المحتويات
المصدر - M. Kipnis ، «نحن ندرب القدرة على القيادة ، وأن نكون محركًا وملهمًا» (AST ، Prime Eurosign).
الأهداف:
- مساعدة المشاركين في التغلب على الحواجز الداخلية والمخاوف من حالة الأزمة ، والقدرة على التعبئة في حالة الصراع ؛
- التدرب على استخدام إعادة الصياغة للحصول على صورة ثلاثية الأبعاد للواقع والقدرة على تقديم بديل للمشكلة ؛
- تحفيز التغيير في المواقف تجاه حالة الصراع كمثال على أحد أساليب حل النزاع - التجنب (أو الانسحاب). تحقق من فعالية هذه الطريقة.
حجم الفرقة: لا يلعب أي دور.
الموارد: غير مطلوب.
مرة: 20-60 دقيقة.
مسار اللعبة
المجموعة مقسمة إلى مجموعات فرعية (5-6 أشخاص). في كل مجموعة فرعية ، ندعو المشاركين لرواية قصة حقيقية عن نزاع (العائلة ، العمل ، مع الأصدقاء ، إلخ). ثم تشكل المجموعة الفرعية ثنائيات وثلاثيات ، والتي ستقدم إعادة تمثيل صغيرة للصراع الذي تمت مناقشته. ستعرض "وحدة" كل ممثل إحدى الحبكات التي اختارتها في نسختين: كارثة ، وهراء لا معنى له. (أو العكس: يكتسب الهراء فجأة عواقب وخيمة).
بعد بروفة قصيرة ، سيتم عرض المشاهد ومناقشتها.
من المهم سماع رأي الرواة ، الذين أتيحت لهم الفرصة ليروا بأم أعينهم طريقتين للتعامل مع المشكلة ، للتعرف على انطباعهم عن التدريج. هل غيّر المشهد حدة الموقف تجاه الصراع؟ إذا كان الأمر كذلك ، فكيف: تقويتها أو أضعفتها؟ ألا يعتقدون أن المشكلة التي عبر عنها الرفاق وعرضها على الموقع كشفت عن بعض السمات الجديدة لحالة الصراع نفسها ، وأوضحوا سلوك المشاركين الحقيقيين فيها؟
في نهاية الاجتماع ، يجدر مناقشة المواد المعروضة أدناه مع المجموعة.
مواد إضافية للمدرب: الصراع بين الأشخاص
في برنامج Syntone ، تعمل إشارة المرور Emotional على موضوع مشابه.