يتسربون من المدرسة الثانوية أو يأخذون استراحة ، ثم يعودون. يمكنهم الانتقال من دورة إلى أخرى لسنوات قبل الحصول على درجة البكالوريوس أو الماجستير. هل هم غير منظمين أو كسالى كما يظن الكثير من الناس؟ أم خاسرون كما يفكرون في أنفسهم؟ لكن وفقًا لبحث حديث ، فإن الأمور ليست واضحة تمامًا.
ويطلق عليهم أيضًا اسم «الطلاب المتجولين» أو «الطلاب المتنقلين». يبدو أنهم يتجولون حول الجسم الطلابي ، ولا يضعون كل شيء على المحك - شهادة أو لا شيء. إنهم يزعجون شخصًا ما. يثير شخص ما التعاطف وحتى الحسد: "يعرف الناس كيف لا يرهقون ويتعاملون بهدوء مع إخفاقاتهم في المدرسة".
لكن هل هم حقًا فلسفيون بشأن الاختبارات والاختبارات الفاشلة؟ هل صحيح أنهم لا يهتمون إذا تعلموا بنفس الوتيرة أم لا؟ على خلفية الأقران الذين يعيشون حياة طلابية محمومة ، من الصعب ألا تشعر بأنك خاسر. فهي لا تنسجم مع المفهوم العام لـ «أسرع ، أعلى ، أقوى» على الإطلاق.
أظهرت الأبحاث طويلة المدى أن ظاهرة الطالب الدائمة لها أسباب عديدة. أحدها هو أنه ليس كل شخص قريب من فكرة أن يكون المرء الأفضل ويسعى للارتفاعات. يحتاج كل منا إلى وقته الخاص المحسوب شخصيًا للتدريب. كل شخص لديه وتيرته الخاصة.
بالإضافة إلى الرغبة في تأجيل كل شيء إلى وقت لاحق ، هناك تجارب أخرى تصاحب التعلم المطول.
وفقًا لمسح أجراه المكتب الفدرالي للإحصاء (das Statistische Bundesamt - Destatis) في الفصل الصيفي 2018 ، هناك 38 طالبًا في ألمانيا يحتاجون إلى 116 فصلاً دراسيًا أو أكثر لإكمال دراستهم. يشير هذا إلى صافي وقت الدراسة ، باستثناء الإجازات والتدريب الداخلي.
الإحصاءات التي حصلت عليها وزارة المعلومات والتكنولوجيا بشمال الراين - وستفاليا (NRW) ، من ناحية أخرى ، تعطي فكرة عن حجم عدد أولئك الذين يحتاجون إلى مزيد من الوقت للتعليم يمكن أن يكون من لحظة دخولهم إلى الجامعة الألمانية فقط مع مراعاة الفصل الجامعي.
وبحسب التحليل الذي أجري في الفصل الشتوي 2016/2017 ، فإن من يحتاجون إلى أكثر من 20 فصلًا وصل عددهم إلى 74 شخصًا. هذا ما يقرب من 123 ٪ من جميع الطلاب في المنطقة. توضح هذه الأرقام أن موضوع التعلم طويل الأمد ليس مجرد استثناء من القاعدة.
بالإضافة إلى الرغبة في المماطلة ، هناك تجارب أخرى تصاحب التعلم المطول.
ليس الكسل هو السبب ، لكن الحياة؟
ربما لا يكمل البعض دراستهم ببساطة بسبب الكسل أو لأنه من الأنسب أن تكون طالبًا. ثم لديهم عذرًا لعدم الخروج إلى عالم الكبار من خلال 40 ساعة عمل في الأسبوع ، والأعمال المكتبية الخالية من المرح. ولكن هناك أسباب أخرى أكثر إقناعًا للتعلم على المدى الطويل.
بالنسبة للبعض ، يعد التعليم عبئًا ماليًا ثقيلًا يجبر الطلاب على العمل. والعمل يبطئ عملية التعلم. نتيجة لذلك ، اتضح أنهم يبحثون عن وظيفة من أجل الدراسة ، لكنهم يتغيبون عن الدراسة بسبب ذلك.
يمكن أن يكون أيضًا عبئًا نفسيًا ، عندما لا يعرف الطالب الذي التحق بجامعة معينة حقًا ما يريد. يعاني العديد من الطلاب من إجهاد مزمن: ليس من السهل أن تكون في حالة عرق طوال الوقت. خاصة إذا تم تذكير الآباء باستمرار بما يكلفهم دراسة ابنهم أو ابنتهم في الجامعة.
بالنسبة للبعض ، يصعب "استيعاب" الأمر لدرجة أن الرعاية الطبية مطلوبة ويجبرون على ترك المدرسة. في كثير من الأحيان ، يؤدي التوتر والقلق بشأن المستقبل بشأن الاستقرار المالي إلى اكتئاب طويل الأمد.
ربما يشك الطالب الأبدي في المسار المختار للإدراك المهني ، وخطط الحياة ، والحاجة إلى التعليم العالي. يبدو أن فلسفة الإنجاز قد سئمت حتى أكثر أصحاب الكمال والسمعة السيئة. ربما يكون «الطالب الأبدي» أكثر عقلانية من زملائه في الفصل ، يركز على النتائج.
بدلاً من كسر نفسه في الركبة والركض إلى خط النهاية بأي ثمن ، يعترف أنه من المهم بالنسبة له ألا يختنق في غبار الكتب في مكتبة خانقة والاستعداد للامتحانات ليلاً ، بل أن يتنفس بعمق في مكان ما في يوم ما. نزهة مع حقيبة ظهر على ظهرك.
أو ربما تدخل الحب في المسار المعتاد للعملية التربوية؟ والأهم من ذلك بكثير أن تقضي عطلة نهاية الأسبوع ليس على الطاولة مع الكتب المدرسية ، ولكن في أحضان الحبيب ورفقته.
«ما الذي جعلك ثريًا؟»
ماذا لو توقفنا عن معاملة هؤلاء الطلاب على أنهم "إعاقات عقلية" ورأينا أكثر قليلاً من سلسلة من الإجازات الأكاديمية العادية؟ ربما قضى زميل في الفصل عشرة فصول دراسية في دراسة الفلسفة التي تهمه ، والصيف في محاولة ناجحة لكسب أموال إضافية ، ثم قضى أربعة فصول دراسية في دراسة القانون.
لم يضيع الوقت الضائع رسميا. فقط اسأله عما يعنيه ذلك بالنسبة له ، وماذا فعله وماذا تعلمه خلال كل هذه الفصول الدراسية. في بعض الأحيان ، يكتسب الشخص الذي يتردد ويسمح لنفسه بالتوقف وأخذ قسط من الراحة تجربة حياة أكثر من أي شخص درس بدون توقف لمدة أربع أو ست سنوات ثم يتم إلقاؤه على الفور في سوق العمل مثل جرو في الماء.
تمكن "الطالب الأبدي" من الشعور بالحياة وإمكانياتها ، وبعد أن استأنف دراسته اختار الاتجاه والشكل (بدوام كامل ، بدوام جزئي ، عن بُعد) بوعي أكبر.
أو ربما قرر أنه ليس بحاجة إلى تعليم عالٍ (على الأقل في الوقت الحالي) وأنه سيكون من الأفضل الحصول على نوع من التخصص العملي في الكلية.
لهذا السبب أصبح من الشائع الآن في ألمانيا ودول أوروبية أخرى بين خريجي المدارس وأولياء أمورهم أخذ استراحة لمدة عام أو عامين قبل أن يلتحق ابنهم أو ابنتهم بمؤسسة تعليمية عليا. في بعض الأحيان يكون الأمر أكثر ربحية من المشاركة في السباق للحصول على دبلوم.