تعريف عسر القراءة

عسر القراءة ، لا ينبغي الخلط بينه وبين عسر القراءة. ومع ذلك ، فإن كلا المتلازمتين ينتميان إلى اضطرابات "dys"، وهو مصطلح يشمل اضطرابات النظام المعرفي وإعاقات التعلم ذات الصلة.

عسر القراءة ، المعروف أيضًا باسم اضطراب التنسيق التنموي (اضطراب التنسيق التنموي) ، يتوافق مع صعوبة أتمتة إيماءات معينة ، وبالتالي تسلسل معين من الحركات. يتوافق التطبيق العملي في الواقع مع جميع الحركات المنسقة والمتعلمة والآلية ، مثل تعلم الكتابة على سبيل المثال. يتم اكتشاف هذا الاضطراب بشكل عام في وقت اكتساب الطفل لأول مرة. لا يرتبط عسر القراءة بمشكلة نفسية أو اجتماعية ولا بالتخلف العقلي.

بشكل ملموس ، يعاني الطفل المصاب بعسر القراءة من صعوبة في التنسيق الحركات. حركاته ليست تلقائية. بالنسبة للإجراءات التي يقوم بها الأطفال الآخرون تلقائيًا ، سيتعين على الطفل المصاب بعسر القراءة التركيز وبذل جهود كبيرة. إنه بطيء وخرق. ولكن أيضًا متعب للغاية بسبب الجهود المبذولة باستمرار لأداء الإجراءات التي يجب أن يركز عليها نظرًا لعدم وجود آلية. لم يتم تنسيق حركاته. يواجه صعوبات في ربط الأربطة ، والكتابة ، واللباس ، وما إلى ذلك. عسر القراءة ، الذي يتعلق بالأولاد أكثر من الفتيات ، لا يزال غير معروف إلى حد كبير. غالبًا ما ينتج عنه بعض التأخير في التعلم والاكتساب. غالبًا ما يحتاج الأطفال الذين يعانون منه إلى إقامة فردية ليتمكنوا من المتابعة في الفصل.

على سبيل المثال ، سيجد الطفل المصاب بعسر القراءة صعوبة في تناول الطعام بشكل صحيح ، أو ملء كوب بالماء أو ارتداء الملابس (يجب أن يفكر الطفل في معنى كل قطعة من الملابس ولكن أيضًا في الترتيب الذي يجب أن يضعها به ؛ يجب أن يفكر في الأمر . تحتاج مساعدة في التضميد). معه ، الإيماءات ليست سلسة ولا آلية ، واكتساب بعض الإيماءات أمر شاق للغاية ، وأحيانًا مستحيل. لا يحب الألغاز وألعاب البناء. لا يرسم مثل الأطفال الآخرين في سنه. يكافح من أجل التعلم لكتابة. غالبًا ما يصفه من حوله بأنه "أخرق جدًا". يجد صعوبة في التركيز في المدرسة متناسيا التعليمات. لديه صعوبة في الإمساك بالكرة.

إنه موجود عدة أشكال من عسر القراءة. تداعياته على حياة الطفل أكثر أو أقل أهمية. يرتبط عسر القراءة بلا شك بخلل في الدوائر العصبية للدماغ. تتعلق هذه الحالة الشاذة ، على سبيل المثال ، بالعديد من الأطفال المبتسرين.

انتشار

على الرغم من قلة معرفته ، يقال إن عسر القراءة متكرر لأنه يؤثر على ما يقرب من 3 ٪ من الأطفال. وفقًا للتأمين الصحي ، سيعاني حوالي طفل واحد لكل فصل من عسر القراءة. على نطاق أوسع ، ووفقًا للاتحاد الفرنسي لـ Dys (ffdys) ، فإن اضطرابات Dys تهم ما يقرب من 8 ٪ من السكان.

أعراض عسر القراءة

يمكن أن تكون متغيرة تمامًا من طفل إلى آخر:

• صعوبات في أداء الإيماءات التلقائية
• ضعف تنسيق الإيماءات والحركات
• الحماقات
• صعوبات في الرسم والكتابة
• صعوبات في ارتداء الملابس
• صعوبة في استخدام مسطرة أو مقص أو مربع
• إرهاق كبير مرتبط بتركيز قوي مطلوب لأداء بعض الإجراءات اليومية البسيطة والآلية
• قد تكون هناك اضطرابات تشبه اضطرابات الانتباه لأن الطفل غارق في وجهة نظر الانتباه بسبب ظاهرة المهمة المزدوجة لأداء بعض الإيماءات (الازدحام المعرفي)

• الفتيان تتأثر أكثر من الفتيات بعسر القراءة.

تشخيصي

يتم التشخيص بواسطة أ طبيب الأمراض العصبية أو طبيب نفساني عصبي ، ولكن غالبًا ما يكون طبيب المدرسة هو أصل الكشف ، بعد الصعوبات الأكاديمية. من الضروري إجراء هذا التشخيص بسرعة لأنه بدون تشخيص ، قد ينتهي الأمر بالفشل. بعد ذلك ، تتعلق إدارة عسر القراءة بالعديد من المهنيين الصحيين مثل أطباء الأطفال والمعالجين النفسيين والمعالجين المهنيين أو حتى أطباء العيون ، وكل ذلك يعتمد بالطبع على الصعوبات التي يواجهها الطفل المصاب بعسر القراءة.

علاج عسر القراءة

يشمل العلاج بالطبع تولي مسؤولية الأعراض التي تختلف ، كما قلنا ، من طفل إلى آخر. من الضروري أن تتولى المسؤولية صعوبات التعلم ولكن أيضًا قلقه أو عدم ثقته بنفسه ، وهي الاضطرابات التي قد تكون ظهرت بعد الصعوبات التي يواجهها الطفل ، لا سيما في المدرسة.

إنه في النهاية ملف فريق متعدد التخصصات أفضل من يدعم الطفل المصاب بعسر القراءة. بعد إجراء تقييم كامل ، سيتمكن الفريق من تقديم رعاية ملائمة وعلاج فردي (مع إعادة التأهيل والمساعدة النفسية والتكيف لتعويض الصعوبات ، على سبيل المثال). وبالتالي يمكن أن يكون علاج النطق وتقويم البصر والمهارات الحركية جزءًا من العلاج الشامل لعسر القراءة. يمكن إضافة الرعاية النفسية إذا لزم الأمر. في الوقت نفسه ، يمكن تقديم المساعدة في المدرسة ، من خلال خطة شخصية ، لتسهيل الحياة للأطفال الذين يعانون من عسر القراءة في فصولهم. يمكن للمدرس المتخصص أيضًا تقييم الطفل وتقديم دعم محدد في المدرسة. لذلك يمكن للأطفال الذين يعانون من عسر القراءة تعلم الكتابة بسهولة على آلة كاتبة ، وهو أمر أسهل بكثير بالنسبة لهم من الكتابة باليد.

أصول عسر القراءة

الأسباب متعددة بلا شك ولا تزال غير مفهومة جيدًا. في بعض الحالات ، تكون الآفات الدماغية ، على سبيل المثال بسبب الخداج أو السكتة الدماغية أو رضوض الرأس ، والتي تكون في أصل عسر القراءة ، والذي يُطلق عليه فيما بعد عسر القراءة الآفات. في حالات أخرى ، أي عندما لا توجد مشكلة مرئية في الدماغ ويكون الطفل بصحة جيدة ، نتحدث عن عسر القراءة التنموي. وفي هذه الحالة ، الأسباب أكثر غموضًا. نحن نعلم أن عسر القراءة ليس مرتبطًا بالعجز العقلي أو بمشكلة نفسية. يقال إن مناطق معينة من الدماغ متورطة.