يتزايد عدد الشباب الذين يتركون المدرسة كل عام دون دبلوم أو مؤهل. أصبحت المدرسة غير مناسبة لهم ولا تطاق على الإطلاق. تعلم كيفية اكتشاف العلامات والرد بسرعة هي إحدى طرق علاجها.

الغالبية العظمى من هؤلاء هم من الأولاد الذين يتركون المدرسة في بعض الأحيان في سن 16 ، أي بعد سن التعليم الإلزامي مباشرة ، لكن السمات متعددة. يواجه البعض مشاكل مع السلطة (المدرسة أو الوالدين) وبالتالي يظهرون سلوكًا غير مقبول في المدرسة ، مما يضعهم بسرعة في معارضة النظام المدرسي والمعلمين.

لا يشعر الآخرون بالراحة في الفصل ويفقدون الاهتمام بالدورات والبرامج المدرسية المختلفة. ثم ينسحبون تدريجياً ويتركون أنفسهم "يغرقون" حتى لا يعودوا قادرين على اللحاق بالركب. أخيرًا ، تؤدي الصعوبات في المنزل وفي حياتهم اليومية خارج نطاق المدرسة أحيانًا إلى صعوبات في التعلم بالإضافة إلى الرهاب الذي يصعب جدًا التغلب عليه بالنسبة لهؤلاء الطلاب الصغار.

من الضروري أن تكون منتبهًا للنتائج الجيدة لطفلك ، واتساقها ، وسلوكه في المدرسة. من الدرجات الأولى السيئة والغياب المتكرر وغير المبرر للمراهق ، يجب على الوالدين رد الفعل. بدون معاقبة بالضرورة من الغياب الأول ، عليك أن تأخذ الأمور في يدك ولا تقلل من الموقف. يجب أن يفهم الطفل بعد ذلك أن "الهروب من المدرسة" ليس خيارًا.

إذا اشتكى كثيرًا من آلام في المعدة أو صداع عند ذكر فصل دراسي أو مهمة وتختفي هذه الشكاوى في عطلات نهاية الأسبوع وأثناء العطل المدرسية ، فمن الضروري مناقشة الأمر معه لفهم وضمان اختفاء هذا الانزعاج.

العدوان والمعارضة المنهجية لشخص الوالدين في الأمور المدرسية هي أيضًا علامات تحذير من وجود مشاكل في المدرسة. أخيرًا ، يمكن أن يؤدي تناول المخدرات أو قضاء الكثير من الوقت أمام ألعاب الفيديو أيضًا إلى تشجيع هذا النوع من المشاكل. من خلال فتح الحوار ومحاولة فهم ما يدفعهم للقيام بذلك ، يمكن للوالدين تحديد المشكلة وإيقافها في وقت مبكر.

أحيانًا ما يُنظر إلى المدرسة بشكل سيء من قبل الأطفال أو المراهقين الذين فشلوا في المدرسة. تبدو الموضوعات الأساسية مملة وغير مهمة بالنسبة له ، بينما تبدو الدورات الثقافية والفنية غير ضرورية بالنسبة له. بعد ذلك ، يعود الأمر إلى الآباء لإعادة تقييم المحتوى التعليمي ، سواء أكان تعليميًا أم ثقافيًا. لا ينبغي التقليل من قيمة أي موضوع ويجب تشجيع الشباب على المشاركة بشكل أكبر بغض النظر عن الدورة التدريبية المعنية.

يجب أن يكون المعلمون الذين يقابلهم مدعومين أيضًا من قبل الزوجين الأبوين. يجب أن يشارك الطالب بشكل أكبر ويغير الأشياء. لا ينبغي أن يتحمل المعلم مسؤولية تسرب الطفل من المدرسة.

نقطة أخرى مهمة للغاية ، يجب ألا تصبح قضية المدرسة مركزية في الحياة الأسرية. من الضروري احترام أوقات التوقف واللعب ولحظات المشاركة بين البالغين والأطفال حتى لو كان الوضع المدرسي مقلقًا. من خلال ممارسة الكثير من الضغط على الطفل ، يمكن أن تكون الآثار أكثر تدميراً وتخلق رهابًا حقيقيًا من المدرسة.

بالنسبة للأطفال الذين يعانون من ألم حقيقي أو الذين يعيشون مع رهاب المدرسة ، يمكن تقديم المساعدة النفسية. بالنسبة للآخرين ، يمكن تصور مرافقة خارجية للسماح لهم باستعادة القواعد واستئناف الإيقاع الطبيعي. فيما يتعلق بالدروس المنزلية ، الآراء منقسمة. من ناحية أخرى ، يتعلم الطفل من جديد بوتيرته الخاصة وهو أمر إيجابي إلى حد ما ، ولكن من ناحية أخرى ، فهو أكثر عزلة وغير قابل للانطواء.

لمساعدة التلميذ على الخروج من هذه المرحلة السيئة ، توجد هياكل تقدم له دعمًا صارمًا وواضحًا. هنا ، يبدأ كل شيء بوضع إيقاع وجداول زمنية يجب احترامها دون تأخير. ثم يتم تنظيم الدروس بطريقة أكثر خيرية وبدون نظام علامات يمكن أن يختبرها الطفل بشكل سيء. يتم تحديد مشروع دقيق مع الشاب ولكن أيضًا مع والديه الذين يشاركون تمامًا مثل طفلهم. باختصار ، المناخ العام للفصل أكثر إيجابية ويشجع الطالب على تجاوز نفسه والتغلب على عقباته. يتم أحيانًا تفكيك الموضوعات لتشجيعه على فهم المعلومات والبحث عنها.

التسرب من المدرسة ليس حتميا. يوجد الآن العديد من الأجهزة لمساعدة الطلاب الذين يواجهون صعوبات وأسرهم لمساعدتهم على إنهاء المكالمة. من خلال الدعم الشخصي والكثير من الصبر ، يمكن للأطفال استئناف إيقاع المدرسة العادي وحتى الحصول على دبلوم.