علم النفس

المحتويات

هل يستطيع الآباء تشجيع أطفالهم على فعل شيء ما؟ أم سيحاول بنفسه حتى سن 15-17 حتى يجد ما يحتاج إليه؟ هل تعتمد على الحظ وحده؟ هل يجب تجنب كل ضغوطات ونصائح من الكبار؟ يسأل جميع الآباء تقريبًا أنفسهم هذه الأسئلة.

ما الذي يمكن فعله لإشراك طفل صغير في شيء ما؟

بالطبع ، سيكون أي طفل مفيدًا ومهتمًا بالفصول الدراسية تحت إشراف متخصص في رفقة أقرانه - في دائرة ، في استوديو فني ، وما إلى ذلك ، وإذا لم يكن هناك مثل هذا الاحتمال: للحمل بعيدًا ، فلا يوجد المتخصصين؟ ..

حاول إنشاء عملية إبداعية في المنزل: دون الضغط على مبادرة الطفل ، أخبره بما يجب فعله وما الذي يجب استخدامه لهذا الغرض.

1. خلق ظروف لطفلك في المنزل للألعاب والإبداع. جهز عدة مناطق سيستخدمها بالشكل الذي يراه مناسبًا:

  • ركن للراحة الهادئة والقراءة والاسترخاء - مع سجادة ووسائد ومصباح دافئ ؛
  • مكان على الأرض للفصول ذات الألعاب الكبيرة - مصمم ، سكة حديد ، مسرح عرائس ؛
  • طاولة كبيرة بما يكفي للرسم وألعاب الطاولة - بمفردك أو مع الأصدقاء ؛
  • مكان يمكن للطفل أن يجهز نفسه فيه بمأوى سري بمساعدة البطانيات وغيرها من الوسائل المرتجلة - مثل خيمة أو كوخ أو منزل ؛
  • صندوق للألعاب والأشياء المفيدة في اللعبة ، من وقت لآخر يمكنك نقل بعض الألعاب المنسية من خزانة عادية أو رف إلى هذا الصندوق ، وإضافة أشياء أخرى هناك يمكن أن توقظ خيال الطفل

2. أتقن الأنواع المعتادة لإبداع الأطفال مع طفلك (الرسم ، والنمذجة ، والتصميم ، والتزيين ، وتشغيل الموسيقى ، والتشغيل ، وما إلى ذلك) وإظهار كيف يمكنك تنويع هذه الأنشطة:

  • يمكن استخدام أي شيء كمساعدات بصرية. للرسم - الرمل العادي والمنتجات السائبة - الحبوب ، للتطبيق - الخيوط والأوراق والأصداف والحصى ، للنحت - البطاطس المهروسة ، الورق المعجن ورغوة الحلاقة ، بدلاً من الفرشاة - أصابعك أو راحة يدك ، دبوس لف ، إلخ.
  • للتصميم والبناء ، نقدم مجموعة متنوعة من المواد من المصمم الجاهز إلى الوسائل المرتجلة - على سبيل المثال ، الصناديق الكرتونية ذات الأحجام المختلفة.
  • حاول دعم البحث والمصالح التجريبية للطفل - في المشي ، في رحلة ، في المنزل.
  • ساعد الطفل على إتقان إمكانيات جسده - قدم ألعابًا لتطوير تنسيق الحركات والتمثيلات المكانية والألعاب الخارجية.

3. اختر الهدايا التي يمكن أن تصبح أساسًا لهواية في المستقبل:

  • تحفيز الخيال
  • الهدايا التي تساعدك على تعلم مهارات جديدة - أدوات متنوعة ، ومجموعات مشغولات يدوية ، وربما أجهزة - مثل الكاميرا أو المجهر ،
  • منشورات مرجعية مثيرة للاهتمام ، موسوعات (ربما في شكل إلكتروني) ، تسجيلات موسيقية ، أفلام فيديو ، ألبومات مع نسخ ، اشتراكات مسرحية.

4. أخبر ابنك أو ابنتك عن هوايات طفولتك. ربما لا تزال تحتفظ بألبومات مع مجموعة الطوابع أو الشارات لأطفالك - انظر إليها مع طفلك ، وابحث عن معلومات حول ما لا يجمعه الناس ، وساعد في اختيار مجموعة جديدة وبدء مجموعة جديدة.

5. بالطبع ، لا تنسى الذهاب في رحلات ومتاحف مختلفة من وقت لآخر. ابحث عن فرصة لتقديم ابنك أو ابنتك إلى محترفين - بالتأكيد ، سيكون هناك فنان أو نحات أو مهندس معماري أو طبيب أو عالم أبحاث من بين معارفك. يمكنك زيارة استوديو الفنان أو إجراء عملية جراحية في المستشفى أو أعمال الترميم في المتحف.

وإذا كان الطفل شغوفًا ببعض الأنشطة لدرجة أنه ينسى المذاكرة؟

من الممكن أن يصبح هذا الشغف القوي أساس اختيار مهنة المستقبل. لذلك ، يمكنك محاولة إقناع الطفل أو المراهق بأن إتقان المعرفة المدرسية سيساعده في أن يصبح محترفًا حقيقيًا. يحتاج مصمم الأزياء المستقبلي إلى إنشاء أنماط - لذلك سيكون من الجيد إتقان أساسيات الهندسة ومهارات الرسم ، لمعرفة التاريخ والإثنوغرافيا ، يحتاج الرياضي إلى معرفة علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء ، إلخ.

هل يستحق الإصرار على دروس في دائرة أو قسم إذا لم يكن الطفل مهتمًا بها؟

بادئ ذي بدء ، هذه مشكلة اختيار - لقد فعلها الطفل بنفسه ، أو ساعدته في توجيه نفسه ، أو ببساطة فرضت أفكارك حول ما قد يكون مفيدًا له في الحياة.

على سبيل المثال ، غالبًا ما يحلم أحد الوالدين بتربية موسيقي محترف على ابنه أو ابنته ، لأنه لم ينجح في مرحلة الطفولة - لم تكن هناك شروط أو لم يكن آباؤهم مثابرين.

بالطبع ، نعلم جميعًا أمثلة عندما لم تؤت هذه المثابرة بثمارها ، لكنها أعطت نتائج معاكسة مباشرة: إما أن يختار الطفل اتجاهًا مختلفًا تمامًا لنفسه ، أو يصبح مؤديًا سلبيًا غير مبدع.

يجب أن يؤخذ في الاعتبار: لا يوجد العديد من الأطفال لديهم اهتمامات ثابتة تكونت بالفعل في سن 10-12. من ناحية ، هناك دائمًا وقت للبحث. امنح طفلك مجموعة واسعة من الخيارات. من ناحية أخرى ، من الضروري الحفاظ على اهتمامه بالمهنة المختارة.

سيعتمد الكثير على دعمك ، بما في ذلك الدعم المادي. هل أنت مهتم بما يفعله الطفل في دائرة أو قسم ، وما هي النجاحات التي حققها ، وكيف تتطور العلاقات مع الرجال هناك ، وكيف تساعده. هل تحاول توفير كل ما تحتاجه للفصول الدراسية - سواء كان زيًا رياضيًا أو مضربًا "مثل أي شخص آخر" أو حامل ودهانات باهظة الثمن.

هل ينبغي السماح للطفل بتغيير الأنشطة مثل القفازات؟

اكتشف أولاً ما الذي يمنع الطفل أو المراهق من الاحتفاظ باهتمامه بشيء واحد. ليس من الضروري على الإطلاق أن يكون هذا كسلًا طبيعيًا أو تهورًا. يمكن أن تكون الأسباب مختلفة جدا.

ربما لم تنجح العلاقة مع رئيس الدائرة أو المدرب مع أحد اللاعبين. أو يفقد الطفل الاهتمام بسرعة إذا لم يرى نتائج فورية. يمكنه تجربة نجاحات الآخرين وإخفاقاته بشكل مؤلم. من الممكن أن يكون هو أو والديه قد بالغوا في تقدير قدرته على هذه المهنة بالذات. في أي من هذه الحالات ، يمكن تغيير الوضع.

الضغط والتوبيخ على الرعونة لن يجعل الطفل أكثر جدية وهادفة. في النهاية ، الشيء الرئيسي هو أن الهوايات تجعل حياته الحالية والمستقبلية أكثر إثارة وأكثر ثراءً. وكما قال البروفيسور زينوفي كوروغودسكي ، فنان الشعب الروسي ، "لا يمكن التعامل مع الاهتمامات الإبداعية للطفل بطريقة عملية ، وذلك بحساب الفوائد التي ستجلبها هوايته في المستقبل القريب. يجلب ثروة روحية لازمة لطبيب وطيار ورجل أعمال وعامل نظافة.

اترك تعليق