لماذا نحتاج إلى التوقف عن دفع الأطفال

عندما أحضرت إلى المنزل في عام 1971 الصفوف المدرسية الأولى مع تعليقات المعلم ، لا بد أن والدتي كانت مسرورة بمعرفة أن ابنتها ، بالنسبة لسنها ، كانت «ممتازة في القراءة». لكنني متأكد من أنها لم تأخذ الأمر بالكامل على أنه ميزة لها. إذن لماذا ، بعد 35 عامًا ، عندما فتحت مذكرات ابنتي ليلي ، بالكاد استطعت احتواء حماسي؟ كيف حدث أنني ، مثل ملايين الآباء الآخرين ، بدأت أشعر بالمسؤولية الكاملة عن نجاح طفلي؟

يبدو أن تعليم الأطفال اليوم يبدأ من لحظة وجودهم في الرحم. أثناء وجودهم هناك ، يجب أن يستمعوا إلى الموسيقى الكلاسيكية. منذ لحظة ولادتهم ، يبدأ المنهج الدراسي: البطاقات التعليمية حتى يتم تطوير أعينهم بالكامل ، ودروس لغة الإشارة قبل أن يتمكنوا من التحدث ، ودروس السباحة قبل أن يتمكنوا من المشي.

كان هناك آباء أخذوا الأبوة على محمل الجد في وقت السيدة بينيت في كبرياء وتحامل ، ولكن في ذلك الوقت كان التحدي يتمثل في تربية طفل تعكس سلوكياته الوضع الاجتماعي للوالد. اليوم ، مسؤوليات الوالدين متعددة الأوجه. في السابق ، كان الطفل الموهوب يعتبر «هبة من الله». لكن بعد ذلك جاء سيغموند فرويد ، الذي قال إن الآباء يؤثرون بشكل مباشر على نمو الأطفال - على الأقل من الناحية النفسية. ثم جاء عالم النفس السويسري جان بياجيه بفكرة أن الأطفال يمرون بمراحل معينة من التطور ويمكن اعتبارهم "علماء صغارًا".

لكن القشة التي قصمت ظهر البعير لكثير من الآباء كانت في نهاية الحرب العالمية الثانية إنشاء مدارس خاصة لتعليم 25٪ من الأطفال الأكثر موهبة. بعد كل شيء ، إذا كان الذهاب إلى مثل هذه المدرسة يضمن لأطفالهم مستقبلًا مشرقًا ، فكيف يمكن أن يفوتوا مثل هذه الفرصة؟ «كيف تجعل الطفل أكثر ذكاءً؟» - بدأ مثل هذا السؤال يطرح على أنفسهم عدد متزايد من الآباء. وجد الكثيرون الإجابة عليه في كتاب «كيف تعلم الطفل القراءة؟» ، الذي كتبه أخصائي العلاج الطبيعي الأمريكي جلين دومان عام 1963.

بناءً على دراسته لإعادة تأهيل الأطفال المصابين بأضرار دماغية ، طور دومان النظرية القائلة بأن دماغ الطفل يتطور بأسرع ما يمكن في السنة الأولى من العمر. وهذا ، في رأيه ، يعني أنك بحاجة إلى الانخراط بنشاط مع الأطفال حتى يبلغوا سن الثالثة. بالإضافة إلى ذلك ، ذكر أن الأطفال يولدون بمثل هذا التعطش للمعرفة التي تفوق كل الاحتياجات الطبيعية الأخرى. على الرغم من حقيقة أن قلة من العلماء فقط دعموا نظريته ، فقد بيعت في جميع أنحاء العالم 5 ملايين نسخة من كتاب "كيفية تعليم الطفل القراءة" ، المترجم إلى 20 لغة.

بدأت أزياء التعليم المبكر للأطفال في التطور بنشاط في السبعينيات ، ولكن بحلول بداية الثمانينيات ، لاحظ علماء النفس زيادة في عدد الأطفال في حالة من التوتر. من الآن فصاعدًا ، تم تحديد الطفولة من خلال ثلاثة عوامل: القلق والعمل المستمر على الذات والمنافسة مع الأطفال الآخرين.

لم تعد كتب الأبوة والأمومة تركز على إطعام الطفل ورعايته. كان موضوعهم الرئيسي هو طرق زيادة معدل الذكاء لدى جيل الشباب. من أكثر الكتب مبيعًا كيفية تربية طفل أكثر ذكاءً؟ - بل وعد بزيادته بمقدار 30 نقطة في حالة التقيد الصارم بنصيحة المؤلف. فشل دومان في خلق جيل جديد من القراء ، لكنه أثبت أن القلق الأبوي يمكن أن يتحول إلى عملة صعبة.

كلما أصبحت النظريات غير قابلة للتصديق ، زادت احتجاجات العلماء الذين جادلوا بأن المسوقين قد خلطوا بين علم الأعصاب - دراسة الجهاز العصبي - وعلم النفس.

في هذه الأجواء جعلت طفلي الأول يشاهد الرسوم المتحركة «بيبي أينشتاين» (رسوم متحركة تعليمية للأطفال من عمر ثلاثة أشهر - تقريباً. محرر). كان يجب أن يخبرني الحس السليم أن هذا يمكن أن يساعدها فقط على النوم ، لكن مثل الآباء الآخرين ، تمسكت بشدة بفكرة أنني كنت مسؤولاً عن المستقبل الفكري لابنتي.

في السنوات الخمس التي تلت إطلاق Baby Einstein ، اشترت واحدة من كل أربع أسر أمريكية على الأقل دورة فيديو واحدة حول تعليم الأطفال. بحلول عام 2006 ، في أمريكا وحدها ، ربحت ماركة Baby Einstein 540 مليون دولار قبل أن تستحوذ عليها Disney.

ومع ذلك ، ظهرت المشاكل الأولى في الأفق. أظهرت بعض الدراسات أن ما يسمى بمقاطع الفيديو التعليمية غالبًا ما يعطل النمو الطبيعي للأطفال بدلاً من الإسراع به. مع تزايد الانتقادات ، بدأت ديزني في قبول البضائع المعادة.

"تأثير موزارت" (تأثير موسيقى موتسارت على دماغ الإنسان - تقريبًا) خارج عن السيطرة: الأطفال حديثي الولادة الذين لم يدركوا بعد كيفية التحكم في الجسم يضطرون إلى العزف على البيانو الخاص بالأطفال في زوايا مجهزة خصيصًا. حتى أشياء مثل نط الحبل تأتي مع أضواء مدمجة لمساعدة طفلك على تذكر الأرقام.

يتفق معظم علماء الأعصاب على أن توقعاتنا للألعاب التعليمية ومقاطع الفيديو عالية جدًا ، إن لم تكن بلا أساس. تم دفع العلم إلى الحد الفاصل بين المختبر والمدرسة الابتدائية. لقد تحولت جذور الحقيقة في هذه القصة بأكملها إلى مصادر دخل موثوقة.

لا يقتصر الأمر على أن الألعاب التعليمية لا تجعل الطفل أكثر ذكاءً ، بل إنها تحرم الأطفال من فرصة تعلم المزيد من المهارات المهمة التي يمكن اكتسابها أثناء اللعب المنتظم. بالطبع ، لا أحد يقول إنه يجب ترك الأطفال بمفردهم في غرفة مظلمة دون إمكانية التطور الفكري ، لكن الضغط غير المبرر عليهم لا يعني أنهم سيكونون أكثر ذكاءً.

يشرح عالم الأعصاب وعالم الأحياء الجزيئية جون ميدينا: "إضافة التوتر إلى التعلم واللعب أمر غير مثمر: فكلما زادت هرمونات التوتر التي تدمر دماغ الطفل ، قل احتمال نجاحها."

لم يتمكن أي مجال آخر من استخدام شكوك الوالدين بالإضافة إلى مجال التعليم الخاص. منذ جيل واحد فقط ، كانت دورات الدروس الخصوصية الإضافية متاحة فقط للأطفال المتأخرين أو الذين يحتاجون إلى الدراسة للامتحانات. الآن ، وفقًا لدراسة أجرتها المنظمة التعليمية الخيرية Sutton Trust ، فإن حوالي ربع أطفال المدارس ، بالإضافة إلى الدروس الإجبارية ، يدرسون أيضًا مع المعلمين.

توصل العديد من الآباء إلى استنتاج مفاده أنه إذا تم تعليم الطفل غير الآمن من قبل معلم غير مستعد ، فقد تكون النتيجة تفاقم المشكلة النفسية.

بدلاً من خلق عالم من المهوسين ، نجعل الأطفال يعانون من الاكتئاب والتوتر. بدلاً من مساعدتهم على الأداء الجيد في المدرسة ، يؤدي الضغط المفرط إلى تدني احترام الذات ، وفقدان الرغبة في القراءة والرياضيات ، ومشاكل النوم ، والعلاقات السيئة مع الوالدين.

لم يدرك الكثير من الآباء أن معظم المشكلات السلوكية ناتجة عن الضغط الذي يواجهه أطفالهم. يشعر الأطفال أنهم محبوبون فقط لنجاحهم ، ثم يبدأون في الابتعاد عن والديهم خوفًا من إحباطهم. لا يقع اللوم على الآباء وحدهم. عليهم تربية أطفالهم في جو من المنافسة وضغوط الدولة والمدارس المهووسة بالمكانة. وبالتالي ، يخشى الآباء باستمرار أن جهودهم لا تكفي لنجاح أطفالهم في مرحلة البلوغ.

ومع ذلك ، فقد حان الوقت لإعادة الأطفال إلى طفولة صافية. نحن بحاجة إلى التوقف عن تربية الأطفال على فكرة أنه يجب أن يكونوا الأفضل في الفصل وأن مدرستهم وبلدهم يجب أن يتم تصنيفهم في أعلى التصنيفات التعليمية. أخيرًا ، يجب أن يكون المقياس الرئيسي لنجاح الوالدين هو سعادة الأطفال وسلامتهم ، وليس درجاتهم.