خلل النطق هو إعاقة في التعلم. كما هو الحال مع اضطرابات DYS الأخرى ، فإن علاج النطق هو العلاج الرئيسي لمساعدة الطفل في عسر الكتابة.

تعريف

خلل النطق هو إعاقة تعلم دائمة تتميز بنقص كبير ودائم في استيعاب القواعد الإملائية. 

غالبًا ما يكون مرتبطًا بعُسر القراءة ولكن يمكن أن يوجد أيضًا في عزلة. يشكل عسر القراءة وعسر القراءة معًا اضطرابًا محددًا في اكتساب اللغة المكتوبة ، والذي يسمى عسر القراءة وعسر القراءة. 

الأسباب 

غالبًا ما يكون خلل النطق نتيجة لإعاقة التعلم (عسر القراءة على سبيل المثال). مثل عسر القراءة ، فإن هذا الاضطراب عصبي وراثي في ​​الأصل. يعاني الأطفال المصابون بعسر الكتابة من عجز معرفي. الأول هو علم الأصوات: الأطفال الذين يعانون من خلل النطق سيكون لديهم مهارات صوتية ولغوية أقل من الأطفال الآخرين. والثاني هو الخلل الوظيفي البصري الصدغي: يعاني الأطفال المصابون بخلل النطق من صعوبة في إدراك الحركات والمعلومات السريعة ، والاضطرابات البصرية للتناقضات ، والهزات ، وتثبيتات العين الفوضوية. 

تشخيصي 

يتيح تقييم علاج النطق إمكانية تشخيص عسر القراءة. ويشمل ذلك اختبار الوعي الصوتي واختبار الانتباه البصري. يتيح هذا التقييم إمكانية تشخيص اضطراب خلل التنسج الدموي ولكن أيضًا لتقييم شدته. يمكن أيضًا إجراء تقييم نفسي عصبي لتحديد صعوبات الطفل بشكل أفضل وإعداد العلاج الأنسب. 

الناس المعنيين 

يعاني حوالي 5 إلى 8 ٪ من الأطفال من اضطرابات DYS: عسر القراءة ، وعسر القراءة ، وعسر القراءة ، وعسر الحساب ، وما إلى ذلك. تمثل صعوبات التعلم المحددة للقراءة والتهجئة (عسر القراءة - عسر القراءة) أكثر من 80٪ من صعوبات التعلم. 

عوامل الخطر

Dysorthography له نفس عوامل الخطر مثل اضطرابات DYS الأخرى. وبالتالي فإن هذه الإعاقة التعليمية مفضلة من قبل العوامل الطبية (الخداج ، معاناة الأطفال حديثي الولادة) ، والعوامل النفسية أو العاطفية (نقص الحافز) ، والعوامل الوراثية (في أصل تغيير الجهاز الدماغي المسؤول عن استيعاب اللغة المكتوبة) ، والعوامل الهرمونية والعوامل البيئية (بيئة محرومة).

يتجلى خلل النطق في عدة علامات يمكن تصنيفها في عدة فئات. العلامات الرئيسية هي الكتابة البطيئة وغير المنتظمة والخرقاء. 

صعوبات في تحويل الصوت و grapheme

يجد الطفل الديجوجرافي صعوبة في ربط حرف الحروف مع الصوت. يتجلى ذلك من خلال الخلط بين الأصوات القريبة ، وانعكاس الحروف ، واستبدال الكلمة بكلمة مجاورة ، والأخطاء في نسخ الكلمات. 

اضطرابات السيطرة الدلالية

يؤدي الفشل الدلالي إلى عدم القدرة على حفظ الكلمات واستخدامها. ينتج عن هذا أخطاء متجانسة (الديدان والأخضر ...) وأخطاء في القطع (عدم القدرة على ارتداء بدلة على سبيل المثال ...)

اضطرابات مورفوسينتيكتيك 

يخلط الأطفال المصابون بخلل النطق بين الفئات النحوية ويواجهون صعوبة في استخدام العلامات النحوية (الجنس ، العدد ، اللاحقة ، الضمير ، إلخ)

عجز في الاستيعاب واكتساب قواعد التهجئة 

يجد الطفل المصاب بالهجاء صعوبة في تذكر تهجئة الكلمات المألوفة والمتكررة.

يعتمد العلاج بشكل أساسي على علاج النطق ، وهو علاج مطول ومخطط بشكل مثالي. هذا لا يشفي ولكنه يساعد الطفل على تعويض عجزه.

يمكن أن ترتبط إعادة تأهيل علاج النطق بإعادة التأهيل لدى معالج الرسم البياني والمعالج النفسي الحركي.

لا يمكن منع خلل النطق. من ناحية أخرى ، كلما تم اكتشافه وعلاجه مبكرًا ، زادت الفوائد. 

يمكن الكشف عن علامات عسر القراءة-عسر القراءة من رياض الأطفال: الاضطرابات المستمرة في اللغة الشفوية ، والصعوبات في تحليل الصوت ، والتعامل ، والقافية ، والاضطرابات النفسية الحركية ، واضطرابات الانتباه و / أو الذاكرة.