إن وقت الحرية الذي يمثله الترفيه للأطفال ضروري لنموهم: الضحك ، والألعاب ، وملاحظة الآخر ... لحظة استرخاء ولكن أيضًا لتعلم القواعد الاجتماعية التي تمر عبر تعليم الحوار واحترام الذات والآخرين. مكان يمكن أن يجعل الناس يرتجفون أحيانًا عندما تتحول النزاعات إلى ألعاب أو معارك خطيرة.

عادة ، يتم تحديد وقت العطلة بوضوح شديد في النصوص: 15 دقيقة لكل نصف يوم في المدرسة الابتدائية وما بين 15 و 30 دقيقة في رياض الأطفال. يجب تخصيص هذا الجدول الزمني بطريقة متوازنة عبر جميع المجالات التخصصية. نقابة المعلمين SNUIPP.

خلال هذه الفترة من COVID ، تعطل إيقاع العطلة من أجل التكيف مع تدابير النظافة ومنع الأطفال من الطبقات المختلفة من عبور المسارات. يأخذ المعلمون في الاعتبار صعوبة ارتداء القناع ويسمحون للطلاب بأخذ فترات راحة منتظمة من أجل التنفس بشكل أفضل. ظهرت العديد من الالتماسات من أولياء أمور الطلاب في المدارس الابتدائية لإيجاد حلول لهذا النقص في الهواء الذي يشعر به الأطفال.

الاستجمام هو مساحة ووقت لهما وظائف عديدة للأطفال:

• التنشئة الاجتماعية واكتشاف قواعد الحياة والتفاعل مع الأصدقاء والصداقة ومشاعر الحب ؛
• الاستقلالية هي اللحظة التي يتعلم فيها الطفل ارتداء معطفه بمفرده ، واختيار ألعابه ، والذهاب إلى الحمام أو تناول الطعام بمفرده ؛
• الاسترخاء ، كل إنسان يحتاج لحظات يكون فيها متحررًا من حركاته ، من كلامه. من المهم جدًا في التطوير أن تكون قادرًا على إطلاق العنان للخيال والألعاب. بفضل هذه اللحظات ، يدمج الدماغ التعلم. يتم تنفيذ ممارسات التنفس أكثر فأكثر في المدارس ويقدم المعلمون ورش عمل لليوغا والسفسروولوجيا والتأمل. الأطفال يحبونها.
• الحركة ، وهي لحظة من الحرية الجسدية ، يتيح الترفيه للأطفال عن طريق تحفيز بعضهم البعض على الجري والقفز والدحرجة ... للتقدم في مهاراتهم الحركية ، أسرع بكثير مما لو كانوا بمفردهم. يتحدون بعضهم البعض ، في شكل ألعاب ، ويحاولون تحقيق الهدف المحدد.

وفقًا لجولي ديلالاند ، عالمة الأعراق البشرية ومؤلفة كتاب " الترفيه ، وقت التعلم مع الأطفال "،" الاستجمام هو وقت احترام الذات حيث يقوم الطلاب بتجربة أدوات وقواعد الحياة في المجتمع. إنها لحظة أساسية في طفولتهم لأنهم يأخذون زمام المبادرة في أنشطتهم ويستثمرون فيها القيم والقواعد التي يأخذونها من البالغين من خلال تكييفهم مع وضعهم. لم يعودوا يعتبرونها قيمًا للبالغين ، ولكن باعتبارها قيمًا يفرضونها على أنفسهم ويعترفون بأنها قيمهم.

تذكر أن هذه المرة هي مسؤولية المعلمين. على الرغم من أن هدفها هو المساهمة في تنمية الطلاب ، فمن الواضح أنها تنطوي أيضًا على مخاطر: معارك ، وألعاب خطيرة ، ومضايقات.

وفقًا لمايتر لامبرت ، محامي Autonome de Solidarité Laïque du Rhône ، "يجب على المعلم توقع المخاطر والأخطار: سيُطلب منه إظهار المبادرة. في حالة عدم وجود إشراف ، يمكن دائمًا توبيخ المعلم لوقوفه في مواجهة الخطر الذي نشأ ".

بالطبع يتم التفكير في تخطيط الملاعب في اتجاه المنبع حتى لا يتم توفير أي معدات يمكن أن تشكل خطرًا على الطفل. انزلق على ارتفاع ، أثاث خارجي بنهايات مستديرة ، مواد خاضعة للرقابة بدون مسببات الحساسية أو المنتجات السامة.

يتم توعية المعلمين بالمخاطر ويتم تدريبهم على إجراءات الإسعافات الأولية. يوجد مستوصف في جميع المدارس للجروح الطفيفة ويتم استدعاء رجال الإطفاء بمجرد إصابة طفل.

تم نشر دليل بعنوان "الألعاب الخطرة والممارسات العنيفة" من قبل وزارة التربية الوطنية لمساعدة المجتمع التعليمي على منع هذه الممارسات والتعرف عليها.

تجمع "الألعاب" الخطرة معًا "الألعاب" غير المؤكسجة مثل لعبة الحجاب ، والتي يتكون من خنق رفيقك ، باستخدام الخنق أو الاختناق للشعور بما يسمى بالأحاسيس الشديدة.

هناك أيضًا "ألعاب عدوانية" ، والتي تتمثل في استخدام العنف الجسدي غير المبرر ، عادة من قبل مجموعة ضد هدف.

ثم يتم التمييز بين الألعاب المتعمدة ، عندما يشارك جميع الأطفال بإرادتهم الحرة في ممارسات عنيفة ، والألعاب القسرية ، حيث لا يختار الطفل الذي يتعرض للعنف الجماعي المشاركة.

لسوء الحظ ، اتبعت هذه الألعاب التطورات التكنولوجية وغالبًا ما يتم تصويرها ونشرها على الشبكات الاجتماعية. بعد ذلك ، تتأثر الضحية بشكل مضاعف بالعنف الجسدي وأيضًا بالمضايقات الناتجة عن التعليقات التي تتفاعل مع مقاطع الفيديو.

بدون تشويه وقت اللعب ، من المهم أن يظل الآباء منتبهين لكلمات وسلوك أطفالهم. يجب أن يعاقب الفريق التعليمي على فعل عنف ويمكن أن يكون موضوع تقرير إلى السلطات القضائية إذا رأى مدير المدرسة ذلك ضروريًا.