"من خلال تعلم لغة أجنبية ، يمكننا تغيير شخصيتنا"

علم النفس: ديمتري ، لقد قلت ذات مرة أن اللغة عبارة عن 10٪ رياضيات و 90٪ علم نفس. ماذا تقصد؟

ديمتري بيتروف: يمكن للمرء أن يجادل حول النسب ، لكن يمكنني القول على وجه اليقين أن اللغة تتكون من عنصرين. أحدهما رياضيات بحتة والآخر علم نفس بحت. الرياضيات عبارة عن مجموعة من الخوارزميات الأساسية ، المبادئ الأساسية الأساسية لبنية اللغة ، وهي آلية أسميها مصفوفة اللغة. نوع من جدول الضرب.

كل لغة لها آليتها الخاصة - وهذا ما يميز اللغات uXNUMXbuXNUMXb عن بعضها البعض ، ولكن هناك أيضًا مبادئ عامة. عند إتقان لغة ما ، يلزم إحضار الخوارزميات إلى الأتمتة ، كما هو الحال عند إتقان نوع من الرياضة ، أو الرقص ، أو العزف على آلة موسيقية. وهذه ليست مجرد قواعد نحوية ، إنها الهياكل الأساسية التي تخلق الكلام.

على سبيل المثال ، ترتيب الكلمات. إنه يعكس بشكل مباشر وجهة نظر المتحدث الأصلي لهذه اللغة في العالم.

هل تريد أن تقول أنه بالترتيب الذي توضع فيه أجزاء الكلام في الجملة ، يمكن للمرء أن يحكم على نظرة الناس للعالم وطريقة تفكيرهم؟

نعم. خلال عصر النهضة ، على سبيل المثال ، رأى بعض اللغويين الفرنسيين تفوق اللغة الفرنسية على الآخرين ، ولا سيما الجرمانية ، من حيث الاسم الأول الفرنسي للاسم ثم الصفة التي تحددها.

لقد توصلوا إلى استنتاج مثير للجدل وغريب بالنسبة لنا مفاده أن الفرنسي يرى أولاً الشيء الرئيسي ، الجوهر - الاسم ، ثم يزوده بالفعل بنوع من التعريف ، السمة. على سبيل المثال ، إذا قال روسي أو إنجليزي أو ألماني «البيت الأبيض» ، فإن الفرنسي سيقول «البيت الأبيض».

مدى تعقيد قواعد ترتيب الأجزاء المختلفة من الكلام في الجملة (على سبيل المثال ، لدى الألمان خوارزمية معقدة ولكنها صارمة جدًا) ستوضح لنا كيف يرى الأشخاص المقابلون الواقع.

إذا كان الفعل في المقام الأول ، فقد اتضح أن الإجراء مهم للإنسان في المقام الأول؟

على العموم ، نعم. لنفترض أن الروسية ومعظم اللغات السلافية لها ترتيب مجاني للكلمات. وهذا ينعكس في الطريقة التي ننظر بها إلى العالم ، في الطريقة التي ننظم بها كياننا.

توجد لغات ذات ترتيب ثابت للكلمات ، مثل الإنجليزية: في هذه اللغة سنقول فقط "أنا أحبك" ، وفي الروسية توجد خيارات: "أحبك" ، "أحبك" ، "أحبك ". موافق ، تنوع أكثر بكثير.

ومزيد من اللبس وكأننا تعمدنا تجنب الوضوح والنظام. في رأيي ، إنه روسي للغاية.

في اللغة الروسية ، مع كل المرونة في بناء الهياكل اللغوية ، لديها أيضًا "مصفوفة رياضية" خاصة بها. على الرغم من أن اللغة الإنجليزية لديها بالفعل بنية أوضح ، وهو ما ينعكس في العقلية - أكثر تنظيماً وواقعية. في ذلك ، يتم استخدام كلمة واحدة في الحد الأقصى لعدد المعاني. وهذه ميزة اللغة.

حيث يتطلب الأمر عددًا من الأفعال الإضافية في اللغة الروسية - على سبيل المثال ، نقول "اذهب" ، "ترتفع" ، "تنزل" ، "للعودة" ، يستخدم الإنجليزي فعلًا واحدًا "اذهب" ، وهو مجهز بـ الوضع الذي يعطيها اتجاه الحركة.

وكيف يظهر المكون النفسي نفسه؟ يبدو لي أنه حتى في علم النفس الرياضي ، هناك الكثير من علم النفس ، بناءً على كلماتك.

المكون الثاني في علم اللغة هو نفسي-عاطفي ، لأن كل لغة هي طريقة لرؤية العالم ، لذلك عندما أبدأ في تدريس لغة ، أقترح أولاً إيجاد بعض الارتباطات.

على سبيل المثال ، ترتبط اللغة الإيطالية بالمطبخ الوطني: البيتزا والمعكرونة. من ناحية أخرى ، إيطاليا هي الموسيقى. للثالث - السينما. يجب أن تكون هناك صورة عاطفية تربطنا بمنطقة معينة.

ثم نبدأ في إدراك اللغة ليس فقط كمجموعة من الكلمات وقائمة من القواعد النحوية ، ولكن كمساحة متعددة الأبعاد يمكننا أن نعيش فيها ونشعر بالراحة. وإذا كنت تريد أن تفهم إيطاليًا بشكل أفضل ، فأنت بحاجة إلى أن تفعل ذلك ليس باللغة الإنجليزية العالمية (بالمناسبة ، قلة من الناس في إيطاليا يتحدثونها بطلاقة) ، ولكن بلغتهم الأم.

مازح أحد مدربي الأعمال المألوفين بطريقة ما ، محاولاً شرح سبب تكوين شعوب ولغات مختلفة. نظريته هي: الله يستمتع. ربما أتفق معه: كيف يمكنني شرح ذلك أن الناس يسعون جاهدين للتواصل والتحدث والتعرف على بعضهم البعض بشكل أفضل ، ولكن كما لو تم اختراع عقبة عن عمد ، إنها مهمة حقيقية.

لكن معظم الاتصالات تتم بين الناطقين الأصليين للغة نفسها. هل هم دائما يفهمون بعضهم البعض؟ حقيقة أننا نتحدث نفس اللغة لا تضمن لنا الفهم ، لأن كل واحد منا يضع معاني وعواطف مختلفة تمامًا في ما يقال.

لذلك ، من الجدير تعلم لغة أجنبية ليس فقط لأنها نشاط مثير للاهتمام للتطور العام ، بل هي شرط ضروري للغاية لبقاء الإنسان والبشرية. لا يوجد مثل هذا الصراع في العالم الحديث - لا مسلحًا ولا اقتصاديًا - لن ينشأ لأن الناس في مكان ما لم يفهموا بعضهم البعض.

في بعض الأحيان يتم استدعاء أشياء مختلفة تمامًا بنفس الكلمة ، وفي بعض الأحيان ، عند التحدث عن نفس الشيء ، يطلقون على هذه الظاهرة بكلمات مختلفة. بسبب هذا ، تندلع الحروب ، تنشأ العديد من المشاكل. اللغة كظاهرة هي محاولة خجولة من قبل البشر لإيجاد طريقة سلمية للتواصل ، وسيلة لتبادل المعلومات.

لكن هذا العلاج لا يمكن أبدًا ، بحكم التعريف ، أن يكون مثاليًا. لذلك ، علم النفس لا يقل أهمية عن معرفة مصفوفة اللغة ، وأعتقد أنه بالتوازي مع دراستها ، من الضروري للغاية دراسة عقلية وثقافة وتاريخ وتقاليد الأشخاص المعنيين.

تنقل الكلمات نسبة صغيرة فقط من المعلومات التي نتبادلها. كل شيء آخر هو السياق ، والخبرة ، والتجويد ، والإيماءات ، وتعبيرات الوجه.

لكن بالنسبة للكثيرين - غالبًا ما تواجهون هذا - خوفًا قويًا على وجه التحديد بسبب المفردات الصغيرة: إذا لم أكن أعرف كلمات كافية ، فأنا أقوم ببناء التراكيب بشكل غير صحيح ، فأنا مخطئ ، فهم بالتأكيد لن يفهموني. نحن نعلق أهمية أكبر على «رياضيات» اللغة أكثر من علم النفس ، على الرغم من أنه يتضح أن الأمر يجب أن يكون في الاتجاه المعاكس.

هناك فئة سعيدة من الناس الذين ، بالمعنى الجيد ، يخلون من عقدة النقص ، عقدة الأخطاء ، الذين يعرفون عشرين كلمة ، ويتواصلون دون أي مشاكل ويحققون كل ما يحتاجون إليه في بلد أجنبي. وهذا أفضل تأكيد على أنه لا يجب أن تخاف بأي حال من الأحوال من ارتكاب الأخطاء. لن يضحك عليك أحد. هذا ليس ما يمنعك من التواصل.

لقد لاحظت عددًا كبيرًا من الأشخاص الذين اضطروا إلى التدريس في فترات مختلفة من حياتي التعليمية ، ووجدت أن الصعوبات في إتقان اللغة لها انعكاس معين حتى في علم وظائف الأعضاء البشرية. لقد وجدت عدة نقاط في جسم الإنسان حيث يسبب التوتر بعض الصعوبة في تعلم اللغة.

واحد منهم في منتصف الجبهة ، التوتر هناك نموذجي للأشخاص الذين يميلون إلى فهم كل شيء بشكل تحليلي ، يفكرون كثيرًا قبل التمثيل.

إذا لاحظت ذلك في نفسك ، فهذا يعني أنك تحاول كتابة بعض العبارات على "الشاشة الداخلية" التي ستعبر عنها لمحاورك ، لكنك تخشى ارتكاب خطأ ، حدد الكلمات الصحيحة ، واشطبها ، حدد مرة أخرى. يستهلك قدرًا هائلاً من الطاقة ويتداخل بشكل كبير مع الاتصال.

توجد نقطة أخرى في الجزء السفلي من الرقبة ، عند مستوى عظام الترقوة. إنه يتوتر ليس فقط بين أولئك الذين يدرسون اللغة ، ولكن أيضًا بين أولئك الذين يتحدثون في الأماكن العامة - المحاضرين والممثلين والمغنين. يبدو أنه تعلم كل الكلمات ، فهو يعرف كل شيء ، ولكن بمجرد أن يأتي الحديث ، تظهر كتلة معينة في حلقه. وكأن شيئًا ما يمنعني من التعبير عن أفكاري.

يشير علم وظائف الأعضاء لدينا إلى أن لدينا كمية كبيرة من المعلومات ، لكننا نجد قناة ضيقة جدًا للتعبير عنها: نحن نعلم وقادرون على فعل أكثر مما يمكننا قوله.

والنقطة الثالثة - في الجزء السفلي من البطن - متوترة بالنسبة لأولئك الخجولين ويفكرون: "ماذا لو قلت شيئًا خاطئًا ، ماذا لو لم أفهم أو لم يفهموني ، ماذا لو ضحكوا في وجهي؟ " الجمع ، سلسلة هذه النقاط تؤدي إلى كتلة ، إلى حالة نفقد فيها القدرة على التبادل المرن والحر للمعلومات.

كيف تتخلص من كتلة الاتصال هذه؟

أنا بنفسي أتقدم وأوصي الطلاب ، وخاصة أولئك الذين سيعملون كمترجمين ، بتقنيات التنفس السليم. لقد اقترضتهم من ممارسات اليوجا.

نأخذ نفسًا ، وبينما نزفر ، نلاحظ بدقة مكان وجود التوتر ، و "نذوب" ، ونسترخي هذه النقاط. ثم يظهر تصور ثلاثي الأبعاد للواقع ، وليس خطيًا ، عندما "عند مدخل" العبارة التي قيلت لنا نلتقط كلمة بكلمة ، نفقد نصفها ولا نفهم ، و "عند الإخراج" نعطيها كلمة بكلمة.

نحن لا نتحدث بالكلمات ، ولكن بالوحدات الدلالية - كمية من المعلومات والعواطف. نحن نشارك الأفكار. عندما أبدأ في قول شيء ما بلغة أتحدثها جيدًا ، بلغتي الأم أو بلغة أخرى ، لا أعرف كيف ستنتهي جملتي - هناك فقط أفكار أريد أن أنقلها إليك.

الكلمات الحاضرين. وهذا هو السبب في أن الخوارزميات الرئيسية ، المصفوفة يجب أن يتم تشغيلها آليًا. حتى لا ينظر إليهم باستمرار ، في كل مرة يفتح فمه.

ما هو حجم مصفوفة اللغة؟ ماذا تتكون - أشكال الفعل ، الأسماء؟

هذه هي أكثر أشكال الفعل شيوعًا ، لأنه حتى لو كانت هناك عشرات الأشكال المختلفة في اللغة ، فهناك ثلاثة أو أربعة أشكال تُستخدم طوال الوقت. وتأكد من مراعاة معيار التردد - سواء فيما يتعلق بالمفردات أو القواعد.

يفقد الكثير من الناس حماسهم لتعلم اللغة عندما يرون مدى تنوع القواعد. لكن ليس من الضروري حفظ كل ما هو موجود في القاموس.

كنت مهتمًا بفكرتك أن اللغة وبنيتها تؤثر على العقلية. هل تحدث العملية العكسية؟ كيف تؤثر اللغة وهيكلها ، على سبيل المثال ، على النظام السياسي في بلد معين؟

والحقيقة أن خريطة اللغات والعقليات لا تتطابق مع الخريطة السياسية للعالم. نحن نفهم أن الانقسام إلى دول هو نتيجة الحروب والثورات ونوع من الاتفاقات بين الشعوب. تنتقل اللغات بسلاسة واحدة إلى أخرى ، ولا توجد حدود واضحة بينها.

يمكن تحديد بعض الأنماط العامة. على سبيل المثال ، في لغات البلدان ذات الاقتصادات الأقل استقرارًا ، بما في ذلك روسيا واليونان وإيطاليا ، غالبًا ما تُستخدم الكلمات غير الشخصية "must" و "need" ، بينما في لغات شمال أوروبا لا توجد مثل هذه الكلمات .

لن تجد في أي قاموس كيفية ترجمة الكلمة الروسية "ضروري" إلى اللغة الإنجليزية في كلمة واحدة ، لأنها لا تتناسب مع العقلية الإنجليزية. في اللغة الإنجليزية ، تحتاج إلى تسمية الموضوع: من مدين ، من يحتاج؟

بالروسية أو الإيطالية يمكننا أن نقول: «نحتاج لبناء طريق». في اللغة الإنجليزية هي «يجب عليك» أو «يجب علي» أو «يجب أن نبني». اتضح أن البريطانيين يعثرون ويحددون الشخص المسؤول عن هذا الإجراء أو ذاك. أو باللغة الإسبانية ، كما في الروسية ، سنقول "Tu me gustas" (أنا معجب بك). الموضوع هو من يحب.

وفي الجملة الإنجليزية ، التناظرية هي «أنا معجب بك». أي أن الشخص الرئيسي في اللغة الإنجليزية هو الشخص الذي يحب شخصًا ما. من ناحية ، يُظهر هذا قدرًا أكبر من الانضباط والنضج ، ومن ناحية أخرى ، مزيد من التمركز حول الذات. هذان مجرد مثالين بسيطين ، لكنهما يظهران بالفعل الاختلاف في نهج حياة الروس والإسبان والبريطانيين ، ونظرتهم إلى العالم وأنفسهم في هذا العالم.

اتضح أنه إذا تناولنا لغة ما ، فإن تفكيرنا سيتغير حتمًا نظرتنا للعالم؟ على الأرجح ، من الممكن اختيار لغة للتعلم وفقًا للصفات المرغوبة؟

عندما يتقن الشخص لغة ما ويستخدمها ويكون في بيئة لغوية ، فإنه يكتسب بلا شك خصائص جديدة. عندما أتحدث الإيطالية ، يتم تشغيل يدي ، وتكون إيماءاتي أكثر نشاطًا مما كانت عليه عندما أتحدث الألمانية. أصبحت أكثر عاطفية. وإذا كنت تعيش باستمرار في مثل هذا الجو ، فستصبح ملكك عاجلاً أم آجلاً.

لاحظت أنا وزملائي أن طلاب الجامعات اللغوية الذين درسوا اللغة الألمانية هم أكثر انضباطًا وتحذقًا. لكن أولئك الذين درسوا الفرنسية يحبون الانخراط في أنشطة الهواة ، فلديهم نهج أكثر إبداعًا في الحياة والدراسة. بالمناسبة ، أولئك الذين درسوا اللغة الإنجليزية شربوا في كثير من الأحيان: البريطانيون هم من بين الدول الثلاث الأكثر شربًا.

أعتقد أن الصين ارتقت إلى مثل هذه الارتفاعات الاقتصادية أيضًا بفضل لغتها: فمنذ سن مبكرة ، يتعلم الأطفال الصينيون عددًا كبيرًا من الشخصيات ، وهذا يتطلب دقة لا تصدق ومثابرة ومثابرة وقدرة على ملاحظة التفاصيل.

هل تحتاج إلى لغة تبني الشجاعة؟ تعلم اللغة الروسية أو الشيشانية على سبيل المثال. هل تريد أن تجد الرقة والعاطفية والحساسية؟ إيطالي. العاطفة - الإسبانية. تعلم اللغة الإنجليزية البراغماتية. الألمانية - التحذلق والعاطفة ، لأن المواطن هو أكثر المخلوقات عاطفية في العالم. سوف يطور التركي التشدد ، ولكن أيضًا موهبة المساومة والتفاوض.

هل كل شخص قادر على تعلم لغة أجنبية أم أنك بحاجة لبعض المواهب الخاصة لهذا؟

اللغة كوسيلة اتصال متاحة لأي شخص في عقله الصحيح. الشخص الذي يتحدث لغته الأم ، بحكم التعريف ، قادر على التحدث بلغة أخرى: لديه كل الترسانة اللازمة من الوسائل. إنها أسطورة أن البعض قادر والبعض الآخر ليس كذلك. سواء كان هناك دافع أم لا ، فهذه مسألة أخرى.

عندما نقوم بتعليم الأطفال ، لا ينبغي أن يكون مصحوبًا بالعنف الذي يمكن أن يسبب الرفض. كل الأشياء الجيدة التي تعلمناها في الحياة ، نلناها بسرور ، أليس كذلك؟ نتعلم اللغة لغرضين - من أجل المتعة والحرية. وكل لغة جديدة تمنح درجة جديدة من الحرية.

تم الاستشهاد بتعلم اللغة كعلاج مؤكد للخرف ومرض الزهايمر ، وفقًا لبحث حديث *. ولماذا لا سودوكو أو الشطرنج على سبيل المثال ، ما رأيك؟

أعتقد أن أي عمل دماغي مفيد. إن تعلم لغة ما هو أداة أكثر تنوعًا من حل الألغاز المتقاطعة أو لعب الشطرنج ، على الأقل لأن هناك عددًا أقل بكثير من محبي ممارسة الألعاب واختيار الكلمات من أولئك الذين درسوا بعض اللغات الأجنبية في المدرسة على الأقل.

لكن في العالم الحديث ، نحتاج إلى أشكال مختلفة من تدريب الدماغ ، لأننا ، على عكس الأجيال السابقة ، نفوض العديد من وظائفنا العقلية لأجهزة الكمبيوتر والهواتف الذكية. في السابق ، كان كل واحد منا يعرف عشرات أرقام الهواتف عن ظهر قلب ، ولكن لا يمكننا الآن الوصول إلى أقرب متجر بدون ملاح.

ذات مرة ، كان لسلف الإنسان ذيل ، وعندما توقفوا عن استخدام هذا الذيل ، سقط. في الآونة الأخيرة ، نشهد تدهورًا تامًا في الذاكرة البشرية. لأنه في كل يوم ، مع كل جيل من التقنيات الجديدة ، نفوض المزيد والمزيد من الوظائف للأجهزة ، والأجهزة الرائعة التي تم إنشاؤها لمساعدتنا ، وتريحنا من عبء إضافي ، لكنها تأخذ تدريجياً قوتنا الخاصة التي لا يمكن التخلي عنها.

إن تعلم لغة في هذه السلسلة هو أحد الأماكن الأولى ، إن لم يكن الأول ، كأحد الوسائل الممكنة لمواجهة تدهور الذاكرة: بعد كل شيء ، من أجل حفظ تراكيب اللغة ، وحتى أكثر من ذلك للتحدث ، نحتاج إلى استخدام مجموعة متنوعة من أجزاء الدماغ.

^* في عام 2004 ، قارنت إلين بياليستوك ، عالمة النفس بجامعة يورك في تورنتو ، وزملاؤها القدرات المعرفية لدى ثنائيي اللغة الأكبر سنًا والمتحدثين بلغة واحدة. أظهرت النتائج أن معرفة لغتين يمكن أن يؤخر تراجع النشاط المعرفي للدماغ لمدة 4-5 سنوات.