المحتويات
تنمية القدرات الإبداعية لأطفال المدارس الابتدائية: العملية والأساليب والوسائل
يرتبط تطوير القدرات الإبداعية لأطفال المدارس الابتدائية بالخيال. إن الجمع بين الدراسة واللعب يعزز تنمية التفكير الإبداعي.
طرق تنمية التفكير الإبداعي
يجب تطوير التفكير الإبداعي أو الإبداعي بالفعل في المدرسة الابتدائية. في سن 8-9 سنوات ، يعاني الطفل من حاجة كبيرة للمعرفة ، والتي تسير في اتجاهين: من ناحية ، يسعى الطالب إلى التفكير بشكل مستقل ، من ناحية أخرى ، يصبح تفكيره نقديًا.
يمكن أن تكون دروس الإبداع للطلاب الصغار ممتعة
تقوم المدرسة بتأديب الطفل ، وتقدم له معرفة جديدة ، وتقطع ، بشكل أساسي ، القدرة على التفكير الإبداعي. لتعليم هذا لأطفال المدارس ، يجب استخدام الأساليب التالية:
- يتم استخدام القياس ، عندما يمكن تفسير ظاهرة معقدة بظاهرة بسيطة ، في الألغاز.
- العصف الذهني هو مجموعة ترمي الأفكار دون مناقشة أو نقد.
- التحليل التجميعي هو مقارنة بين نوعين من الميزات ، على سبيل المثال ، أسئلة حول نسبة أعضاء الجملة إلى أجزاء الكلام.
يمكن استخدام هذه التقنيات في دروس اللغة الروسية والأدب.
عملية حل المشكلات الإبداعية والوسائل المستخدمة
لإيقاظ عقل نائم ، يجب أن تكون المهام متناقضة. مجموعات غير متوقعة من العناصر تجعل الدماغ يبحث عن حلول غير قياسية.
يمكنك أن تطلب من الأطفال ربط الأشياء غير ذات الصلة ، مثل الفأر والوسادة. قد تبدو الإجابة كما يلي: "كم عدد الفئران التي يمكن وضعها على الوسادة؟" مهمة أخرى هي إنشاء سلسلة من الأحداث بين الطرفين ، على سبيل المثال ، "بدأت السماء تمطر وحلقت ذبابة في المنزل." قد تبدو القصة شيئًا من هذا القبيل: "بدأت السماء تمطر ، وسقطت قطرات كثيفة على الأوراق ، وكانت الذبابة تختبئ تحتها. خرجت الذبابة بدقة من الملجأ وطارت إلى المنزل. "
يمكن أن تأخذ المهام المتناقضة في الاعتبار موقفًا عندما يجد الطالب نفسه في موقف غير عادي.
على سبيل المثال ، "لقد أصبحت نملة ، ما هو شعورك ، وما الذي تخاف منه ، وأين تعيش ، وماذا تفعل ، وما إلى ذلك." مهمة أخرى يمكن أن تكون بمثابة بديل للعبة "احزر الكلمة". يتلقى مقدم العرض بطاقة تحمل اسم الموضوع. يجب أن يصف إشاراته بأكبر قدر ممكن من الدقة ، دون استخدام الإيماءات. يجب على بقية المجموعة تسمية هذا العنصر.
راقب الطفل وشجع خياله ، إذا لم يفصله ذلك تمامًا عن الواقع. يمكن أن يكون التطور الجيد للإبداع هو تكوين قصة خيالية أو إكمال مؤامرة مخترعة.
يمكنك تنمية خيال الطفل من خلال الإبداع والقصص الخيالية والألعاب. الطالب قادر بالفعل على التمييز بين الواقع والخيال ، مما يسمح له بعدم الخلط في مؤامرة خيالية.