علم النفس

المستخلص:

... يتذكر العديد من القراء أن أطفالي لا يذهبون إلى المدرسة! تمطر الرسائل بأسئلة تتراوح من مضحك ("هل هذا صحيح حقًا؟!") إلى الأسئلة الجادة ("كيف يمكنني مساعدة طفلي في الحصول على كل المعرفة اللازمة؟"). في البداية حاولت الرد على هذه الرسائل ، لكن بعد ذلك قررت أنه سيكون من الأسهل الرد عليها كلها مرة واحدة ...

من يذهب إلى المدرسة في الصباح ...

المُقدّمة

أثار بدء العام الدراسي الجديد مخاوف بعض أولياء الأمور بشأن "هل سيكون جيدًا في المدرسة؟" وبما أن العديد من القراء تذكروا أن أطفالي لم يذهبوا إلى المدرسة ، فقد تمطر على الرسائل بأسئلة تتراوح من أسئلة مضحكة ("هل هذا صحيح حقًا؟!") إلى الأسئلة الجادة ("كيف يمكنني مساعدة طفلي في الحصول على كل المعرفة اللازمة؟" ). في البداية حاولت الرد على هذه الرسائل ، ولكن بعد ذلك قررت أنه سيكون من الأسهل الرد على الجميع في الحال - من خلال القائمة البريدية.

أولاً ، مقتطفات من الرسائل التي تلقيتها في الأيام الأخيرة.

"ما تتحدث عنه مثير جدًا للاهتمام. قرأت وسمعت عن مثل هذه الأشياء ، لكن الشخصيات كانت دائمًا "شخصيات كتابية" بالنسبة لي أكثر من كونها أشخاصًا حقيقيين. وانت حقيقي جدا. »

"أنا مهتم جدًا بالتعليم المنزلي. ابني لا يريد الذهاب إلى المدرسة الآن ، ولا أعرف كيف أعطيه المعرفة المدرسية. شارك تجربتك من فضلك. »

"دعني أطرح سؤالاً (آسف إذا كان يبدو سخيفًا): هل أطفالك لا يذهبون إلى المدرسة حقًا؟ حقيقة؟ يبدو الأمر مستحيلًا بالنسبة لي ، لأن التعليم المدرسي إلزامي في كل مكان في روسيا (مثل هنا في أوكرانيا). كيف لا أذهب إلى المدرسة؟ قل لي ، إنه ممتع للغاية. »

"كيف لا ترسل طفلاً إلى المدرسة ، لكن حتى لا يسميه الآخرون معتوه؟ وحتى لا يكبر جاهلاً؟ لا أرى حتى الآن بديلاً عن المدرسة في بلدنا ".

"قل لي ، هل تعلم الأطفال في المنزل؟ عندما أبدأ في تطبيق إمكانية التعليم في المنزل على أطفالي ، تثور الشكوك على الفور: هل سيرغبون في الدراسة بمفردهم؟ هل يمكنني تعليمهم؟ غالبًا ما أعاني من مشاكل في الصبر والتسامح ، وسرعان ما أبدأ في الانزعاج من تفاهات. نعم ، يبدو لي أن الأطفال ينظرون إلى أمهم بطريقة مختلفة عن المدرس الخارجي. الضوابط الخارجية. أم أنها تحرمك فقط من الحرية الداخلية؟

سأحاول أن أبدأ من البداية من تلك العصور القديمة عندما كان ابني الأكبر ، مثل أي شخص آخر ، يذهب إلى المدرسة كل صباح. في الفناء في نهاية الثمانينيات ، كانت «البيريسترويكا» قد بدأت بالفعل ، لكن لم يتغير شيء في المدرسة بعد. (وفكرة أنه لا يمكنك الذهاب إلى المدرسة لم تخطر ببالي بعد ، حسنًا ، حاول أن تتذكر طفولتك). بعد كل شيء ، ذهب الكثير منكم إلى المدرسة في نفس الوقت تقريبًا. هل يمكن لأمهاتك أن يفكرن في حقيقة أنه لا يمكنك الذهاب إلى المدرسة؟ لا يمكن. لذلك لم أستطع.

كيف وصلنا إلى هذه الحياة؟

بعد أن أصبحت والدًا لطالب في الصف الأول ، ذهبت إلى اجتماع بين الآباء والمعلمين. وهناك شعرت أنني كنت في مسرح العبث. جلس حشد من البالغين (يبدو عاديًا تمامًا) على طاولات صغيرة ، وكتبوا جميعًا بجد ، تحت إملاء المعلم ، عدد الخلايا التي يجب سحبها من الحافة اليسرى للدفتر ، وما إلى ذلك ، وما إلى ذلك. هل تكتبه ؟! » سألوني بشدة. لم أبدأ في الحديث عن مشاعري ، لكنني قلت ببساطة إنني لا أرى الهدف من ذلك. لأن طفلي سيظل يحسب الخلايا ، وليس أنا. (إذا كان الأمر كذلك).

منذ ذلك الحين بدأت «مغامرات» مدرستنا. أصبح الكثير منهم "أساطير عائلية" نتذكرها بالضحك عندما يتعلق الأمر بالتجارب المدرسية.

سأعطي مثالا واحدا ، «قصة الخروج من أكتوبر». في ذلك الوقت ، كان جميع طلاب الصف الأول ما زالوا مسجلين «تلقائيًا» في الاكتوبريين ، ثم بدأوا في مناشدة «ضمير أكتوبر» ، إلخ. وبنهاية الصف الأول ، أدرك ابني أن أحداً لم يسأله إذا أراد أن يكون فتى أكتوبر. بدأ يسألني أسئلة. وبعد الإجازة الصيفية (في بداية الصف الثاني) أعلن للمعلم أنه "سيخرج من أكتوبر". بدأت المدرسة بالذعر.

رتبوا لقاء حيث اقترح الأطفال تدابير عقابية لطفلي. كانت الخيارات هي: "استبعاد من المدرسة" ، "إرغام لتكون طالب أكتوبر" ، "ضع شيطانًا في السلوك" ، "لا تنتقل إلى الصف الثالث" ، "لا تقبل الرواد". (ربما كانت هذه فرصتنا للانتقال إلى التعليم الخارجي حتى ذلك الحين ، لكننا لم نفهم ذلك). قررنا خيار "عدم القبول كرواد" ، وهو خيار يناسب ابني تمامًا. وبقي في هذا الفصل ، ليس طالب أكتوبر ولم يشارك في أكتوبر الترفيهي.

تدريجيًا ، اكتسب ابني سمعة في المدرسة بأنه "صبي غريب نوعًا ما" ، لم يضايقه المعلمون بشكل خاص لأنهم لم يجدوا ردًا مني على شكاواهم. (في البداية ، كان هناك الكثير من الشكاوى - بدءًا من شكل كتابة الحرف "s" من قبل ابني وانتهاءً باللون "الخاطئ" لظهوره. ثم "لم يأتوا شيئًا" ، لأنني لم أفعل "تقدم" وتتأثر "لا الحرف" s "ولا اختيار اللون في ueshek.)

وفي المنزل ، كثيرًا ما أخبرنا أنا وابني بعضنا البعض بأخبارنا (وفقًا لمبدأ "ما هو مثير للاهتمام بالنسبة لي اليوم"). وبدأت ألاحظ أنه في قصصه عن المدرسة ، يتم ذكر مواقف من هذا النوع كثيرًا: "اليوم بدأت في قراءة مثل هذا الكتاب المثير للاهتمام - في الرياضيات." أو: "اليوم بدأت في كتابة مقطوعة سمفونيتي الجديدة - في التاريخ." أو: "اتضح أن بيتيا يلعب شطرنج رائعًا - تمكنا من لعب مباراتين معه في الجغرافيا." فكرت: لماذا يذهب حتى إلى المدرسة؟ ليدرس؟ لكن في الفصل ، يقوم بشيء مختلف تمامًا. يتواصل؟ ولكن يمكن أيضًا أن يتم ذلك خارج المدرسة.

ثم حدثت ثورة ثورية حقيقية في ذهني !!! فكرت ، "ربما لا يجب أن يذهب إلى المدرسة على الإطلاق؟" بقي ابني في المنزل عن طيب خاطر ، واصلنا التفكير في هذه الفكرة لعدة أيام أخرى ، ثم ذهبت إلى مدير المدرسة وقلت إن ابني لن يذهب إلى المدرسة بعد الآن.

سأكون صريحًا: لقد كان القرار قد "عانى" بالفعل ، لذلك لم أكن أهتم بما سيجيبون عليه. أردت فقط الحفاظ على الإجراءات الشكلية وإنقاذ المدرسة من المشاكل - اكتب نوعًا من البيان حتى يهدأ. (في وقت لاحق ، أخبرني العديد من أصدقائي: "نعم ، لقد كنت محظوظًا مع المخرجة ، ولكن إذا لم توافق ..." - نعم ، هذا ليس من اختصاص المخرج! لن يغير خلافها أي شيء في خططنا. إنه فقط أن أفعالنا الإضافية في هذه الحالة ستكون مختلفة بعض الشيء).

لكن المخرجة (ما زلت أتذكرها بتعاطف واحترام) كانت مهتمة بصدق بدوافعنا ، وأخبرتها بصراحة تامة عن موقفي تجاه المدرسة. لقد عرضت علي بنفسها طريقة لمزيد من الإجراءات - سأكتب بيانًا أطلب فيه نقل طفلي إلى التعليم المنزلي ، وستوافق في RONO على أن يدرس طفلي (نظرًا لقدراته "المتميزة" المفترضة) "جرب" بشكل مستقل وأخذ الامتحانات خارجيًا في نفس المدرسة.

في ذلك الوقت ، بدا هذا كحل رائع لنا ، وقد نسينا المدرسة حتى نهاية العام الدراسي تقريبًا. تناول الابن بحماس كل تلك الأشياء التي لم يكن لديه دائمًا وقت كافٍ لها: طوال اليوم كان يكتب الموسيقى ويعبر عما هو مكتوب على الآلات "الحية" ، وفي الليل جلس على الكمبيوتر لتجهيز نظام BBS الخاص به (إذا كان هناك "fidoshniks" بين القراء يعرفون هذا الاختصار ؛ حتى أستطيع أن أقول أنه كان لديه "العقدة 114" في سانت بطرسبرغ - "لأولئك الذين يفهمون"). وقد تمكن أيضًا من قراءة كل شيء على التوالي ، وتعلم اللغة الصينية (تمامًا مثل ذلك ، كان مثيرًا للاهتمام بالنسبة له في ذلك الوقت) ، وساعدني في عملي (عندما لم يكن لدي الوقت لأقوم ببعض الأوامر بنفسي) ، على طول الطريقة ، تلبية الطلبات الصغيرة لإعادة طباعة المخطوطات بلغات مختلفة وإعداد البريد الإلكتروني (في ذلك الوقت كان لا يزال يعتبر مهمة صعبة للغاية ، كان عليك دعوة "حرفي") ، للترفيه عن الأطفال الصغار ... بشكل عام ، كان سعيدًا للغاية بتحرره الجديد من المدرسة. ولم أشعر بالإهمال.

في أبريل ، تذكرنا: "أوه ، حان الوقت للدراسة للامتحانات!" أخرج الابن كتباً مدرسية مغبرة وقرأها بشكل مكثف لمدة 2-3 أسابيع. ثم ذهبنا معه إلى مدير المدرسة وقلنا إنه مستعد للنجاح. كانت هذه نهاية مشاركتي في شؤون مدرسته. وهو نفسه بدوره «أمسك» بالمعلمين واتفق معهم على موعد ومكان الاجتماع. يمكن اجتياز جميع المواد في زيارة واحدة أو زيارتين. قرر المعلمون أنفسهم في أي شكل لإجراء "الاختبار" - سواء كان مجرد "مقابلة" ، أو شيء مثل الاختبار الكتابي. من المثير للاهتمام أنه لم يجرؤ أحد تقريبًا على إعطاء "A" في موضوعهم ، على الرغم من أن طفلي يعرف ما لا يقل عن تلاميذ المدارس العاديين. كان التصنيف المفضل «5». (لكن هذا لم يزعجنا على الإطلاق - كان هذا هو ثمن الحرية).

ونتيجة لذلك ، أدركنا أن الطفل يمكن أن يقضي "إجازات" لمدة 10 أشهر في السنة (أي افعل ما هو مهتم به حقًا) ، ولمدة شهرين تابع برنامج الفصل التالي واجتياز الاختبارات اللازمة. بعد ذلك ، يحصل على شهادة انتقال إلى الفصل التالي ، حتى يتمكن في أي لحظة من "إعادة تشغيل" كل شيء والذهاب للدراسة بالطريقة المعتادة. (وتجدر الإشارة إلى أن هذا الفكر طمأن الأجداد إلى حد كبير - فقد كانوا على يقين من أن الطفل سوف «يغير رأيه» قريبًا ، ولن يستمع إلى هذه الأم «الشاذة» (أي أنا) وسيعود إلى المدرسة. لم يعد.)

عندما كبرت ابنتي ، عرضت عليها عدم الذهاب إلى المدرسة على الإطلاق. لكنها كانت طفلة «اجتماعية»: قرأت كتب الأطفال للكتاب السوفييت ، حيث تم التعبير باستمرار عن فكرة أن الذهاب إلى المدرسة «مرموق» للغاية. وكوني من أنصار التعليم «المجاني» ، فلن أمنعها عنها. وذهبت إلى الصف الأول. لقد استمر قرابة عامين !!! فقط قرب نهاية الصف الثاني سئمت (أخيرًا!) من هذه التسلية الفارغة ، وأعلنت أنها ستدرس كطالبة خارجية ، مثل شقيقها الأكبر. (بالإضافة إلى ذلك ، تمكنت من المساهمة في "خزانة" أساطير العائلة ، كما حدثت لها العديد من القصص غير النمطية لهذه المدرسة).

لقد أسقطت حجرا من روحي. أخذت إفادة أخرى لمدير المدرسة. والآن لدي بالفعل طفلان في سن المدرسة لا يذهبان إلى المدرسة. بالمناسبة ، إذا اكتشف شخص ما هذا عن طريق الخطأ ، فسألني بإحراج: "ما الذي يمرض أطفالك؟" أجبته بهدوء: "لا شيء". "ولكن بعد ذلك لماذا؟ !!! لماذا لا يذهبون إلى المدرسة؟ !!! » - "لا اريد". مشهد صامت.

هل من الممكن عدم الذهاب إلى المدرسة

يستطيع. لقد عرفت هذا لمدة 12 عامًا بالتأكيد. خلال هذا الوقت ، تمكن اثنان من أطفالي من الحصول على شهادات أثناء جلوسهم في المنزل (حيث تقرر أن هذا قد يكون مفيدًا لهم في الحياة) ، والطفل الثالث ، مثلهم ، لا يذهب إلى المدرسة ، لكنه مر بالفعل الامتحانات للمدرسة الابتدائية وحتى الآن لن تتوقف عند هذا الحد. لأكون صريحًا ، لم أعد أعتقد الآن أن الأطفال بحاجة إلى الخضوع لامتحانات في كل فصل. أنا فقط لا أمنعهم من اختيار "بديل" للمدرسة التي يمكنهم التفكير فيها. (على الرغم من أنني بالطبع أشاركهم أفكاري في هذا الشأن).

لكن العودة إلى الماضي. حتى عام 1992 ، كان يعتقد حقًا أن كل طفل ملزم بالذهاب إلى المدرسة كل يوم ، وأن جميع الآباء ملزمون بـ "إرسال" أطفالهم إلى هناك عندما يبلغون سن السابعة. وإذا اتضح أن أحدهم لم يفعل ذلك ، يمكن إرسال موظفين من بعض المنظمات الخاصة إليه (يبدو أن كلمة "حماية الطفل" كانت في الاسم ، لكنني لا أفهم ذلك ، لذلك قد أكون مخطئًا). لكي يكون للطفل الحق في عدم الذهاب إلى المدرسة ، كان عليه أولاً الحصول على شهادة طبية تفيد بأنه "لا يمكنه الذهاب إلى المدرسة لأسباب صحية". (لهذا سألني الجميع ما مشكلة أطفالي!)

بالمناسبة ، اكتشفت بعد ذلك بكثير أنه في تلك الأيام ، اشترى بعض الآباء (الذين فكروا في فكرة عدم "اصطحاب" أطفالهم إلى المدرسة قبلي) هذه الشهادات من الأطباء الذين يعرفونهم.

لكن في صيف عام 1992 ، أصدر يلتسين مرسوماً تاريخياً يعلن أنه من الآن فصاعداً ، يحق لأي طفل (بغض النظر عن حالته الصحية) الدراسة في المنزل !!! علاوة على ذلك ، قال إنه يجب على المدرسة أن تدفع مبلغًا إضافيًا لأولياء أمور هؤلاء الأطفال لحقيقة أنهم ينفذون الأموال التي خصصتها الدولة للتعليم الثانوي الإلزامي ليس بمساعدة المعلمين وليس في مباني المدرسة ، ولكن من خلال خاصة بهم وفي المنزل!

في سبتمبر من نفس العام ، جئت إلى مدير المدرسة لكتابة بيان آخر مفاده أن طفلي سيدرس هذا العام في المنزل. أعطتني نص هذا المرسوم لأقرأه. (لم أفكر في كتابة اسمها ورقمها وتاريخها في ذلك الوقت ، ولكن الآن ، بعد 11 عامًا ، لم أعد أتذكرها. إذا كنت مهتمًا ، فابحث عن معلومات على الإنترنت. إذا وجدت ذلك ، فشاركها : سأقوم بنشره في القائمة البريدية.)

بعد ذلك قيل لي: "لن ندفع لك مقابل عدم حضور طفلك لمدرستنا. من الصعب للغاية الحصول على الأموال اللازمة لذلك. لكن من ناحية أخرى (!) ولن نأخذ منك أموالاً مقابل قيام مدرسينا بإجراء الاختبارات من طفلك. يناسبني تمامًا ، أخذ المال من أجل تحرير طفلي من أغلال المدرسة لن يخطر ببالي أبدًا. لذلك افترقنا وسعدنا ببعضنا البعض وبتغيير تشريعاتنا.

صحيح ، بعد فترة ، أخذت وثائق أطفالي من المدرسة حيث أجروا الامتحانات مجانًا ، ومنذ ذلك الحين أجروا الاختبارات في مكان مختلف ومن أجل المال ، لكن هذه قصة مختلفة تمامًا (حول الدراسة الخارجية المدفوعة ، والتي يتم تنظيمها بشكل أسهل وأكثر ملاءمة من كونها مجانية ، على الأقل كان هذا هو الحال في التسعينيات).

وفي العام الماضي قرأت وثيقة أكثر إثارة للاهتمام - مرة أخرى ، لا أتذكر الاسم أو تاريخ النشر ، لقد أظهروا لي في المدرسة حيث أتيت للتفاوض بشأن دراسة خارجية لطفلي الثالث. (تخيل الموقف: أتيت إلى مدير المدرسة وأقول إنني أريد تسجيل الطفل في المدرسة. في الصف الأول. يكتب مدير المدرسة اسم الطفل ويسأل عن تاريخ الميلاد. اتضح أن الطفل يبلغ من العمر 10 سنوات والآن - أكثر متعة. يتفاعل مدير المدرسة مع هذا الهدوء !!) يسألونني عن أي فصل يريد إجراء الامتحانات. أوضحت أنه ليس لدينا أي شهادات تخرج لأي فصل دراسي ، لذلك علينا أن نبدأ ، على ما أعتقد ، من أول فصل!

ورداً على ذلك ، أطلعوني على وثيقة رسمية عن الدراسة الخارجية ، مكتوب فيها باللونين الأبيض والأسود أن أي شخص لديه الحق في القدوم إلى أي مؤسسة تعليمية عامة في أي عمر ويطلب منهم إجراء امتحانات لأي مدرسة ثانوية فئة (بدون طلب أي مستندات حول إتمام الفصول السابقة !!!). وإدارة هذه المدرسة ملزمة بإنشاء لجنة وأخذ كل الامتحانات اللازمة منه !!!

هذا يعني أنه يمكنك القدوم إلى أي مدرسة مجاورة ، على سبيل المثال ، في سن 17 (أو قبل ذلك ، أو لاحقًا - كما تريد ؛ جنبًا إلى جنب مع ابنتي ، على سبيل المثال ، تلقى اثنان من أعمام الملتحين شهادات - حسنًا ، شعروا فجأة برغبة في الحصول على الشهادات) واجتياز الاختبارات على الفور للصف الحادي عشر. واحصل على الشهادة التي يبدو أن كل شخص موضوع ضروري.

لكن هذه نظرية. لسوء الحظ ، الممارسة أكثر صعوبة. في أحد الأيام (بدافع الفضول أكثر مما احتاجته) ذهبت إلى المدرسة الأقرب لمنزلي وطلبت حضورًا مع مدير المدرسة. أخبرتها أن أطفالي قد توقفوا عن الذهاب إلى المدرسة لفترة طويلة وبشكل نهائي ، وفي الوقت الحالي أبحث عن مكان يمكنني فيه اجتياز اختبارات الصف السابع بسرعة وبتكلفة زهيدة. كانت المخرجة (وهي شابة لطيفة ذات آراء تقدمية للغاية) مهتمة جدًا بالتحدث معي ، وأخبرتها عن طيب خاطر عن أفكاري ، لكن في نهاية المحادثة نصحتني بالبحث عن مدرسة أخرى.

لقد تم إلزامهم حقًا بموجب القانون بقبول طلبي لقبول طفلي في المدرسة وسيسمحون له بالفعل بأن يكون "تعليمه في المنزل". لن تكون هناك مشكلة مع هذا. لكنهم أوضحوا لي أن المعلمين المحافظين الأكبر سنًا الذين يشكلون "الأغلبية الحاسمة" في هذه المدرسة (في "المجالس التربوية" حيث يتم حل المشكلات الخلافية) لن يوافقوا على شروط "التدريس المنزلي" الخاصة بي حتى يتمكن الطفل من ما عليك سوى الانتقال إلى كل معلم مرة واحدة واجتياز دورة العام على الفور. (وتجدر الإشارة إلى أنني واجهت هذه المشكلة أكثر من مرة: حيث يتم إجراء امتحانات الطلاب الخارجيين من قبل مدرسين عاديين ، يقولون بإصرار أن الطفل لا يمكنه اجتياز البرنامج بأكمله في زيارة واحدة !!! عدد الساعات »أي أنهم غير مهتمين على الإطلاق بالمعرفة الحقيقية للطفل ، فهم مهتمون فقط بالوقت الذي يقضيه في الدراسة. ولا يرون عبثية هذه الفكرة على الإطلاق ...)

سيطلبون من الطفل إجراء جميع الاختبارات في نهاية كل فصل دراسي (لأنهم لا يستطيعون وضع "شرطة" بدلاً من ربع درجة في كتاب الفصل إذا كان الطفل مدرجًا في قائمة الفصل). بالإضافة إلى ذلك ، سيطلبون أن يكون لدى الطفل شهادة طبية وأجرى جميع التطعيمات (وبحلول ذلك الوقت لم يكن "محسوبًا" على الإطلاق في أي عيادة ، وكانت عبارة "شهادة طبية" تصيبني بالدوار) ، وإلا فسيصاب "تصيب" الأطفال الآخرين. (نعم ، سوف يصيب الصحة وحب الحرية.) وبالطبع ، سيُطلب من الطفل المشاركة في "حياة الفصل": غسل الجدران والنوافذ أيام السبت ، وجمع الأوراق في ساحات المدرسة ، إلخ. .

مثل هذه الاحتمالات جعلتني أضحك. من الواضح أنني رفضت. لكن المخرج ، مع ذلك ، فعل بالضبط ما احتاجه من أجلي! (فقط لأنها أحببت محادثتنا). وبالتحديد ، اضطررت إلى استعارة الكتب المدرسية للصف السابع من المكتبة حتى لا أشتريها من المتجر. وقد اتصلت على الفور بأمين المكتبة وأمرت بإعطائي (مجانًا ، عند الاستلام) جميع الكتب المدرسية اللازمة قبل نهاية العام الدراسي!

لذا قرأت ابنتي هذه الكتب المدرسية وبهدوء (بدون تطعيمات و «مشاركة في حياة الفصل») اجتازت جميع الاختبارات في مكان آخر ، وبعد ذلك استرجعنا الكتب المدرسية.

لكني استطرادا. لنعد إلى العام الماضي عندما أحضرت طفلاً يبلغ من العمر 10 سنوات إلى «الصف الأول». عرض عليه مدير المدرسة اختبارات لبرنامج الصف الأول - اتضح أنه يعرف كل شيء. الدرجة الثانية - يعرف كل شيء تقريبًا. الصف الثالث - لا يعرف الكثير. قامت بعمل برنامج دراسي له ، وبعد فترة نجح في اجتياز امتحانات الصف الرابع ، أي «تخرج من المدرسة الابتدائية». وإذا كنت ترغب في ذلك! يمكنني الآن القدوم إلى أي مدرسة والدراسة هناك مع زملائي.

كل ما في الأمر أنه ليس لديه تلك الرغبة. والعكس صحيح. بالنسبة له ، يبدو هذا الاقتراح مجنونًا. إنه لا يفهم لماذا يذهب الشخص العادي إلى المدرسة.

كيف تدرس في المنزل

يعتقد العديد من الآباء أنه إذا كان الطفل يدرس في المنزل ، فإن والدته أو والدته تجلس بجانبه من الصباح إلى المساء وتراجع منهج المدرسة بأكمله. لقد سمعت كثيرًا مثل هذه التعليقات: "طفلنا يذهب إلى المدرسة ، لكننا لا نزال نجلس معه حتى وقت متأخر من الليل كل يوم حتى تنتهي جميع الدروس. وإذا لم تمشي ، فهذا يعني أنه عليك الجلوس لعدة ساعات في اليوم أكثر !!! " عندما أقول إنه لا أحد "يجلس" مع أطفالي ، ويقوم "بالدروس" معهم ، فإنهم ببساطة لا يصدقونني. يعتقدون أنه تبجح.

ولكن إذا كنت لا تستطيع حقًا السماح لطفلك بالدراسة دون مشاركتك (أي أنك تنوي "أداء الواجب المنزلي" معه لمدة 10 سنوات) ، فبالطبع ، فإن التعليم في المنزل ليس مناسبًا لك على الإطلاق. يفترض في البداية بعض الاستقلال للطفل.

إذا كنت مستعدًا للموافقة على فكرة أن الطفل قادر على التعلم بمفرده (بغض النظر عن الدرجات التي سيحصل عليها ، لأنه ربما يكون "3" لعرض أفكاره أفضل من "5" في تدوينها الأب أو الأم؟) ، ثم ضع في اعتبارك التعليم المنزلي أيضًا. بما في ذلك لأنه سيسمح للطفل بقضاء وقت أقل في ما يحصل عليه فورًا ، والمزيد من الوقت لتكريس ما لا يفهمه على الفور.

وبعد ذلك كل هذا يتوقف على نظرة الوالدين للعالم. من أي أهداف حددتها لنفسك. إذا كان الهدف هو الحصول على "شهادة جيدة" (للقبول في "جامعة جيدة") ، فهذه حالة واحدة. وإذا كان الهدف هو قدرة الطفل على اتخاذ القرارات واتخاذ القرارات ، فالأمر مختلف تمامًا. في بعض الأحيان يكون من الممكن تحقيق كلا النتيجتين من خلال تحديد هدف واحد فقط من هذه الأهداف. لكن هذا مجرد أثر جانبي. يحدث ذلك ، ولكن ليس للجميع.

لنبدأ بالهدف الأكثر تقليدية - بشهادة جيدة. حدد بنفسك على الفور درجة مشاركتك في حل هذه المشكلة. إذا كنت أنت من يقرر ذلك ، وليس طفلك ، فأنت بحاجة إلى رعاية المعلمين الجيدين (الذين سيأتون إلى منزلك) والتخطيط (بمفردك ، أو مع الطفل ، أو مع الطفل وطفله. المعلمين) جدول الحصص. واختر المدرسة التي سيجري فيها طفلك الامتحانات والاختبارات. والتي ستمنحه بالضبط مثل هذه الشهادة التي تريدها ، على سبيل المثال ، بعض المدارس الخاصة في الاتجاه الذي تنوي فيه «نقل» طفلك.

وإذا لم يكن لديك سيطرة كاملة على عملية التعلم (التي تبدو لي أكثر طبيعية) ، فسيكون من المفيد أولاً أن تناقش بالتفصيل مع الطفل رغباته ونواياه وإمكانياته. تحدث معه حول المعرفة التي يريد الحصول عليها وما هو على استعداد للقيام بذلك من أجل ذلك. لم يعد العديد من الأطفال الذين درسوا في المدرسة قادرين على التخطيط لدراساتهم الخاصة. إنهم بحاجة إلى «دفعة» في شكل «واجب منزلي» منتظم. وإلا فإنهم يفشلون. لكن من السهل إصلاحه. في البداية ، يمكنك حقًا مساعدة الطفل في التخطيط لدروسه وحتى ، ربما ، تعيين بعض المهام له ، وبعد ذلك ، بعد أن "اجتاز" موضوعين في هذا الوضع ، سيتعلم هذا بنفسه.

أسهل طريقة لعمل خطة دراسية هي حساب مقدار الوقت الذي لديك للدراسة للامتحانات ومقدار المعلومات التي تحتاج "لابتلاعها" خلال هذا الوقت. على سبيل المثال ، قرر طفلك أن يجتاز 6 مواد في ستة أشهر. لذلك ، بمعدل شهر لكل كتاب مدرسي. (هادئ بشكل كافي.)

ثم تأخذ كل هذه الكتب المدرسية وترى أن اثنين منها رفيعان جدًا وتقرأ "في نفس واحد" (على سبيل المثال ، الجغرافيا وعلم النبات). عليك أن تقرر أنه يمكن إتقان كل منها في غضون أسبوعين. (هناك شهر "إضافي" يمكنك "التخلي عنه" للموضوع الذي يبدو أنه الأكثر صعوبة لطفلك ، على سبيل المثال ، اللغة الروسية بقواعدها المربكة). ثم انظر إلى عدد الصفحات الموجودة. لنفترض أن هناك 2 صفحة من النص في كتاب مدرسي. هذا يعني أنه يمكنك قراءة 2 صفحات لمدة 150 يومًا ، ثم تصفح الكتاب المدرسي مرة أخرى في غضون يومين لتكرار أصعب الفصول ، ثم اذهب لإجراء الاختبار.

انتباه: سؤال لمن يعتقد أن الدراسة في المنزل "صعبة للغاية". هل يمكن لطفلك قراءة 15 صفحة في اليوم وتذكر ما كانت تدور حوله؟ (ربما حدد مخططًا موجزًا ​​لنفسك ، باستخدام الاتفاقيات والرسومات الخاصة بك.)

أعتقد أن معظم الأطفال سيجدون ذلك سهلاً للغاية. ويفضلون قراءة ليس 15 ، بل 50 صفحة في اليوم ، من أجل إنهاء هذا الكتاب المدرسي ليس في 10 أيام ، ولكن في 3! (يجد البعض أنه من الأسهل القيام بذلك في يوم واحد!)

بالطبع ، ليست كل الكتب المدرسية سهلة القراءة ، وهذا لا يكفي دائمًا. هناك أيضًا الرياضيات ، حيث تحتاج إلى حل المشكلات ، واللغة الروسية ، حيث تحتاج إلى الكتابة ، ثم هناك الفيزياء والكيمياء ... ولكن أفضل الطرق لدراسة الموضوعات الأكثر تعقيدًا هي في عملية التعلم. على المرء أن يبدأ فقط ... وحتى إذا لم ينجح شيء ما ، يمكنك أن تجد مدرسًا في أصعب مادة ، في قسمين ، وثلاثة ... قبل ذلك مباشرة ، من المستحسن إعطاء الطفل فرصة التعلم بمفرده ثم ، على الأقل ، سيبدأ في فهم ما فشل بالضبط.

(سألت معارفي الذين شاركوا في التدريس: هل يمكنهم تعليم أي طفل مادته؟ وما الصعوبات التي تنشأ غالبًا؟ أما بالنسبة لـ "أي" - فهذا ليس صحيحًا تمامًا. في بعض الأحيان كان هناك أطفال لا يمكن تعليمهم أي شيء. وكان هؤلاء دائمًا هم بالضبط الأطفال الذين أجبر آباؤهم على الدراسة. والعكس صحيح ، هؤلاء الأطفال الذين حاولوا سابقًا دراسة هذا الموضوع بأنفسهم ، لكن شيئًا ما لم ينجح معهم ، تقدموا بنجاح أكبر. ثم تحولت مساعدة المعلم بدأ الطفل في فهم ذلك ليكون مفيدًا جدًا ، وهو الأمر الذي استعصى عليه من قبل ، ثم سارت الأمور على ما يرام).

وأخيرًا ، مرة أخرى عن تجربتي الشخصية. لقد حاولنا بطرق مختلفة: لقد وضعنا خططًا (عادةً في السنة الأولى من الدراسة كطالب خارجي) ، وندع كل شيء "يأخذ مساره". حتى أنهم جربوا الحوافز المالية. على سبيل المثال ، أخصص مبلغًا معينًا للدراسة ، وهو ما يكفي لدفع ثلاثة أشهر من الفصول مع المعلمين (عند الدراسة وفقًا لنظام "الاستشارة-الاختبار"). إذا تمكن الطفل من تجاوز كل شيء في 3 أشهر بالضبط ، فهذا جيد. إذا لم يكن لديه وقت ، فأنا "أقرضه" المبلغ المفقود ، وبعد ذلك سأحتاج إلى إعادته (كان لدى أطفالي الأكبر سنًا مصادر دخل ، وكانوا يعملون بانتظام بدوام جزئي). وإذا قام بتسليمه بشكل أسرع ، فإنه يحصل على المبلغ المتبقي كـ "جائزة". (تم الفوز بالجوائز في ذلك العام ، لكن الفكرة لم تنتشر. لم نقم بذلك مرة أخرى. لقد كانت مجرد تجربة مثيرة للاهتمام لجميع المشاركين. ولكن بعد تلقي النتائج ، لم تعد مثيرة للاهتمام. نحن بالفعل فهمت كيف تعمل.)

عادة ما يفكر أطفالي أنفسهم في موعد وكيفية الدراسة. كل عام كنت أطرح عليهم أسئلة حول دراستي أقل وأقل. (في بعض الأحيان كانوا يتوجهون إليّ بأنفسهم بأسئلة - لقد ساعدتهم إذا رأيت أنهم يحتاجون حقًا إلى مساعدتي. لكنني لم أتدخل في ما يمكنهم فعله بأنفسهم.)

شيء اخر. يقول لي الكثير من الناس: "أنت تشعر بالرضا ، أطفالك قادرون جدًا ، يريدون الدراسة ... لكن لا يمكنك إجبار أطفالنا. لن يتعلموا إذا لم يذهبوا إلى المدرسة. » أما بالنسبة للأطفال «القادرين» - فهذه نقطة خلافية. لدي أطفال عاديون. هم ، مثل أي شخص آخر ، لديهم "القدرة" على شيء ما وليس لشيء ما. وهم يدرسون في المنزل ليس لأنهم "قادرون" ، ولكن لأنه لا شيء يمنعهم من الاهتمام بالتعلم في المنزل.

أي طفل عادي لديه رغبة في المعرفة (تذكر: منذ السنوات الأولى من حياته ، كان يتساءل عن عدد أرجل التمساح ، ولماذا لا تطير النعامة ، وما هو الجليد ، ومن أين تطير الغيوم ، لأن هذا هو بالضبط ما هو عليه يمكن أن أتعلم من الكتب المدرسية ، إذا كنت أعتبرها مجرد «كتب»).

لكن عندما يذهب إلى المدرسة ، يبدأون ببطء ولكن بثبات في القضاء على هذه الرغبة الشديدة. بدلاً من المعرفة ، فرضوا عليه القدرة على حساب العدد المطلوب من الخلايا من الحافة اليسرى للدفتر. إلخ. بعد ذلك نذهب ، يصبح الأمر أسوأ. نعم وفرض عليه فريق من الخارج. نعم ، وجدران الدولة (وأعتقد عمومًا أن لا شيء يعمل بشكل جيد في أسوار الدولة ، لا لتلد أطفالًا ، ولا أن تُعالج ، ولا تدرس ، ولا تقوم ببعض الأعمال ، ومع ذلك ، فهذه مسألة ذوق ، و "لا جدال في الأذواق" كما هو معروف).

كل شيء مختلف في المنزل. ما يبدو مملًا وغير سار في المدرسة يبدو ممتعًا في المنزل. تذكر اللحظة التي يلتقط فيها الطفل (حتى لو كان طالبًا في المرحلة الابتدائية) مجموعة من الكتب المدرسية الجديدة لأول مرة. إنه مهتم! يفحص الأغلفة ، يقلب الكتب المدرسية ، "يحوم" فوق بعض الصور ... وماذا بعد؟ ثم تبدأ الاستطلاعات والتقييمات والواجبات والملاحظات ... ولا يخطر بباله أن يفتح الكتاب المدرسي لمجرد أنه "مثير للاهتمام" ...

وإذا لم يكن بحاجة إلى الذهاب إلى المدرسة والتحرك بوتيرة مفروضة عليه ، والقيام بمئات من الإجراءات غير الضرورية على طول الطريق ، فيمكنك بهدوء (بعد النوم ، تناول الإفطار على مهل ، الدردشة مع والديك ، اللعب مع قطة - املأ ما هو مفقود) افتح نفس الكتاب المدرسي في الوقت المناسب واهتم بقراءة ما هو مكتوب هناك. ولتعلم أن لا أحد سوف يتصل بك إلى السبورة بنظرة خطيرة ويتهمك بعدم تذكر كل شيء. ولا تضرب الحقيبة على الرأس. ولن تخبر والديك برأيه في قدراتك ...

أي ، في المدرسة ، المعرفة ، إذا تم استيعابها ، تتعارض مع نظام التعليم. وفي المنزل يتم هضمها بسهولة وبدون إجهاد. وإذا أتيحت للطفل فرصة عدم الذهاب إلى المدرسة ، فحينئذٍ ، بالطبع ، في البداية سوف يرتاح فقط. نم ، وتناول الطعام ، واقرأ ، واذهب في نزهة على الأقدام ، والعب ... بقدر ما تحتاج إلى «تعويض» الضرر الذي تسببه المدرسة. لكن عاجلاً أم آجلاً ، ستأتي اللحظة التي يريد فيها أن يأخذ كتابًا دراسيًا ويقرأ فقط ...

كيفية التواصل مع الأطفال الآخرين

بسهولة. عادة ما يكون لدى الطفل العادي ، بالإضافة إلى زملائه في الفصل ، العديد من المعارف الآخرين: أولئك الذين يعيشون في المنزل المجاور ، يأتون لزيارة والديهم ، ويجدون مكان مشاركة الطفل في بعض الأعمال المثيرة للاهتمام ... إذا أراد الطفل التواصل ، فسيقوم العثور على أصدقاء لنفسه ، بغض النظر عما إذا كان يذهب إلى المدرسة. وإذا كان لا يريد ذلك ، فلا داعي لذلك. على العكس من ذلك ، يجب أن يكون المرء سعيدًا لأن لا أحد يفرض عليه التواصل عندما يشعر بالحاجة إلى "الانسحاب إلى نفسه".

كانت فترات أطفالي مختلفة: في بعض الأحيان يمكنهم الجلوس في المنزل لمدة عام كامل والتواصل فقط مع أفراد الأسرة (على الرغم من أن عائلتنا لم تكن دائمًا صغيرة) والتواصل مع معارفهم "الافتراضيين". وأحياناً ينغمسون في «الرأس» في التواصل. لكن الأهم من ذلك ، أنهم هم أنفسهم اختاروا متى يجب أن يجلسوا بمفردهم ، ومتى «يخرجون في الأماكن العامة».

و "الأشخاص" الذين "خرجوا" إليهم تم اختيارهم أيضًا من قبل أطفالي أنفسهم ، ولم يكن "تجمعًا من زملاء الدراسة" تم تشكيله بشكل عشوائي. كان هؤلاء دائمًا الأشخاص الذين يريدون التسكع معهم.

يعتقد بعض الناس أن أطفال "المنزل" ، حتى لو أرادوا التواصل ، ببساطة لا يستطيعون ولا يعرفون كيف يفعلون ذلك. قلق غريب جدا. بعد كل شيء ، لا يعيش الطفل في زنزانة انفرادية ، ولكن في أسرة يتعين عليه ، منذ ولادته ، التواصل كل يوم. (بالطبع ، إذا كان أفراد عائلتك يتواصلون مع بعضهم البعض ، ولا يمرون بصمت ، ولا يلاحظون بعضهم البعض.) لذلك تتشكل "مهارات الاتصال" الرئيسية في المنزل ، وليس في المدرسة بأي حال من الأحوال.

لكن التواصل في المنزل عادة ما يكون أكثر اكتمالا منه في المدرسة. يعتاد الطفل على مناقشة أي موضوع بحرية ، والتعبير عن أفكاره ، والتفكير في أفكار المحاور ، والاتفاق معها أو الاعتراض ، واختيار الحجج القوية في النزاع ... في المنزل ، غالبًا ما يتعين عليه التواصل مع من هم أكبر منه سنًا و "تعرف كيف" تتواصل بشكل أفضل وأفضل وأكمل. ويجب على الطفل «سحب ما يصل» إلى مستوى التواصل الطبيعي مع الكبار. يعتاد على احترام المحاور وبناء حوار حسب الموقف ...

أوافق ، هناك مثل هؤلاء «الأقران» الذين لا يحتاجون إلى كل هذا. وهو عن طريق «التواصل» يفهم شيئًا آخر. من لن يجر الحوارات ويحترم المحاور. ولكن بعد كل شيء ، لن يرغب طفلك أيضًا في التواصل مع هؤلاء الأشخاص! سيختار الآخرين ، أي أولئك الذين يهتم بهم هو.

شيء مهم آخر هو البلطجة وهجمات المراهقين على أولئك الذين يختلفون بطريقة ما عن الآخرين. أو ممن ظهروا متأخرين عن غيرهم في «الجماعية». على سبيل المثال ، إذا انتقل الطفل إلى مدرسة أخرى في سن الرابعة عشرة ، فغالبًا ما يكون هذا اختبارًا صعبًا بالنسبة له.

أعترف: أجرى أطفالي الكبار مثل هذه "التجارب". كان من المثير للاهتمام بالنسبة لهم أن يجربوا دور «الوافد الجديد». بدأوا في الذهاب إلى المدرسة وراقبوا باهتمام سلوك الفصل. حاول بعض زملاء الدراسة دائمًا "السخرية". ولكن إذا لم يكن "الوافد الجديد" يشعر بالإهانة ، ولا يشعر بالسخط ، ولكن بصراحة يستمتع بالاستماع إلى "السخرية" ، فإن هذا يحيرهم كثيرًا. إنهم لا يفهمون كيف لا يمكن أن تسيء إليكم استعاراتهم المعقدة؟ كيف لا يمكنك أن تأخذ الأمر على محمل الجد؟ وسرعان ما سئموا من "السخرية" من أجل لا شيء.

جزء آخر من زملائه في الفصل يضع على الفور وصمة العار «ليست وصمتنا». لا ترتدي مثل هذا ، لا ترتدي نفس تصفيفة الشعر ، ولا تستمع إلى الموسيقى الخاطئة ، وتتحدث عن الأشياء الخاطئة. حسنًا ، لم يسع أطفالي أنفسهم ليكونوا من بين "أطفالنا". وأخيرًا ، المجموعة الثالثة هي أولئك الذين أصبحوا مهتمين على الفور بالتحدث مع هذا "الوافد الجديد" الغريب. أولئك. كانت حقيقة أنه "ليس مثل أي شخص آخر" هي التي أبعدت عنه على الفور المجموعة الثانية وجذبت مجموعة ثالثة إليه على الفور.

ومن بين هؤلاء "الثلث" بالتحديد أولئك الذين يفتقرون إلى التواصل الطبيعي والذين أحاطوا بالوافد الجديد "الغريب" باهتمام وإعجاب واحترام. وبعد ذلك ، عندما ترك أطفالي هذا الفصل (حيث مكثوا هناك لمدة 3-4 أشهر - طالما كانت لديهم القوة للاستيقاظ مبكرًا كل صباح ، مع أسلوب حياتنا المنزلي "البومة" المطلق) ، ظل بعض زملائي في الفصل قريبين منهم أصدقاء. علاوة على ذلك ، فقد ترك بعضهم المدرسة من بعدهم!

وهذا ما استنتجته من هذه «التجارب». كان من السهل جدًا على أطفالي بناء علاقات مع الفريق الجديد. لم يسببوا ضغوطًا وخبرات سلبية قوية. لقد اعتبروا «مشاكل» المدرسة لعبة ، وليس بأي حال من الأحوال «مآسي وكوارث». ربما لأنه بينما كان زملاؤهم يذهبون إلى المدرسة ويبذلون الطاقة للتغلب على الصعوبات التي تضعها المدرسة أمامهم (الاستيقاظ مبكرًا ، والجلوس كثيرًا ، وسوء التغذية ، والإرهاق ، والتشاجر مع زملائهم في الفصل والخوف من المعلمين) ، نشأ أطفالي بدلاً من ذلك ، مثل الزهور وحرة وسعيدة. وهذا هو سبب نموهم بشكل أقوى.

الآن عن موقف الأطفال الآخرين من أولئك الذين لا يذهبون إلى المدرسة. لقد رأينا أشياء مختلفة لمدة 12 عامًا. من الضحك الغبي للأغبياء الصغار ("ها ها ها! إنه لا يذهب إلى المدرسة! إنه معتوه!") إلى أشكال غريبة من الحسد ("تعتقد أنك أذكى منا إذا لم تذهب إلى المدرسة؟ يراهنون على المال! ") وعلى الإعجاب الصادق (" محظوظ أنت ووالديك! أود ذلك ... ").

في أغلب الأحيان حدث ذلك. عندما اكتشف بعض معارف أطفالي أنهم لا يذهبون إلى المدرسة ، تسبب ذلك في مفاجأة كبيرة. لدرجة الصدمة. بدأت الأسئلة ، لماذا ، كيف هذا ممكن ، من الذي ابتكرها ، كيف تجري الدراسات ، وما إلى ذلك. عاد العديد من الأطفال بعد ذلك إلى المنزل ، وأخبروا والديهم بحماس أنه - اتضح !!! - لا يجوز لك الذهاب إلى المدرسة !!! وبعد ذلك - لا شيء جيد. لم يشارك الآباء هذا الحماس. وأوضح الآباء للطفل أن هذا "ليس للجميع". أن يدفع بعض الآباء ، في بعض المدارس ، لبعض الأطفال ، مقابل البعض ... وهم ليسوا «البعض». ودع الطفل ينسى إلى الأبد. لأنه في مدرستنا هذا غير مسموح به! و نقطة.

وفي اليوم التالي قال الطفل بحسرة تنهيدة لابني: "أنت بخير ، لا يمكنك الذهاب إلى المدرسة ، لكن لا يمكنني ذلك. أخبرني والداي أن هذا غير مسموح به في مدرستنا ".

في بعض الأحيان (على ما يبدو ، إذا كان الطفل غير راضٍ عن مثل هذه الإجابة) ، بدأوا يشرحون له أنه غير طبيعي ، على عكس أولئك الذين لا يذهبون إلى المدرسة. كانت هناك قصتان هنا. أو شُرح له أن صديقه (أي طفلي الذي لا يذهب إلى المدرسة) متخلف عقلياً بالفعل ، لذا لا يمكنه الذهاب إلى المدرسة. وهي لا تريد على الإطلاق "لا أريد" ، كما حاولوا أن يتخيلوا هنا. ولا ينبغي لأحد أن يحسده ، بل على العكس ، يجب أن يكون سعيدًا لأنك "طبيعية ، ويمكنك الدراسة في المدرسة !!!" أو أن الوالدين "انجرفوا" إلى الطرف الآخر ، وقالا إنك بحاجة إلى الكثير من المال من أجل السماح لطفلك بعدم الذهاب إلى المدرسة ، ولكن ببساطة "لشراء" الدرجات له.

وفقط مرات قليلة في كل هذه السنوات ، كان رد فعل الآباء على مثل هذه القصة باهتمام. استجوبوا طفلهم بالتفصيل أولاً ، ثم استجوبوني ، ثم استجوبوا طفلهم من المدرسة. لفرحة هذا الأخير. لذلك لدي العديد من الأطفال "الذين تم إنقاذهم" من المدرسة في حسابي.

لكن في معظم الحالات ، اعتقد معارف أطفالي ببساطة أن أطفالي كانوا محظوظين مع والديهم. لأن عدم الذهاب إلى المدرسة ، في رأيهم ، أمر رائع للغاية ، ولكن لا يوجد والد "عادي" سيسمح لأطفالهم بذلك. حسنًا ، والدي أطفالي "غير طبيعيين" (من نواحٍ عديدة) ، لذلك كانوا محظوظين. ولا يوجد شيء يمكن تجربته في طريقة الحياة هذه ، لأن هذه أحلام لا يمكن تحقيقها.

لذا فإن لدى الآباء فرصة لتحقيق "حلم بعيد المنال" لأطفالهم. فكر في الأمر.

هل يحب أطفالي عدم الذهاب إلى المدرسة

الجواب لا لبس فيه: نعم. إذا كان الأمر بخلاف ذلك ، فسوف يذهبون فقط إلى المدرسة. لم أحرمهم أبدًا من مثل هذه الفرصة ، وعلى مدار الـ 12 عامًا الماضية كانت هناك عدة محاولات للقيام بذلك. كانوا هم أنفسهم مهتمين بمقارنة الذهاب إلى المدرسة وحرية المنزل. أعطتهم كل محاولة من هذا القبيل بعض الأحاسيس الجديدة (وليس المعرفة! - لم يكتسبوا المعرفة في المدرسة!) وساعدتهم على فهم شيء مهم عن أنفسهم ، عن الآخرين ، عن الحياة ... أي ، بلا شك ، كانت تجربة مفيدة للغاية ، ولكن في كل مرة كان الاستنتاج هو نفسه: في المنزل أفضل.

أعتقد أنه ليس من المنطقي ذكر سبب كونهم أفضل حالًا في المنزل. وهكذا أصبح كل شيء واضحًا بالفعل ، يمكنك أن تفعل ما تهتم به ، وأنت بنفسك تقرر ما تفعله ومتى ، لا أحد يفرض عليك أي شيء ، ولا يتعين عليك الاستيقاظ مبكرًا والاختناق في وسائل النقل العام ... وهكذا دواليك وهكذا دواليك …

وصفت ابنتي تجربتها في الذهاب إلى المدرسة على النحو التالي: "تخيل أنك عطشان جدًا. ولكي تروي عطشك ("العطش" للمعرفة) ، تأتي إلى الناس (في المجتمع ، للمعلمين ، إلى المدرسة) وتطلب منهم أن يرويوا عطشك. وبعد ذلك يربطونك ، وينزعون حقنة شرجية سعة 5 لترات ويبدأون في صب نوع من السائل البني بكميات ضخمة ... ويقولون أن هذا سوف يروي عطشك ... "Gu.e.vato ، ولكن بصراحة.

وهناك ملاحظة أخرى: الشخص الذي لم يقض 10 سنوات في عائلة مدرسية يختلف بشكل ملحوظ عن الآخرين. فيه شيء .. كما قال أحد المعلمين عن طفلي - «إحساس مَرَضي بالحرية».

لسبب ما ، لا يمكنني أن أقول وداعًا للمدرسة ، بعد إصدارين من القائمة البريدية ، تلقيت العديد من الرسائل حتى لم يكن لدي الوقت للرد عليها. احتوت جميع الرسائل تقريبًا على أسئلة حول التعليم المنزلي وطلبات للحصول على مزيد من المعلومات حول هذا الموضوع. (بدون احتساب تلك الحروف القصيرة حيث تم إخباري ببساطة أنني "فتحت عيني" على بعض الآباء).

لقد فوجئت بمثل هذا رد الفعل العاصف على الإصدارين الأخيرين. يبدو أن المشتركين في القائمة البريدية أصبحوا في البداية أشخاصًا مهتمين بالولادات في المنزل ، ولكن هنا الموضوع بعيد جدًا عنهم ... ولكن بعد ذلك اعتقدت أن كل شيء واضح بالفعل بشأن الولادات في المنزل ، ولكن ليس لإرسال الأطفال إلى المدرسة بعد قليل من يقرر. إقليم المجهول.

("... قرأت وقفزت بسعادة:" هنا ، هنا ، هذا حقيقي! لذا يمكننا فعل ذلك أيضًا! "شعور مشابه لرحلة إلى موسكو مرة واحدة ، إلى ندوة حول الولادة في المنزل. يبدو أن كل المعلومات موجودة معروف من الكتب. ولكن في مدينتنا لا يوجد من نتحدث معه عن الولادات في المنزل ، وها هم ، العديد من العائلات التي أنجبت في المنزل ، وعائلة سرجونا ، التي أنجبت حوالي 500 ولادة في ذلك الوقت ، وأنجبت ثلاثة من بين أربعة أطفال في المنزل. كل شيء سيظهر تمامًا كما هو مخطط له ، كان يستحق المال الذي دفعناه مقابل الندوة. لذا فهو مع هذه الأرقام البريدية. نحن ملهمون جدًا! شكرًا لك على هذا الوصف التفصيلي والتفصيلي! »)

لذلك ، قررت "تأجيل" الموضوعات المخطط لها وتخصيص موضوع آخر للإجابة على أسئلة القراء. وفي نفس الوقت قم بنشر رسالة واحدة مثيرة للاهتمام.

رسائل من القراء وأجوبة على الأسئلة

الكتابة: متى تستخدم التعليم المنزلي

"... ضرب حتى النخاع! شكرًا لك على REVELATION ، لعائلتنا (وبالنسبة لي شخصيًا) كان اكتشافًا حقيقيًا لإمكانية القيام بذلك وأن شخصًا ما يقوم بذلك بالفعل. أتذكر سنوات دراستي برعب واحتقار. لا أحب تسمية مدرسة ، فأنا فقط أخشى أن أمزق أطفالي المستقبليين من قبل هذا الوحش ، ولا أريدهم أن يعانوا من مثل هذا التعذيب ... »

"... صدمتني مقالتك. لقد تخرجت بنفسي من المدرسة الثانوية منذ 3 سنوات ، لكن الذكريات لا تزال حية. المدرسة بالنسبة لي هي ، أولاً وقبل كل شيء ، الافتقار إلى الحرية ، وسيطرة المعلمين على الأطفال ، والخوف الرهيب من عدم الإجابة ، والصراخ (حتى وصل الأمر إلى الشتائم). وحتى الآن ، بالنسبة لي ، فإن المعلم البشري هو شيء خارج هذا العالم ، وأنا أخاف منهم. في الآونة الأخيرة ، قالت صديقة عملت كمدرس لمدة شهرين إنه الآن كابوس في المدارس - في وقتها ، كان أحد الصبية يشعر بالإهانة من قبل المعلم لدرجة أنها ، وهي امرأة بالغة ، أرادت السقوط على الأرض. وماذا حدث للطفل؟ وهم يتعرضون للإذلال على هذا النحو كل يوم تقريبًا.

قصة أخرى حدثت لصديق بعيد لأمي - صبي يبلغ من العمر 11 عامًا ، سمع محادثة هاتفية بين والدته ومعلم (أُعطي 2) ، قفز من النافذة (نجا). ليس لدي أطفال بعد ، لكني أخشى بشدة إرسالهم إلى المدرسة. حتى في أفضل الأحوال ، فإن "كسر" «أنا» الطفل من جانب المعلمين أمر لا مفر منه. بشكل عام ، لقد تناولت موضوعًا مثيرًا للاهتمام. لم أسمع شيئًا كهذا من قبل ... "

إجابة زينيا

كسينيا:

بالطبع ، ليس كل شخص لديه مثل هذه الذكريات القاتمة عن المدرسة. لكن حقيقة وجودهم (وليس فقط لشخص واحد ، ربما "يقع اللوم" على عدم قدرته على "التكيف" ، ولكن بالنسبة للكثيرين!) يجعل المرء يفكر. إذا كانت المدرسة تبدو مثل "الوحش" لبعض الأطفال ، وهؤلاء الأطفال لا يتوقعون "الخير والأبد" من المعلمين ، ولكن فقط الإذلال والصراخ ، فليس هذا سببًا كافيًا "لإنقاذ" أطفالنا من مثل هذا مخاطرة؟

على أقل تقدير ، لا تتسرع في القول "لدينا مدرسة جيدة" أو "سنجد مدرسة جيدة". حاول أن تفهم ما إذا كان طفلك يحتاج إلى المدرسة وفي هذا العمر بالذات. حاول أن تتخيل بالضبط ما الذي ستفعله المدرسة لطفلك ، وما إذا كنت تريد ذلك. وكيف سيكون رد فعل طفلك بالضبط على هذه "إعادة تشكيل" شخصيته. (وهل تريد أنت نفسك أن تعامل بالطريقة التي يعامل بها الأطفال في المدارس؟)

ومع ذلك ، لا توجد وصفات عامة هنا ، كما هو الحال في أي عمل تجاري. باستثناء «لا ضرر ولا ضرار».

في بعض المواقف ، يمكن أن يكون الذهاب إلى المدرسة أكثر فائدة من البقاء في المنزل إذا كانت المدرسة تمنح الطفل شيئًا أفضل مما يمكنه الحصول عليه في المنزل. أبسط مثال على ذلك هو الآباء غير المتعلمين الذين يشربون الكحول ومنزل لا توجد فيه كتب وأجهزة كمبيوتر ، ولا يأتي فيه ضيوف مثيرون للاهتمام. بالطبع ، يمكن للطفل أن يحصل في المدرسة على أكثر بكثير مما يحصل عليه في مثل هذا "المنزل". لكنني أعتقد أنه لا توجد مثل هذه العائلات بين قراء القائمة البريدية ولا يمكن أن تكون كذلك.

مثال آخر هو الآباء الذين يغادرون للعمل في الصباح الباكر ويعودون في وقت متأخر من المساء ، متعبين ومجنونين. حتى إذا كان الطفل مهتمًا جدًا بالتواصل معهم ومع ضيوفهم (على سبيل المثال ، في عطلات نهاية الأسبوع) ، فإنه يرغب في البقاء في المنزل فقط إذا لم يكن اجتماعيًا على الإطلاق ويعرف كيف يستمتع بالوحدة. إذا لم يكن كافيًا بالنسبة له أن يتواصل فقط في عطلات نهاية الأسبوع ، لكنه يريد التواصل كل يوم ، فبالطبع سيكون قادرًا على تلبية هذه الحاجة في المدرسة.

المثال الثالث هو أن الآباء قادرون تمامًا على منح أطفالهم الكثير من الوقت ، لكن دائرة اهتماماته تختلف كثيرًا عن دائرة اهتمامات الوالدين وأصدقائهم. (لنفترض أن الطفل نشأ في عائلة من الموسيقيين "المهووسين" بالبرمجة ، ولا يمكنهم ربط ثلاث كلمات حول هذا الموضوع.) في مثل هذه الحالة ، قد يجد الطفل دائرة اجتماعية مناسبة له في المدرسة.

لذلك أكرر: أحيانًا يكون الذهاب إلى المدرسة أفضل من البقاء في المنزل. انها «احيانا» ، وليس «دائما». قبل اتخاذ قرار بشأن ما إذا كان هذا الطفل الخاص بك يحتاج إلى مدرسة ، فكر في ما هو مهتم به وأين يمكنه تحقيق اهتماماته بشكل أفضل: في المنزل أو في المدرسة. وهل هو قوي بما يكفي ليحمي نفسه من تعديات الأقران والمعلمين على حريته الشخصية.

الكتابة: الكتب المدرسية للصفوف الابتدائية

"ليس من الواضح بالنسبة لي كيف انخرط أطفالك أنفسهم في سن 7-9 سنوات. بعد كل شيء ، لا يزال من الصعب عليهم في هذا العصر استخدام الكتب المدرسية ، حيث يتم رسم الأصوات الناعمة والصعبة وما إلى ذلك. (أصعب شيء هو فهم الكتب المدرسية لابنة العم ، وهي في الثامنة من عمرها) ، من الصعب أيضًا معرفة الرياضيات ، كيف يمكن للطفل أن يفهم بشكل مستقل الجمع ، والقسمة ، وما إلى ذلك ، حتى لو كان يقرأ جيدًا بالفعل ، على ما يبدو بالنسبة لي أن هذا من المستحيل عمومًا القيام به بدون مساعدة شخص بالغ «.

إجابة زينيا

كسينيا:

أوافق تمامًا على أن قلة من الأطفال في سن السابعة مهتمون ويفهمون كل ما هو مكتوب في الكتب المدرسية للصفوف الابتدائية. (بالطبع ، لقد رأيت هذه الكتب المدرسية وفوجئت أيضًا بمدى تعقيد كل شيء ومربكًا ، كما لو أن المؤلفين قد وضعوا لأنفسهم هدف غرس الأطفال والآباء ألا يفهم أحدًا هذا بمفرده ، لذا اذهب إلى المدرسة و استمع إلى المعلم.) لكنني توصلت إلى استنتاج مختلف عن هذا ، لكن هل يحتاج الطفل البالغ من العمر 7 سنوات إلى فهم كل هذا؟ دعه يفعل ما هو مهتم به وما يفعله جيدًا.

عندما اتخذت "خطواتي الأولى" في هذا الاتجاه ، أي لقد التقطت للتو الطفل من المدرسة ونقلته إلى "التعليم المنزلي" ، بدا لي أنه من الضروري الحفاظ على مظهر الطفل الذي كان يتحرك "في بالتوازي »مع أقرانه - في السابعة من عمره اجتاز اختبارات للصف الأول ، في الثامنة - للصف الثاني ، وهكذا. لكن بعد ذلك (مع الطفل الثالث) أدركت أن لا أحد يحتاجه.

إذا أخذ طفل يبلغ من العمر 10 سنوات كتبًا مدرسية للصفوف 1 و 2 و 3 ، فسيكون قادرًا على فهم كل ما هو مكتوب هناك بسرعة وسهولة. وتقريباً بدون تدخل الكبار. (تم إخباري أيضًا عن هذا من قبل مدرس قام بإجراء امتحانات للطلاب الخارجيين للمدرسة الابتدائية لأكثر من 10 سنوات: الأطفال الذين بدأوا الدراسة في سن 9-10 سنوات يذهبون إلى المدرسة الابتدائية بأكملها في غضون بضعة أشهر دون ضغوط. وأولئك الذين يبدأون الدراسة في سن 6-7 سنوات ، يتحركون بشكل أبطأ .. ليس لأنهم أغبياء !!! إنه فقط أنهم ليسوا مستعدين بعد لـ "هضم" مثل هذه الكميات من المعلومات والتعب بشكل أسرع.) تستحق أن تبدأ في سن 7 سنوات لإنهاء المدرسة الابتدائية في 10 ، إذا كان ذلك ممكنًا ، ابدأ بالقرب من 10 واجعلها أسرع عدة مرات؟

صحيح ، هناك دقة واحدة هنا. إذا لم يذهب الطفل الذي يقل عمره عن 9-10 سنوات إلى المدرسة فحسب ، بل لم يفعل شيئًا على الإطلاق (استلقى على الأريكة وشاهد التلفاز) ، فمن غير المرجح بالطبع أن يتمكن من متابعة برنامج المدرسة الابتدائية بأكمله بسرعة وبسهولة. ولكن إذا كان قد تعلم القراءة والكتابة منذ فترة طويلة (وإن لم يكن بالطريقة التي يعلمون بها في دفاتر الملاحظات) ، إذا كان يقوم ببعض الأشياء الممتعة طوال هذه السنوات (أي أنه تطور ولم يقف ساكنًا) ، فإن المناهج الدراسية لا تسبب له أي مشكلة.

لقد اعتاد بالفعل على حل "المهام" التي واجهها في بعض مجالات النشاط الأخرى ، وأصبح إتقان المناهج الدراسية بالنسبة له مجرد "مهمة أخرى". ويمكنه التأقلم معها بسهولة ، لأنه اكتسب «مهارات حل المشكلات» في مجالات أخرى.

الكتابة: الاختيار والمسؤولية

"... لا أصدق أن الأطفال يذهبون إلى المناهج المدرسية دون مساعدة الكبار. ولا يبدو أن لديك مدرسين في المنزل يعملون باستمرار مع أطفالك. إذن أنت تعلمهم بنفسك؟

إجابة زينيا

كسينيا:

لا ، نادرًا ما أتدخل في "عملية التعلم". فقط إذا كان لدى الطفل سؤال محدد يمكنني الإجابة عليه.

أنا ذاهب في الاتجاه الآخر. أحاول فقط أن أنقل إلى أذهانهم فكرة (بدءًا من الطفولة المبكرة) أنه يجب عليهم اتخاذ القرار وبذل الجهود لتحقيق هذا الاختيار. (هذه مهارة يفتقر إليها الكثير من الأطفال.) عند القيام بذلك ، أترك للأطفال الحق في اتخاذ خيارات لا أعتقد أنها صحيحة. أترك لهم الحق في ارتكاب أخطائهم.

وإذا قرروا بأنفسهم أنهم بحاجة إلى دراسة المناهج الدراسية ، فهذا بالفعل نجاح بنسبة 90٪. لأنهم في هذه الحالة لا يدرسون "لوالديهم" ، وليس "من أجل مدرس" وليس "للتقييم" ، ولكن من أجل أنفسهم. ويبدو لي أن المعرفة المكتسبة بهذه الطريقة هي من أعلى مستويات الجودة. حتى لو كانوا أصغر.

وأرى مهمة «التربية» تحديدًا في هذا - لتعليم الطفل أن يفهم ما يحتاج إليه. له لا لأقاربه. أريد لأولادي أن يدرسوا ليس لأن "الجميع يتعلم" أو "لأنه من المفترض أن يكون كذلك" ، ولكن لأنهم هم أنفسهم بحاجة إليه. إذا لزم الأمر.

صحيح ، هنا ، كما في أي مكان آخر ، لا توجد «وصفات» عالمية. أنا بالفعل على هذا الطريق مع طفلي الثالث ، وفي كل مرة أعثر فيها على عقبات جديدة. كل أطفالي لديهم موقف مختلف تمامًا تجاه المدرسة والحياة. وكل واحد يحتاج إلى نهج خاص ، جديد تمامًا ، مختلف تمامًا عما تمكنت بالفعل من التوصل إليه من قبل. (كل طفل هو مغامرة جديدة بنتائج غير متوقعة).

الرسالة: دراسة الدافع

"... على الرغم من أن مسألة تحفيز الأطفال على الدراسة ظلت ذات صلة بالنسبة لي. حسنًا ، لماذا يحتاجونها؟ كيف حفزت؟ هل قلت إنك لا تستطيع تحقيق أي شيء في الحياة بدون تعليم؟ أم أنهم مهتمون بكل موضوع جديد ، وبهذا الاهتمام تم التغلب على الموضوع بأكمله؟

إجابة زينيا

كسينيا:

ليس لدي نهج «منهجي». بدلا من ذلك ، تحدث فقط عن الحياة. الأطفال ، على سبيل المثال ، يتخيلون بوضوح ما يتكون عملي - إذا أمكن ، أجيب على جميع أسئلة الأطفال بتفصيل كبير. (حسنًا ، على سبيل المثال ، ابنتي البالغة من العمر 4 سنوات تجلس في حضني عندما أقوم بتعديل النص ، وتنقر على المقص عندما أختار قطعة غير ضرورية - من وجهة نظرها ، "تعمل" معي ، ومعها بالطريقة التي أخبرها بها بالتفصيل ما نقوم به ولماذا. قد "أخسر" 10-15 دقيقة في هذا الأمر ، لكنني سأتحدث مع الطفل مرة أخرى.)

ويدرك الأطفال أن مثل هذا العمل يتم عادة بواسطة أشخاص تلقوا معرفة معينة ويعرفون كيفية القيام بشيء يحتاج إلى دراسة خاصة. ولديهم بشكل طبيعي فكرة أنه يجب أن تتعلم أولاً ، حتى تتمكن لاحقًا في الحياة من فعل ما تحب وتهتم به.

وما يهتمون به بالضبط هو ما يبحثون عنه بأنفسهم. أنا لا أميل إلى التدخل في هذه العملية. إذا لم تقم بتقييد الوصول إلى المعلومات ، فسيجد الطفل ما يحتاج إليه. وعندما يتشكل الاهتمام بالفعل ، سأكون سعيدًا بالطبع لمواصلة المحادثات حول هذه الموضوعات ، طالما استطعت. من وقت ما فصاعدًا ، "يتفوق" الطفل علي في ما يهتم به ، وبعد ذلك أظل مستمعًا مهتمًا فقط.

لاحظت أنه من سن 10-11 ، أصبح أطفالي عادةً "مصدر معلومات" بالنسبة لي ، يمكنهم بالفعل إخباري بالكثير من الأشياء التي لم أسمع بها من قبل. ولا يزعجني على الإطلاق أن لكل منهم "مجال اهتمامه" الخاص به ، والذي لا يشمل معظم "المواد الدراسية".

الرسالة: ماذا لو لم يرغبوا في الدراسة؟

"... وماذا فعلت في حالة" الراحة "الخبيثة لعدة أيام لطفل من المدرسة؟"

إجابة زينيا

كسينيا:

مستحيل. الآن هو شهر أكتوبر بالفعل ، ولا يزال ابني (مثل «تلميذ الصف الخامس») لا يتذكر أن الوقت قد حان للدراسة. عندما يتذكر سنتحدث عن هذا الموضوع. عادة ما يتذكر الأطفال الأكبر سنًا في مكان ما بحلول شهر فبراير ، وبحلول أبريل بدأوا في التعلم. (لا أعتقد أنك بحاجة إلى المذاكرة كل يوم. بقية الوقت لا يبصقون في السقف ، لكنهم يفعلون شيئًا أيضًا ، أي "العقول" لا تزال تعمل.)

الرسالة: هل تحتاج إلى التحكم

"... وكيف كانوا في المنزل خلال النهار؟ تحت إشرافك ، أم كانت هناك مربية ، جدة ... أم كنت وحدك في المنزل من الصف الأول؟

إجابة زينيا

كسينيا:

أدركت أنني لم أعد أرغب في الذهاب إلى العمل عندما وُلد طفلي الثاني. ولسنوات عديدة الآن أعمل فقط من المنزل. لذلك نادرًا ما يُترك الأطفال وحدهم في المنزل. (فقط عندما يرغبون بأنفسهم في إشباع حاجتهم إلى العزلة ، التي يتمتع بها كل شخص. لذلك ، عندما تذهب الأسرة بأكملها إلى مكان ما ، قد يقول أحد الأطفال جيدًا أنه يريد البقاء في المنزل بمفرده ولن يفاجأ أحد. )

لكن لم يكن لدينا "إشراف" (بمعنى "السيطرة") أيضًا: أنا أمارس عملي ، وهم يقومون بعملهم. وإذا كانت هناك حاجة للتواصل - فيمكن القيام بذلك في أي وقت تقريبًا. (إذا كنت أفعل شيئًا عاجلاً أو مهمًا ، فأنا أخبر طفلي بالضبط متى سأستريح من العمل. وفي كثير من الأحيان ، بحلول هذا الوقت ، يكون لدى الطفل الوقت لإعداد الشاي وينتظرني في المطبخ للاتصال.)

إذا كان الطفل يحتاج حقًا إلى مساعدتي ، ولست مشغولًا بالعمل العاجل ، فبالطبع يمكنني أن أترك شئوني جانبًا وأن أساعدني.

على الأرجح ، إذا ذهبت إلى العمل طوال اليوم ، فإن أطفالي سيتعلمون بشكل مختلف. ربما سيكونون أكثر استعدادًا للذهاب إلى المدرسة (على الأقل في السنوات الأولى من الدراسة). أو ربما ، على العكس من ذلك ، سيكونون سعداء لشعورهم باستقلالهم التام واستقلالهم ، وسيسعدون بالجلوس في المنزل بمفردهم.

لكن ليس لدي هذه الخبرة ، ولا أعتقد أنني سأفعلها أبدًا. أنا أستمتع بكوني في المنزل لدرجة أنني لا أعتقد أنني سأختار طريقة أخرى للحياة.

الرسالة: ماذا لو أعجبك المعلم؟

"... أنا مندهش من أنه طوال الوقت الذي كان أطفالك يدرسون فيه ، لم يصادفوا معلمًا واحدًا على الأقل مثيرًا للاهتمام في المدارس. هل لم يرغبوا حقًا في دراسة أي من الموضوعات بشكل أعمق (ليس فقط لإتقان الحد الأدنى من المدرسة)؟ في العديد من المواد ، تكون الكتب المدرسية رديئة للغاية (مملة ، أو مكتوبة بشكل سيئ ، أو ببساطة قديمة أو غير مثيرة للاهتمام). يجد المعلم الجيد مجموعة متنوعة من المواد للدرس من مصادر مختلفة ، وهذه الدروس ممتعة للغاية ، وليس لديهم الرغبة في الدردشة مع صديق ، أو قراءة كتاب ، أو أداء واجبات الجبر المنزلية ، وما إلى ذلك. مدرس متوسط ​​المستوى يجعلك تأخذ ملاحظات من الكتاب المدرسي وإعادة رواية قريبة من النص. هل أنا الوحيد المحظوظ جدًا مع المعلمين؟ أحببت الذهاب إلى المدرسة. أحببت معظم أساتذتي. ذهبنا للتنزه ، وتحدثنا في مجموعة متنوعة من الموضوعات ، وناقشنا الكتب. ربما أفقد الكثير إذا جلست في المنزل وأتقنت الكتب المدرسية ... »

إجابة زينيا

كسينيا:

باختصار ، كل هذه الفرص التي تكتب عنها متاحة ليس فقط لأولئك الذين يذهبون إلى المدرسة. لكنني سأحاول الإجابة على كل شيء بالترتيب.

إذا كان الطفل مهتمًا بموضوع معين لا يمكن دراسته في المنزل ، فيمكنك الذهاب إلى المدرسة فقط لهذه الدروس ، وأخذ كل شيء آخر كطالب خارجي. وإذا لم يكن مهتمًا بالكيمياء والفيزياء ، فيمكنك اجتياز الاختبار دون أي تجارب. يتيح لك التعليم المنزلي عدم إضاعة الوقت في ما لا يهتم به الطفل.

أما بالنسبة للمعلمين المثيرين للاهتمام ، بالطبع ، كان هناك مثل هؤلاء. لكن هل هذا سبب وجيه للذهاب إلى المدرسة؟ في المنزل ، من بين الضيوف ، لم يكن هناك أشخاص أقل إثارة للاهتمام كان من الممكن التواصل معهم واحدًا لواحد ، وليس في حشد من الناس ، حول نفس الموضوعات. لكن الاتصال الشخصي أكثر إثارة للاهتمام من الجلوس في فصل دراسي وسط حشد من الطلاب.

بالنسبة للدراسة المتعمقة للمواد الفردية - هل من الضروري القيام بذلك في المدرسة؟ هناك العديد من الكتب ومصادر المعلومات الأخرى لهذا الغرض. بالإضافة إلى ذلك ، توجد في المدرسة "أطر" يحددها البرنامج ، لكن لا توجد أطر للدراسة المستقلة. (على سبيل المثال ، في سن الرابعة عشرة ، كان ابني يتقن اللغة الإنجليزية بالفعل ، وقد اجتاز الاختبارات المدرسية "سريعًا" ، ولا يعرف مسبقًا ما الذي سيطلبونه هناك. حسنًا ، لماذا يحتاج إلى اللغة الإنجليزية في المدرسة ، حتى مع وجود مدرس جيد؟)

تكتب أن المعلم الجيد ، بالإضافة إلى الكتب المدرسية ، يستخدم مجموعة متنوعة من المواد ، لكن الطفل الفضولي يجد أيضًا مجموعة متنوعة من المواد إذا كان مهتمًا بهذا الموضوع. الكتب والموسوعات والإنترنت - أيا كان.

حول الحملات والمحادثات حول مواضيع مجردة. لذلك لم يجلس أطفالي في المنزل بمفردهم. لقد فعلوا نفس الشيء! ليس فقط مع "زملاء الدراسة" ، ولكن مع الأصدقاء (الذين كانوا ، مع ذلك ، أكبر سناً وبالتالي أكثر إثارة للاهتمام). بالمناسبة ، كان من الممكن ممارسة رياضة المشي لمسافات طويلة مع زملائك الطلاب ، ليس فقط خلال العطلات المدرسية ، ولكن في أي وقت من السنة ولأي عدد من الأيام.

ابنتي ، على سبيل المثال ، لديها ما يصل إلى 4 شركات "للمشي لمسافات طويلة" (تم اصطحابها في مثل هذه الرحلات من سن 12 عامًا) - متسلقون ، وكهوفون ، وصانعو قوارب الكاياك وأولئك الذين يحبون العيش في الغابة لفترة طويلة. وبين الرحلات ، يزوروننا غالبًا في المنزل ، ويعرفهم أطفالي الآخرون أيضًا ويمكنهم أيضًا الذهاب في رحلة ما مع أختهم. اذا كانوا يريدون.

الرسالة: ابحث عن مدرسة جيدة

"... ألم تحاول للتو العثور على مدرسة جيدة بها معلمين جيدين؟ ألا يوجد أي شيء مثير للاهتمام في جميع المدارس التي جربتها ويستحق التعلم؟

إجابة زينيا

كسينيا:

أطفالي جربوها بأنفسهم عندما أرادوا ذلك. على سبيل المثال ، في العامين الدراسيين الماضيين ، درست ابنتي في مدرسة خاصة معينة ، حيث كان من الصعب جدًا دخولها (وجدت هذه المدرسة بنفسها ، واجتازت امتحاناتها تمامًا ودرست هناك لمدة عامين في الوضع "اليومي") .

لقد أرادت فقط أن تجرب ماهية الطب ، وفي هذه المدرسة حصلوا على تدريب داخلي في مستشفى ، إلى جانب الشهادة ، حصلت على دبلوم في التمريض. لم تجد طريقة أخرى لاستكشاف «الجانب السفلي من الطب» ، لذلك اتخذت مثل هذا الاختيار. (لست سعيدًا بهذا الاختيار ، لكنني لن أحرمها أبدًا من حقها في اتخاذ قرارها ، واتخاذ القرار وتحقيق هدفها. أعتقد أن هذا هو الشيء الرئيسي الذي كان يجب أن أدرسه بصفتي أحد الوالدين لها.)

خطاب: لماذا يجب أن يكسب الطفل أموالاً إضافية؟

"... ذكرت أن أطفالك يعملون بدوام جزئي ولديهم بعض مصادر الدخل في تلك الأشهر التي لم يذهبوا فيها إلى المدرسة. لكن لماذا هذا ضروري؟ بالإضافة إلى ذلك ، لا أفهم على الإطلاق كيف يمكن للطفل أن يكسب أموالاً إضافية ، حتى لو كان الكبار يجدون صعوبة في العثور على عمل؟ لم يفرغوا العربات ، آمل؟ "

إجابة زينيا

كسينيا:

لا ، لم يفكروا في العربات. بدأ كل شيء بحقيقة أنني بنفسي قدمت لابني الأكبر (الذي كان يبلغ من العمر 11 عامًا) للعمل معي قليلاً. احتجت أحيانًا إلى آلة كاتبة للطباعة بلغات مختلفة ، بما في ذلك الفنلندية. وقد فعل ابني ذلك بسرعة كبيرة وبجودة عالية - وقد فعل ذلك بنفس الرسوم التي تم تحديدها للطباعيين «الأجانب». ثم بدأ تدريجياً في ترجمة المستندات البسيطة (بالطبع ، تم فحص عمله بعناية ، ولكن بصفته "متدربًا" كان يناسبني تمامًا) وحتى أنه عمل معي كساعي من سن 12.

بعد ذلك ، عندما نشأ ابني وبدأ يعيش منفردًا ، "استبدلت" ابنتي الكبرى ، التي عملت أيضًا معي كطابعة وسماعة بريدية. لقد كتبت أيضًا مراجعات للمجلات مع زوجي - كان لديهم تقسيم واضح للمسؤوليات في إعداد هذه المواد ، وحصلت على حصة معينة من الرسوم. شهريا.

لماذا هذا مطلوب؟ يبدو لي أن أدرك مكانهم في العالم المادي. لدى العديد من الأطفال فكرة غامضة جدًا عن المال ومن أين يأتي. (أعرف "أطفالًا" بالغين جدًا (فوق العشرينات) قادرون على جعل أمهاتهم في صف الأم لأنها لم تشتري لهم سترة أو شاشة جديدة.)

إذا حاول الطفل القيام ببعض الأعمال مقابل المال ، فسيكون لديه فكرة أوضح أن أي أموال مرتبطة بجهود شخص آخر. وهناك فهم للمسؤولية التي تتحملها من خلال تولي نوع من العمل.

بالإضافة إلى ذلك ، يتلقى الطفل ببساطة تجربة حياة مفيدة ، ويتعلم أن ينفق الأموال التي يكسبها بأفضل طريقة. بعد كل شيء ، لا يعرف الجميع كيفية القيام بذلك ، لكنهم لا يعلمون ذلك في المدرسة.

وهناك "أثر جانبي" مفيد آخر - العمل ، بشكل غريب بما فيه الكفاية ، يحفز الرغبة في المعرفة. بعد أن حاول الطفل كسب المال ، يبدأ في فهم أن مبلغ المال يعتمد على ما يمكنه فعله. يمكنك أن تكون ساعيًا ، وتذهب في مهمات وتحصل على القليل ، أو يمكنك كتابة مقال والحصول على نفس المبلغ من المال في وقت أقل بكثير. ويمكنك تعلم شيء آخر وكسب المزيد. يبدأ في التفكير فيما يريده حقًا من الحياة. ومحاولة إيجاد أفضل طريقة لتحقيق هذا الهدف. غالبًا ما تكون أفضل طريقة هي الدراسة! لذلك اقتربنا من إجابة سؤال تحفيز التعلم من زاوية مختلفة.

والآن - الرسالة الممتعة الموعودة.

الكتابة: تجربة التعليم المنزلي

فياتشيسلاف من كييف:

أود أن أشارككم بعضًا من تجربتي (معظمها إيجابية ، «وإن لم تكن خالية من الخسائر») وأفكاري حول «عدم الذهاب إلى المدرسة».

تجربتي هي تجربتي وليست تجربة أطفالي - لقد كنت أنا من لم أذهب إلى المدرسة ، أو بالأحرى لم أذهب تقريبًا. اتضح أنه "من تلقاء نفسه": غادر والدي للعمل في قرية نائية ، لعدد من الأسباب الواضحة تمامًا ، ولم يكن هناك جدوى من الانتقال إلى المدرسة المحلية (التي كانت ، علاوة على ذلك ، على بعد حوالي سبعة كيلومترات). من ناحية أخرى ، كان إلى حد ما اختيارًا واعًا: بقيت والدتي في موسكو ، ومن حيث المبدأ ، لم أستطع الذهاب إلى أي مكان. لقد عشت كل نفس هنا وهناك. بشكل عام ، بقيت معيّنًا اسميًا في مدرسة في موسكو ، ودرست وأنا جالس في كوخ قرية على بعد أربعمائة كيلومتر من هذه المدينة البطل.

بالمناسبة: كان هذا قبل عام 1992 ، ولم يكن هناك أساس تشريعي في ذلك الوقت ، ولكن من الممكن دائمًا الموافقة ، واصلت الدراسة رسميًا في فصل ما. بطبيعة الحال ، فإن منصب المخرج مهم (ويبدو أنه ، الليبرالي «البيريسترويكا» ، مهتمًا بقضيتي ببساطة). لكني لا أتذكر على الإطلاق أنه كانت هناك أية عقبات من جانب المعلمين (رغم أنه كان هناك بالطبع مفاجأة وسوء فهم).

في البداية ، كان هناك دفعة من الوالدين ، وللمرة الأولى ، ذهبت والدتي واتفقت مع المخرج ، ولكن بعد ذلك ، قبل الفصول الدراسية التالية ، ذهبت ، تفاوضت ، أخذت الكتب المدرسية ، وما إلى ذلك بالفعل. كانت سياسة الوالدين غير متسقة ، ثم اضطررت إلى أداء جميع التدريبات من الكتب المدرسية في الجبر والهندسة الأخرى على التوالي ، ثم نسوا لأشهر أنني "مثل الدراسة" بشكل عام. بسرعة كبيرة ، أدركت أنه من السخف أن تمر بهذه البدعة لمدة عام ، وإما أن أحرز المزيد (من الملل) ، أو أن أدرس بشكل أسرع.

بعد اجتياز امتحانات فصل واحد في الربيع ، أخذت الكتب المدرسية للفصل التالي في الصيف ، وفي الخريف تم نقلي (بعد إجراء سهل إلى حد ما) خلال الفصل ؛ أخذت ثلاثة فصول في العام التالي. ثم أصبح الأمر أكثر صعوبة ، والدرس الأخير الذي درسته بالفعل "بشكل طبيعي" في المدرسة (عدنا إلى موسكو) ، على الرغم من أنه نسبي أيضًا ، فقد ذهبت إلى المدرسة يومين أو ثلاثة أيام في الأسبوع ، لأن هناك أشياء أخرى ، عملت جزئيًا -الوقت ، ذهب لممارسة الرياضة كثيرًا وما إلى ذلك.

تركت المدرسة في سن 14 عامًا اليوم ، ويمكنني ، ربما ، فجأة ، أن يكون الأمر مثيرًا للاهتمام لشخص ما ، على سبيل المثال ، إذا كان هناك من يفكر في "إيجابيات" و "سلبيات" مثل هذا النظام؟ - حاول أن تحدد ما أعطاني إياه هذه التجربة ، وما الذي حرمتني منه ، وما هي المخاطر في مثل هذه الحالة.

المواد الصلبة:

  • هربت من أجواء الثكنات بالمدرسة. يقف شعري عند نهايته عندما تخبرني زوجتي (التي تخرجت من المدرسة بالطريقة المعتادة وحصلت على الميدالية الذهبية) عن تجربتها المدرسية ، فهي ببساطة غير مألوفة بالنسبة لي ، وأنا سعيد للغاية بها. لست على دراية بكل هذه البلاهة مع الخلايا الموجودة على حافة الصفحة ، "حياة الفريق" ، إلخ.
  • يمكنني إدارة وقتي الخاص والقيام بما أريد. كنت أرغب في الكثير من الأشياء ، على الرغم من أن أيا من الموضوعات التي كنت أشارك فيها بحماس وكثير ، على سبيل المثال ، الرسم ، لم تكن في متناول يدي ، ولم تصبح هذه مهنتي ، وما إلى ذلك. لا تبالغ في قدرة طفل يبلغ من العمر 11-12 عامًا لاختيار مهنته المستقبلية. على الأكثر ، كنت قادرًا على صياغة ما لن أفعله أبدًا ، وهو أمر جيد بالفعل - لم أبذل الكثير من الجهد في كل هذه الجبر وغيرها من الأشكال الهندسية ... (زوجتي ، على سبيل المثال ، تخبرنا بما لا يمكنها فعله وأنها أُجبرت على الاستقالة في الصفوف الأخيرة من المدرسة ، لأنه لم يكن لدي وقت لأداء واجباتي المدرسية! لم يكن لدي مثل هذه المشكلة ، لقد كرست وقتًا كافيًا فقط للمناهج الدراسية لاجتيازها ونسيانها ، اقرأ بنفسي بهدوء ملفات مجلتي "Technology-Youth" و "Science and Religion" لعدة عقود ، وتشغيل الأحذية عبر البلاد ، وطحن الحجارة إلى مسحوق (للطلاء الطبيعي المستخدم في رسم الأيقونات) وغير ذلك الكثير.)
  • تمكنت من إنهاء المدرسة مبكرًا والحصول على السبق ، على سبيل المثال ، في مواجهة "واجب مشرف" يلوح في الأفق (كما هو الحال في أي ذكر سليم) في الأفق. دخلت المعهد على الفور ، وخرجنا منه ... تخرجت منه في التاسعة عشرة ، ودخلت المدرسة العليا ...
  • يقولون إنه إذا لم تدرس في المدرسة ، فسيكون من الصعب في المعهد ، ما لم تذهب بالطبع إلى واحدة. كلام فارغ. في المعهد ، لا تعتبر الخلايا الموجودة على حافة الصفحة مهمة بالفعل ، ولكن القدرة على العمل بشكل مستقل ، والتي يتم تحقيقها بدقة (يبدو الأمر محرجًا إلى حد ما ، لكنه صحيح) من خلال خبرة العمل المستقل التي أمتلكها. كان الأمر أسهل بالنسبة لي أكثر من العديد من زملائي ، بغض النظر عن عدد السنوات التي كانوا أكبر مني فيها ، لمتابعة مسار العمل العلمي ، لم أكن بحاجة إلى وصاية من المشرف ، إلخ. في الواقع ، أنا الآن منخرط في العمل العلمي ، وبنجاح كبير.
  • بالطبع ، ليس لدي شهادة "Pyaterochny". ومن غير المحتمل أنني كنت سأحصل على ميدالية ذهبية بمفردي ، بدون مدرسين ، وما إلى ذلك ، حتى لو كنت قد حددت لنفسي مثل هذه المهمة. لكن هل هي تستحق ذلك؟ إنه لشخص مثل. بالنسبة لي ، بالتأكيد لا يستحق كل هذا العناء.
  • مع ذلك ، هناك أشياء يمكن أن تكون مفيدة في الحياة ، لكن لا يستطيع الطفل تعلمها بمفرده (من الواضح أن هناك رجالًا يتمتعون بقدرات مختلفة في مواضيع مختلفة ، وما إلى ذلك ، لكنني أتحدث فقط عن تجربتي ...) . اللغات ، على سبيل المثال. من خلال محاولاتي للبحث بشكل مستقل في الكتب المدرسية بالتناوب باللغتين الإنجليزية والألمانية في سنوات دراستي ، لم أحتمل شيئًا على الإطلاق. في وقت لاحق كان علي أن أعوض عن هذا بجهد كبير ، وحتى الآن اللغات الأجنبية (ومن الضروري بالنسبة لي أن أعرفهم بسبب تفاصيل نشاطي!) لدي نقطة ضعف. أنا لا أقول أنه يمكنك تعلم لغة في المدرسة ، إنه فقط إذا كان هناك نوع من المعلمين على الأقل ، فإن تعلم اللغة يكون أسهل بكثير ، وتعلمها ، من الناحية النظرية على الأقل ، أمر واقعي.
  • نعم ، أنا شخصياً كنت أعاني من مشاكل في التواصل. من الواضح أن هذه هي خصوصية حالتي ، لم يكن لدي من أتواصل معه في الفناء أو في الدوائر ، إلخ. ولكن عندما عدت إلى المدرسة ، كانت هناك مشاكل. لن أقول إنه كان مؤلمًا بالنسبة لي ، رغم أنه غير سار بالطبع ، لكن قبل المعهد لم أتواصل مع أي شخص. لكنني سأوضح: نحن نتحدث عن أقران. من ناحية أخرى ، كان من السهل جدًا بالنسبة لي التواصل مع "الكبار" ، ولاحقًا مع المعلمين و "الرؤساء" بشكل عام ، الذين أمامهم العديد من الرجال ، كيف أقول ، حسنًا ، من نفس وضعي ، خجول. يصعب علي أن أقول ما حدث في النهاية ناقص أو زائد. بالأحرى ، ميزة إضافية ، لكن فترة الافتقار إلى التواصل مع زملاء الدراسة والأقران بشكل عام لم تكن ممتعة بشكل كبير.

هذه هي نتائج التجربة.

إجابة زينيا

كسينيا:

"تركت المدرسة في سن 14" هذه هي النقطة التي تهمني أكثر. لم يرغب أطفالي في تخطي الفصول الدراسية ، لقد اجتازوا للتو برنامج الفصل التالي في نهاية العام الدراسي ، وبعد ذلك لمدة 9-10 أشهر (من يونيو إلى أبريل) لم يتذكروا المدرسة على الإطلاق.

سألت أصدقائي الذين دخل أبناؤهم الجامعات مبكرًا - كيف شعروا هناك؟ بين كبار السن ، مع بعض المسؤولية عن أنفسهم (التي في المدرسة ، كما كانت ، يتم تعيينها للمعلمين)؟ قالوا لي إنهم لم يشعروا بأي إزعاج. من الأسهل على المراهق التواصل مع البالغين (مع أولئك الذين تتراوح أعمارهم بين 17 و 19 عامًا أو أكبر) من التواصل مع أقرانهم. لأنه يوجد بين الأقران شيئًا مثل "المنافسة" ، والتي غالبًا ما تتحول إلى رغبة في "خفض" الآخرين من أجل "الارتقاء" بالنفس. الكبار لم يعد لديهم بعد الآن. علاوة على ذلك ، ليس لديهم الرغبة في "التقليل من شأن" مراهق ، أصغر منه بعدة سنوات ، فهو ليس "منافسهم" على الإطلاق. هل يمكنك إخبارنا بالمزيد عن علاقتك بزملائك في الفصل؟

إجابة فياتشيسلاف

فياتشيسلاف:

كانت العلاقات جيدة جدا. في الواقع ، من المدرسة لم يكن لدي أي معارف وحتى علاقات ودية ؛ ما زلت على اتصال بالعديد من زملائي (السنة الخامسة بعد تخرجي). لم يكن هناك أي موقف سلبي من جانبهم ، أو غطرسة ، أو أي شيء آخر. على ما يبدو ، الناس «بالغون» ، وكما لاحظت ، فهم لا ينظرون إلي كمنافس ... الآن فقط كنت أعتبرهم منافسين.

كان علي أن أثبت لنفسي أنني لست «صغيرًا». إذاً بعض المشاكل النفسية - حسناً ، ليست مشاكل حقيقية ... لكن كان هناك بعض الانزعاج. وبعد ذلك - حسنًا ، في المعهد توجد فتيات ، وهن "راشدات" جدًا وكل ذلك ، ولكن أنا؟ يبدو أنه ذكي ، وأنا أقوم برفع نفسي عشرين مرة ، وأركض كل صباح ، لكني لا أثير الاهتمام بها ...

وبالرغم من ذلك ، كانت هناك أشياء شعر بها فارق السن. لم يكن لدي ، كيف أقول ، تجربة معينة في مجال "الهراء" المتنوع الذي يمكنك الحصول عليه من زملائي في المدرسة (بالطبع ، في العام الماضي عندما "درست نوعًا ما" ، استحوذت على هذه الحماقات بنشاط ، ولكن الفرق بين الحياة "الخلفية" والطلاب الجدد ، بالطبع ، شعرت).

يمكنك أن تتخيل كيف تم إدراكه في مرحلة المراهقة. لكن مثل هذا "الانزعاج" (المشروط إلى حد ما ؛ لقد حاولت فقط أن أتذكر ما إذا كان هناك شيء شعر به فارق السن) كان في الجامعة في البداية فقط ، في السنة الأولى.

خاتمة

آمل أن أكون قد أجبت بالفعل على الأسئلة الرئيسية للقراء. سيتم حل المهام الصغيرة المتنوعة التي تظهر على طول الطريق (مكان العثور على مدرسة مناسبة لطالب خارجي ، ومكان إجراء اختبارات للصفوف الابتدائية ، وكيفية مساعدة الطفل على "الانخراط" في التعليم المنزلي ، وما إلى ذلك) بأنفسهم بعد أنت تقبل القرار النهائي. الشيء الرئيسي هو اتخاذ قرار واتباع الهدف بهدوء. أنت وأطفالك. أتمنى لك التوفيق في هذا الطريق.

اترك تعليق