يمكن للطلاب الذين يعانون من صعوبات أكاديمية الاستفادة من خدمات RASED ، شبكة المساعدة المتخصصة للطلاب ذوي الصعوبات. من رياض الأطفال إلى CM2 ، يتوفر المهنيون المدربون والمعلمون وعلماء النفس للطلاب لدعمهم في تعلمهم. هذه المتابعة مكملة للمعلمين في صفهم. يسمح للأطفال بالتنفس قليلاً ، من خلال تقديم النصائح لهم والاستماع الشخصي والوقت لاستيعاب المفاهيم.

بعض الأطفال لا يستوعبون التعلم ، وقواعد الرفاهية في المجتمع ، ومعايير المدرسة بنفس الوتيرة مثل أقرانهم. في حالة ألم شديد ، يحتاجون إلى المساعدة.

الهدف من التعليم الوطني هو "تطوير إمكانات جميع الطلاب ، لقيادتهم إلى إتقان القاعدة المشتركة للمعرفة والمهارات والثقافة مع ضمان شروط نجاح كل منهم" ، تم إنشاء RASED لهؤلاء الأطفال الذين يريدون ذلك ، ولكنهم ، على الرغم من تعليمات معلميهم ، لا يتمكنون من الاستجابة. يمكن توجيه هؤلاء الطلاب نحو الشبكة لأسباب مختلفة:

• سلوك الفصل
• فهم التعليمات
• صعوبات التعلم و / أو الحفظ ؛
• مشاكل مؤقتة بسبب المواقف العائلية الصعبة.

الهدف هو تمكينهم من إدراك الصعوبات التي يواجهونها ودعمهم لتمكينهم من اكتساب أساسيات الحياة الجماعية ، والتعلم بشكل مستقل والقدرة على مواصلة تعليمهم بهدوء.

المعلمون لديهم القليل من التدريب في علم نفس الطفل. لذلك فهم غالبا ما يكونون عاجزين في مواجهة القضايا الخطيرة.

يتم تدريب المهنيين المعينين في راسد على مفاهيم التعلم ، ولكنهم أيضًا علماء نفس متخصصون في سن مبكرة. علماء النفس والمعلمين المتخصصين ، سوف يساعدون في تحديد الفرامل. إنهم يعملون مع الطلاب في الفصل ، في مجموعات صغيرة ، من رياض الأطفال إلى CM2.

يعمل محترفو راصد كفريق واحد. تتمثل مهمتهم الأولى في جمع كل المعلومات التي يمكن أن تساعدهم في تقييم الصعوبات التي يواجهونها وملف تعريف الطالب. سيسمح لهم هذا التقييم باقتراح وبناء استجابة مناسبة مع معلمي الطلاب وأولياء أمورهم للسماح لهم بالتقدم في تعلمهم.

ستتيح RASED أيضًا إمكانية إعداد خطة دعم شخصية PAP ، وستراقب تنفيذها في المؤسسة. يراقب الفريق أيضًا PPS ، مشاريع التعليم الشخصي.

تم تحديد مهام المعلمين الشخصيين المتخصصين بوضوح في عام 2014 ، وهي تندرج في إطار البرنامج التعليمي. في كل دائرة من الدوائر الانتخابية من الدرجة الأولى ، يكون مفتش التعليم الوطني هو الذي يقرر تنفيذ المساعدة للطلاب والمعلمين ، "إنه يقرر التنظيم العام والأولويات".

في أي وقت خلال العام ، يمكن للوالدين وكذلك الفريق التعليمي الاتصال بـ RASED ، تحت غطاء إذن المفتش.

سيتم بعد ذلك تعيين معلم متخصص و / أو طبيب نفساني للإبلاغ عن الصعوبات من خلال مقابلة الفرق التعليمية وأولياء الأمور والطالب. يمكنه أيضًا استدعاء الطبيب المعالج إذا كان يرغب في وصف إجراء الفحوصات (معالج النطق ، طبيب العيون ، إلخ).

هذه الوسائل لها ثلاثة أشكال سائدة:

• الرصد الموجه نحو التعلم ؛
• دعم تعليمي؛
• الدعم النفسي.

تتعلق المراقبة الموجه نحو التعلم بالطلاب الذين يعانون من تأخيرات في التعلم و / أو صعوبات في الفهم و / أو الحفظ.

سيسعى اختصاصي التدريس إلى فهم إمكانات الطالب وسيستخدمها للسماح له بالعثور على الموارد وإنشاء رابط بين المجالات التي يشعر بالراحة فيها وتلك التي ستطلب منه التركيز. اكثر قليلا.

بقدر ما يتعلق الأمر بالدعم التعليمي ، سيكون الأمر بالأحرى مسألة مراجعة قواعد التنشئة الاجتماعية. في بعض الأحيان لا يمكن تعلم هذه الأعراف الاجتماعية ، ويحتاج الطفل إلى معلم ليتعلم ، أو يستوعب بشكل أفضل الأهمية التي يجب أن ينموها معًا بشكل جيد. هذه المهمة أقرب إلى مهنة المعلم من مهمة المعلم وتتطلب الاستماع ومرونة معينة فيما يتعلق بدورة الطفل.

أخيرًا ، سيكون الدعم النفسي ضروريًا عندما تكون الصعوبات الأكاديمية مرتبطة بشكل واضح بتلك الموجودة في حياة الطفل الشخصية:

• مخاوف صحية؛
• العنف المنزلي؛
• حداد.
• فصل صعب بين الوالدين.
• وصول أخ أو أخت صغير عاش بشكل سيء ؛
• وما إلى ذلك.

يمكن للطفل أن يقدم من حين لآخر مشكلة تتعلق بموقف شخصي لا يستطيع إدارته عاطفياً.

المدرسون ليسوا علماء نفس ولا معلمين متخصصين. هم الضامنون للتعلم التربوي لمجموعة من الطلاب يذهبون أحيانًا إلى أكثر من 30 لكل فصل. وبالتالي ، فإن تمكينهم من الحصول على الدعم والاستماع من المهنيين المؤهلين أمر ضروري وفقًا لتيريز أوزو كايليميت ، ماجستير E ورئيسة اسم الملف، والذي يحدد أن هذه الشبكة موجودة أيضًا لمنحهم المفاتيح.