سوء الفهم عندما يصبح الطفل مراهقًا. إنه يعتبر نفسه بالفعل بالغًا ، ولا يمكن لوالديه قبول ذلك.
كل مرحلة عمرية لها مهامها وأهدافها الخاصة ، ويجب أن تزداد المسافة بين الطفل والوالدين وتزداد ، لكن ليس كل البالغين مستعدين لذلك.
كيف نتعلم كيف نفهم الطفل؟
T. ب.: من المهم أن تنظر الأم إليه ، منذ نعومة أظافرها ، وتتفاعل مع أدنى تغيرات له ، وترى ما يشعر به: متوترة ، خائفة ... تتعلم قراءة الإشارات التي يرسلها الطفل ، وهو - هي. إنها دائمًا عملية متبادلة. في بعض الأحيان لا يفهم الآباء: ما الذي نتحدث عنه مع طفل ما زال لا يستطيع الكلام؟ في الواقع ، بالتواصل مع الطفل ، نشكل هذه الروابط معه ، وهذا هو التفاهم المتبادل.
لكننا ما زلنا نفتقد شيئًا. كيف يمكن للوالدين التعامل مع الذنب؟
السل: يبدو لي أن كل شيء بسيط. نحن جميعاً ناقصون ، وكلنا «بعض» ، وبالتالي نربي «بعضنا» وليس أطفالاً مثاليين. إذا تجنبنا خطأ ما ، فسنرتكب خطأ آخر. إذا رأى أحد الوالدين في النهاية بوضوح ورأى ما ارتكب خطأ ، فقد يفكر في ما يجب فعله به ، وكيفية المضي قدمًا الآن ، وكيفية التصرف بشكل مختلف. في هذه الحالة ، الشعور بالذنب يجعلنا أكثر حكمة وإنسانية ، ويسمح لنا بالتطور.