لقد قطعت فكرة الأزمة في مرحلة المراهقة شوطًا طويلاً لدرجة أن البعض ادعى أن غيابها يشير إلى تكهن بوجود اختلال في التوازن في مرحلة البلوغ.

يبدأ كل شيء بنظرية وضعها ستانلي هول في بداية القرن التاسع عشر والتي لا يمكن تصور المراهقة بدونها " طريق صعود طويل وشاق " علمت بواسطة " تجارب العاصفة والتوتر "" لحظات الاضطراب وعدم اليقين "أو" أشكال السلوك ، من أكثرها اضطرابًا وعدم القدرة على التنبؤ إلى أكثرها اضطرابًا واضطرابًا. »

بيتر بلوس يحذو حذوه ، مؤكداً " التوترات والنزاعات التي لا مفر منها والتي تسببها حاجة المراهق إلى الاستقلال عن والديه "، بالإضافة إلى بعض المتخصصين في العلوم الاجتماعية (كولمان ثم كينيستون) الذين تؤدي تجربة المراهق إليهم حتماً" صراعات بين الشباب وأولياء أمورهم وبين جيل المراهقين وأجيال الراشدين ".

في عام 1936 ، نشر ديبيس أزمة الأصالة الشبابية الذي يختم بشكل نهائي صورة المراهق ، عنيف ، يمارس العادة السرية ، غير محترم ومزعج. معززة بـ " الاعتقاد بأن أجيالاً من المراهقين تتورط في صراع مدمر »، ثم تُفرض الافتراضات المسبقة حول أزمة الهوية هذه خلال فترة المراهقة ببطء ولكن بثبات ، دون اعتبار للأصوات التي تظهر في الاتجاه المعاكس.

ومع ذلك ، فإن ربط مصطلح "أزمة" ، الذي يشير إلى " تدهور مفاجئ في حالة مرضية »، بالنسبة لمرور من الحياة ، يمكن أن يبدو غير لائق ، بل وحشي. وهكذا يفضل عالم النفس السريري جوليان دالماسو فكرة اللحظة " حاسم يمكن أن يكون محفوفًا بالمخاطر " على الاصح " جاد ومؤسف ". 

في الواقع ، فإن البحث التجريبي ، الذي قدم كمية كبيرة جدًا من البيانات ، لا يثبت بأي حال من الأحوال حقيقة أزمة المراهقة. على العكس من ذلك ، هذه مواتية لاستقرار عاطفي معين للمراهقين ، والذي يتعارض مع صورة الشباب المرهقين والعنيفين وغير المحترمين التي قدمها هول وفرويد وكثيرين غيرهم.

الصراع المشهور بين المراهق وأولياء الأمور لا يبدو أكثر واقعية بحسب الدراسات التي تؤكد ذلك " النمط النموذجي للعلاقة بين أجيال المراهقين والبالغين أكثر انسجامًا من الصراع ، ومودة أكثر من الاغتراب وتفاني أكثر من رفض الحياة الأسرية ". وبالتالي ، فإن انتزاع الاستقلال والهوية لا ينطوي بالضرورة على القطيعة والانفصال. على العكس من ذلك ، بدأ مؤلفون مثل Petersen أو Rutter أو Raja في الجمع بين " اشتداد الصراع مع الوالدين "" التخفيض المستمر لقيمة الأسرة "" ضعف الارتباط بالوالدين خلال فترة المراهقة »« صفة غير اجتماية "، من عند " حالات الاكتئاب المستمر " وبناءا على " مؤشرات جيدة لسوء التكيف النفسي ".

تداعيات الخطاب المتمحور حول فكرة الأزمة عديدة. من المقدر أن تكون هذه النظرية مشروطة " فكر بقوة في العاملين المتخصصين في الطب النفسي "وسوف تساهم في" عدم إدراك كل الإمكانات الجديدة التي توفرها العملية النفسية وهي المراهقة ، مع خطر عدم رؤية عناصرها الإيجابية ؛ لا تدرك المراهقة إلا بشكل سطحي ". لسوء الحظ ، كما كتب وينر ، " بمجرد أن تزدهر الأساطير ، من الصعب للغاية تبديدها. "

يخضع المراهق لتحولات متعددة سواء كانت فسيولوجية أو نفسية أو سلوكية:

في الفتاة : نمو الثديين ، الأعضاء التناسلية ، نمو الشعر ، بداية الدورة الشهرية الأولى.

في الولد : تغير الصوت ، نمو الشعر ، نمو العظام وطولها ، تكوين الحيوانات المنوية.

في كلا الجنسين : تعديل شكل الجسم ، زيادة سعة العضلات ، القوة البدنية ، إعادة تشكيل صورة الجسم ، التثبيت على المظهر الخارجي للجسم ، الميول المختلفة للإفراط ، النظافة المشكوك فيها وعدم الاستقرار ، الحاجة إلى الانفصال عن الطفولة ، مع رغباتها ومُثُلها ونماذج تعريفها وتحولاتها العميقة على المستوى المعرفي والأخلاقي واكتساب الفكر التشغيلي الرسمي (نوع من التفكير مؤهل باعتباره مجردًا ، وافتراضيًا - اقتطاعًا ، وتوافقيًا وافتراضيًا).

مشاكل صحة المراهقين

المراهقة هي الفترة التي تجعل الناس عرضة لبعض الأمراض ، منها فيما يلي بعضًا من أكثرها شيوعًا.

ديسمورفوفوبيا. ترتبط بالتحولات البلوغية ، فهي تشير إلى اضطراب نفسي يتميز بانشغال مفرط أو هوس بعيب في المظهر ، حتى لو كان عيبًا طفيفًا رغم أنه حقيقي. إذا كان العنصر التشريحي لا يبدو أنه متوافق ، يميل المراهق إلى التركيز عليه والتأثير الدرامي.

تشنج. تتميز بوخز الجلد والتقلصات وصعوبة التنفس ، فهي تقلق المراهق كثيرًا.

الصداع وآلام البطن. يمكن أن تظهر هذه بعد نزاع أو نوبة اكتئاب.

اضطرابات الجهاز الهضمي وآلام الظهر. يقال أنها تؤثر على ما يقرب من ربع المراهقين بشكل متكرر.

اضطرابات النوم. مسؤولة جزئياً عن الشعور بالإرهاق الشديد الذي يزعمون أنهم ضحايا له ، وتتجلى اضطرابات النوم بشكل أساسي في صعوبة النوم وعند الاستيقاظ.

الالتواء والكسور والدوخة ونوبات الهلع والتعرق والتهاب الحلق تكمل الصورة الكلاسيكية للمراهق.