فهم طفلك لدعم نموه النفسي

منذ النصف الثاني من القرن التاسع عشر ، ركز العديد من الباحثين على التطور النفسي للأطفال الصغار. تظهر بعض الثوابت من هذه الدراسات المختلفة: بينما يمتلك الأطفال مهارات أكثر بكثير مما كان يعتقد سابقًا ، إلا أن لديهم أيضًا قيودًا فسيولوجية ونفسية. تطورهم يحدث في هذا الإطار. إنها ليست بأي حال من الأحوال قيودًا ، ولكنها أساس تتطور بناءً عليه شخصية كل طفل في وتيرته الخاصة.

ردود فعل حديثي الولادة

يولد جميع الأطفال (باستثناء حالات الإعاقة) ولديهم نفس إمكانات البداية ، وهو أمر واعد للغاية. ونفس الحدود عابرة. لا يستطيع المولود الجديد رفع رأسه منتصباً أو الجلوس ساكناً ، ضعف عضلاته في الرأس والجذع. للسبب نفسه ، عند الاستلقاء ، يستأنف الجنين وضعيته ورجليه وذراعاه مطويتان. سيتم تقوية كمال الأجسام من الرأس إلى القدمين (اتجاه الرأس والذيلية). وهذا لا يمنعها من الحركة منذ الولادة. نعم ، ولكن دون تدخل إرادته. يتفاعل جسده تلقائيًا مع التحفيز بحركات لا إرادية. توفر هذه الحركات أحاسيس جديدة يتفاعل معها الجسم. سيتم تنفيذ بدايات التطور النفسي الحركي (بين 3 و 6 أشهر) عند الانتقال من ما يسمى بردود الفعل القديمة ، المكتسبة أثناء الولادة ، إلى الحركات الإرادية.

بعض ردود فعل الأطفال حديثي الولادة ضرورية. منعكس المص ، الناجم عن لمسة بسيطة لخطوط الفم ؛ منعكس التجذير ، الذي يكمل السابق عن طريق قلب الرأس إلى الجانب المطلوب ؛ منعكس البلع الناجم عن ملامسة اللسان لجدار البلعوم ؛ قمع اللسان الذي يسمح له ، لمدة تصل إلى 3 أشهر ، برفض الطعام الصلب في الجزء الأمامي من الفم ؛ وأخيرًا ، حالات الفواق والتثاؤب والعطس.

يشهد آخرون على مشاعره. في المواقف العصيبة ، على سبيل المثال عندما يرفع الطفل ويشعر برأسه يتراجع ، يتم تشغيل منعكس مورو (أو احتضان): تتحرك الذراعين والأصابع بعيدًا ، ويميل الجسم ويتصلب ، ثم يعود إلى موضعه الأولي. يتسبب انعكاس جالانت (أو انحناء الجذع) في تقوسه كرد فعل لإثارة جلد الظهر بالقرب من العمود الفقري.

تنذر ردود الفعل الأخرى بحركاته الخاضعة للرقابة لاحقًا. بمجرد أن يكون في وضع رأسي ، يقوم المشي الأوتوماتيكي بعمل خطوات رسم لحديثي الولادة (على باطن القدمين إذا ولد عند الأوان ، على طرفه إذا كان سابقًا لأوانه). يسمح رد الفعل المنعكس للخطوة برفع قدمه بمجرد أن يلامس الجزء الخلفي منها عقبة. يتسبب منعكس السباحة في حركات سباحة تلقائية ، بينما يمنع تنفسه بمجرد غمره. منعكس الإمساك (أو منعكس الإمساك) يجعل يدك تقترب إذا فركت راحة يدك، تمنعه ​​مؤقتًا من الاستيلاء على أي شيء.

من ناحية المخ ، لم يكتمل اختيار الخلايا وتوصيلها ... تستغرق العملية ما مجموعه أربع سنوات! تعمل شبكة ترحيل معلومات الجهاز العصبي بوتيرة بطيئة. لا تتمتع ذاكرة الطفل بسعات تخزين كبيرة ، لكن حواسه توقظ! وحديثي الولادة ، إيجابي بطبيعته ، يستفيد استفادة كاملة من أولئك الذين يعملون بالفعل بشكل جيد للغاية: السمع واللمس والذوق. يسمح له بصره أولاً أن يميز فقط بين النور والظلمة ؛ سوف يتحسن من أيامه الأولى ، وحوالي 4 أشهر ، سيرى التفاصيل.

هكذا يتلقى المعلومات من خلال الحواس. لكن ، لا يستغرق الأمر وقتًا طويلاً لمعالجتهم ، لأنه ، منذ شهرين من عمره ، يمكنه إرسال ابتسامات واعية ، وهي إشارة إلى أنه يتواصل مع من حوله.

الحاجة لتجربة الأطفال

الأطفال الصغار يتحسنون باستمرار. ليس خطيا: هناك قفزات إلى الأمام ، وركود ، وتراجع... لكن الجميع يتجهون نحو اكتساب المهارات الأساسية التي تفتح الطريق إلى الاستقلال الذاتي. مهما كان إيقاعهم و "أسلوبهم" ، فإنهم يتابعون نفس الأسلوب.

يعتمد الطفل على ما تعلمه للتقدم. ينتظر أن يكون قد استوعب حداثة ليأخذ الخطوة التالية. الاحتياط الحكيم! لكن من ليس لديه شيء مدروس. بمجرد إطلاقه ، لم تعد الصعوبات توقفه. إنجازاته تتراكم. يتجاهل أحيانًا مجالًا ما لمنفعة منطقة أخرى تحتكره (اللغة من أجل المشي ، والرسم لصالح اللغة ، إلخ) لأنه لا يستطيع التركيز على كل شيء في نفس الوقت. لكن ما يعرفه ، لديه ، وعندما يحين الوقت ، سوف ينطلق مرة أخرى على القواعد التي تم استيعابها سابقًا.

مبدأ آخر للاكتساب: يتابع الطفل الدارج عن طريق التجريب. يتصرف أولاً ، ثم يفكر. حتى عامين ، لا يوجد سوى الحاضر المباشر له. شيئًا فشيئًا ، يتعلم مما اختبره. فكره منظم ، ولكن دائمًا من الملموس. اعرف ذلك ، إنه يختبر بلا كلل. يكرر نفس الإيماءات ونفس الكلمات ... ونفس الهراء! هذا من أجل التحقق: أولاً ، ملاحظاته ، معرفته ، ثم لاحقًا ، الحدود التي تضعها له. حتى لو أظهر نفاد صبره أمام الفشل ، فلا شيء يضعف عنادته. العاقبة: أنتم أنفسكم محكومون بتكرار أنفسكم!

خاصية أخرى: إنها لا تقيم إمكانياتها بوضوح شديد. أحيانًا يتراجع طفلك أمام عائق يمكنه عبوره بسهولة في عينيك. في بعض الأحيان يتجاهل الخطر ، لأنه ببساطة لا يملك الفكرة. حتى يبلغ من العمر عامين ، لتشجيعه وكذلك لإعاقته ، اعتمد على إقناع نبرة صوتك ، بدلاً من الكلمات ، التي لا معنى لها. ثم حتى سن الرابعة تقريبًا ، يندمج الواقع والخيال في ذهنه.

لا يكذب: إنه ينقل إليك نتاج دماغه الخصب. الأمر متروك لك لفصل الحقيقة عن الباطل! لكن لا فائدة من توبيخه.

إن أنانيته الطبيعية ، وهي مرحلة أساسية في نموه النفسي ، والتي تستمر لمدة تصل إلى 7 سنوات ، تجعله منيعًا للتفسيرات. إنه فقط لا يتصور أن يُفكر بشكل مختلف عنه. ومع ذلك فقد حصل على خمسة من خمسة. حتى أنه يقدرهم لأنهم يشيرون إليه بأنك تراقبه. يجب ألا تتخلى عن الشرح ، ولكن دون توقع أي فائدة أخرى غير الفائدة الهائلة بالفعل المتمثلة في خلق مناخ من الثقة والحوار بينكما.

في وقت مبكر جدا ، تحرك نحو الحكم الذاتي ، حتى قبل "أزمة المعارضة" التي جعلت منه ، حوالي سن الثانية. (ولمدة عامين جيدين!) ، متمرد ممنهج سيضع صبرك على المحك. عدم إتقان المواقف ، يحب أن يجعل نفسه يصدقها. لذلك ، فأنت مستثمر في مهمة مستحيلة: ضمان حمايتها وتعليمها ، دون إظهار وجودك كثيرًا. بعبارة أخرى ، تربيته حتى يستغنى عنك ... قاسية ، لكنها حتمية!

شجع طفلك

إذا كان هناك شيء واحد لا يتردد هذا الكائن الصغير المتطلب في فعله ، فهو تلقي عاطفتك. يحتاج التشجيع. هذا المغامر بفضول لا يشبع ، الذي يواجه تحديات هائلة ولا يسمح أبدًا بإبعاد نفسه عن هدفه ، الذي يحتج ويحتدم أكثر من دوره ، هذا المنتصر هو رقيق ، ضعيف للغاية. كما يمكننا "كسرها" من خلال معاملتها بقسوة ، يمكننا أيضًا منحها الثقة في النفس والحياة ، من خلال قوة الرقة البسيطة. لا يمكننا أبدًا أن نهنئ الطفل كثيرًا ، علاوة على الصغير ، على اتخاذ خطوة جديدة أو التغلب على الخوف.

قوة الوالدين هائلة. أثناء ادعائه قيادة اللعبة ، يقدر الطفل آراء أولئك الذين يمثلون مرشديه ونماذج يحتذى به. حبهم له أهميته قبل كل شيء. يجب أن نكون حريصين على عدم إساءة استخدام هذه السلطة. يجب أن يتقدم الطفل من تلقاء نفسه ، لا لإرضاء من حوله. وسيكون من المؤسف أن يعرقل أو يتراجع لجذب انتباه الآباء المشتتين للغاية عن رغبته.

بديهي جدا ، يدرك النية تحت الكلمات. أولا ، لأنه لا يفهم معنى الكلمات. بعد ذلك ، بعد أن راقب والديه أكثر مما يشتبهان ، كان على دراية بسلوكهما ولديه حساسية شديدة الحساسية دائمًا ، فإنه يلتقط حالتهم المزاجية. نظرًا لكونه مركز العالم ، سرعان ما يعتقد أنهم يعتمدون على سلوكه. في بعض الأحيان لسبب وجيه! لكن يمكنه أيضًا أن يتهم نفسه بمخاوف أو أحزان لا يتحمل مسؤوليتها مطلقًا ويسعى إلى علاجها من خلال تكييف سلوكه ، في أسوأ الأحوال عن طريق خنق شخصيته.

ولعه بالتناقض ليس سوى واجهة. قبل كل شيء ، يسعى للاستجابة للطلب كما يراه. إذا كنت تميل إلى الإفراط في حمايته ، فقد يحد من دوافعه ليجعلك سعيدًا. إذا حفزته كثيرًا ، فقد يرى نفسه دائمًا أقل بقليل من متطلباتك وإما أن يتحدى حدوده على حساب سلامته ، أو يخسر وينسحب إلى نفسه.

غالبًا ما يتقدم بخطوات سريعة إلى الأمام ... أحيانًا يعطي انطباعًا بأنك "وراءك مترو". الأمر متروك للوالدين لنشر قدرة كبيرة على التكيف من أجل مواكبة التطورات. في الواقع ، وبسرعة كبيرة ، لن يكون هناك شيء أكثر سوءًا بالنسبة للصغير من الاعتقاد بأنه يُعامل مثل "الطفل". يستمد معلوماته من جميع المصادر: في المدرسة ، من البالغين من حوله ، من الألعاب والكتب والرسوم المتحركة بالطبع. إنه يبني عالماً خاصاً به ، حيث لم تعد تتم دعوتك بشكل منهجي. بالتأكيد يجب تصحيح الإشاعات الخيالية التي تدور في الملاعب إذا كانت خطيرة. لكن دعه يفكر بنفسه ، حتى بشكل مختلف عنك!

لعبة إيقاظ طفلك

لطالما اعترف جميع المحترفين بالفضائل التعليمية للعب. أثناء اللعب يمارس الطفل مهارته وخياله وتفكيره ... لكن هذا البعد التعليمي يظل غريبًا تمامًا عنه. شيء واحد فقط يثير اهتمامه: الاستمتاع.

قبل كل شيء ، حافظ على طبيعتك. من الأفضل أن تعترف أنك لا تريد اللعب (في ذلك الوقت!) بدلاً من إجبار نفسك على القيام بذلك. سيشعر طفلك بعد ذلك بترددك. وستفقدون جميعًا الميزة الأساسية للعبة معًا: تقاسم لحظة من التواطؤ وتعزيز العلاقات. وبالمثل ، لك كل الحق في تفضيل ألعاب معينة على ألعاب أخرى والتعبير عن هذا التفضيل لها.

لا تفسد المرح بتحديد الأهداف. قد تخاطر أيضًا بوضعها في حالة فشل إذا لم تحقق النتيجة المرجوة. من ناحية أخرى ، إذا كان يهدف إلى تحقيق هدف بنفسه ، شجعه على متابعته. ساعده فقط إلى الحد الذي يطلبه: النجاح "بمفرده" أمر أساسي ، ليس فقط لإرضاء غروره ، ولكن أيضًا بالنسبة له لتحديد واستيعاب العمليات التي أدت به إلى النجاح. إذا شعر بالملل أو الانزعاج ، اقترح عليه نشاطًا آخر. إن الرغبة في إكمال لعبة بأي ثمن لا تؤدي إلا إلى تقليل قيمتها.

دع نفسك تسترشد بخياله. يحب قيادة الرقص. إنه أمر طبيعي تمامًا: إنه في مجاله ، المجال الوحيد الذي لا يمكنك فيه سن القانون. ألا يتبع قواعد اللعبة أو يزعجها طوال الطريق؟ لا يهم. لا يسعى بالضرورة إلى إزالة الصعوبات. إنه يتبع فكرته الجديدة عن اللحظة.

استسلم منطقك في غرفة خلع الملابس. تدخل عالمًا خياليًا لا يخصك. من سن 3 سنوات ، يقدم له جهلك بالرموز التي يتبعها أبطاله المفضلون أو حيرتك أمام لعبة قابلة للتحويل - أخيرًا! - ميزة عليك.

تشير ألعاب الطاولة إلى ساعة البدء في القواعد. حوالي 3 سنوات من العمر أيضًا. بالطبع ، يجب أن تظل هذه في متناوله. لكن مطالبته باحترامها يساعده على قبول قوانين معينة للحياة الجماعية شيئًا فشيئًا: حافظ على هدوئك ، وتقبل أن تخسر ، وانتظر دوره ...

من يطلب المساعدة؟

قلقة ألا تكون مرادفة للوالد؟ الخوف المزعج من ارتكاب الخطأ يسبب أحيانًا شعورًا بالوحدة الشديدة في مواجهة العديد من المسؤوليات. عيب ! المتخصصون موجودون لتقديم حلول للآباء لجميع المشاكل.

اليومي

ممرضات الحضانة أو مساعدي الحضانة المؤهلين على دراية بمبادئ وجميع مراحل التطور النفسي الحركي. الذين يعيشون جنبًا إلى جنب مع طفلك على أساس يومي ، يجلبون له أيضًا مظهرًا أكثر هدوءًا. لذلك ، غالبًا ما يساعد الحفاظ على الحوار معهم على وضع الأمور في نصابها.

يقدم المعلمون ، من رياض الأطفال ، معلومات قيمة عن سلوك الطفل أثناء الأنشطة وكذلك مع زملائه في الفصل. دائمًا ما يكون طبيب الأطفال أو الطبيب المعالج هو نقطة الاتصال الأولى. إذا كانت هناك مشكلة ، فإنه يحددها ، ثم ، إذا لزم الأمر ، يشير إلى أخصائي.

في حالة وجود صعوبات مثبتة

المعالج النفسي يتدخل في الاضطرابات الحركية ، على سبيل المثال التنحيف الجانبي. إذا جعله عمله (بناءً على الألعاب والرسومات والحركات) يكتشف مخاوف نفسية ، فإنه يتحدث عن ذلك إلى الوالدين.

معالج النطق يعمل على اضطرابات اللغة. يقوم هو أيضًا بإبلاغ الوالدين بأي مشاكل نفسية يكتشفها.

عالم النفس يستخدم الكلام لمعالجة المشاكل السلوكية التي يمكن حلها بهذه الطريقة. يعبر الطفل له عن مخاوفه وقلقه. نستشيره بعد أن لاحظنا أعراض عدم الراحة: العدوانية ، الانطواء ، التبول اللاإرادي ... بالاتفاق مع الوالدين ، يحدد مدة تدخله: من جلستين / ثلاث جلسات حتى عدة أشهر. يمكنه أيضًا التوصية بجلسات مشتركة بحضور الوالدين والطفل.

الطبيب النفسي للأطفال يعالج المزيد من الاضطرابات السلوكية "الشديدة" ، مثل فرط النشاط الحقيقي.

طبيب الأطفال البحث عن الأسباب العصبية لتأخير أو اضطراب النمو الحركي النفسي الذي تم اكتشافه على النحو الواجب من قبل مختلف المهنيين الذين سبقوه. ثم يقدم العلاج.