العلاقة مع المعلمين مهمة لتكون قادرًا على مناقشة الاهتمامات اليومية ، بالإضافة إلى تقدم التعلم. يتم تدريب المعلمين على إعطاء المعلومات اللازمة لأولياء أمور طلابهم. لذلك لا تتردد في سؤالهم.

من بداية العام الدراسي ، من الضروري أن تأخذ بعض الوقت لتقديم نفسك للمعلمين. من خلال أيام المعلومات في بداية العام الدراسي أو عن طريق تحديد موعد ، فإن تقديم نفسك للمعلم يمنحه الفرصة لتصور والدي طلابه بوضوح. هذا يسمح للآباء بما يلي:

• لديك أول اتصال ؛
• إظهار أنهم يشاركون في تعليم أطفالهم ؛
• مناقشة توقعاتهم.
• استمع إلى توقعات المعلم وأهدافه.

سيتم تسهيل التبادلات خلال العام ، حيث يعلم الطرفان أن الحوار ممكن.

يخطط المعلمون للتقييم. من المهم الاستجابة لها ومتابعة الصعوبات التي تواجهها إن وجدت.

إن المعلم الذي لا يلاحظ أي نقطة تحسين لا يعني أنه يفقد الاهتمام بالطالب ، ولكن بالنسبة له ، لا يواجه الطالب أي صعوبات ليذكرها في تطوير تعلمه.

على العكس من ذلك ، إذا تم التأكيد على نقاط السلوك أو التعلم ، فمن الجيد الحصول على تفاصيل محددة عن المحتوى الذي يسبب القلق (الحفظ ، والحسابات ، والتهجئة ، وما إلى ذلك) وإيجاد تعديلات أو دعم أكاديمي معًا. حول هذه النقاط المحددة.

خلال العام الدراسي ، يمكن الاتصال بالمدرسين عبر الواجهات الرقمية التي أنشأتها المدارس. يمكن للوالدين تسجيل الدخول لرؤية:

• واجب، فرض ؛
• الملاحظات ؛
• اسال للتوضيح؛
• تعرف على الرحلات المدرسية ؛
• استعلم عن المجالس الصفية واجتماعات أولياء الأمور والمعلمين.

موعد ممكن خارج الأوقات المحجوزة. عبر هذه المنصة الرقمية أو مباشرة مع سكرتارية المدرسة ، يمكن للوالدين طلب مقابلة مدرس عندما يحتاجون إلى مناقشة نقطة معينة.

ليس من السهل دائمًا التحدث عن حياتك الخاصة مع المعلم ، لكن التوازن الأسري يمكن أن يؤثر على نتائج المدرسة. دون الخوض في التفاصيل ، من الضروري إبلاغ فريق التدريس بالتغييرات: الانفصال ، الفجيعة ، الحوادث ، التحركات المخطط لها ، الرحلات ، غياب أحد الوالدين ، إلخ.

وبالتالي سيكون المعلمون قادرين على الربط بين الموقف المؤلم والصعب الذي يجب على التلميذ إدارته والتغيير المفاجئ في التركيز ، أو التغيير في السلوك أو الانخفاض العرضي في نتائجه.

لدى معظم المعلمين رغبة حقيقية في دعم طلابهم بأفضل ما في وسعهم وسوف يكونون أكثر تفهمًا وتكييف طلباتهم إذا تم إبلاغهم بالموقف.

من الضروري أيضًا التمييز بين المعلم والأخصائي النفسي أو المربي المتخصص. المعلم مكرس للتعلم التربوي في المدرسة. إنه ليس حاضرًا بأي حال من الأحوال لتقديم المشورة للوالدين بشأن مشاكل الزوجين والمخاوف الصحية ، ولم يتم تدريبه على الأمراض المرتبطة بالاضطرابات العقلية. سيتعين على الآباء اللجوء إلى متخصصين آخرين (طبيب معالج ، وعلماء نفس ، ومعالجو نطق ، ومعلمون متخصصون ، ومستشارون زواج) للحصول على المشورة.

عندما ينتهي العام الدراسي ، يقوم المعلمون بتقييم العام. يتم إبلاغ أولياء الأمور من خلال دفتر الملاحظات ، ونصائح الفصل حول تطوير التعلم والتوجيه الموصى به للتلميذ.

يتم ذكر التكرار بشكل عام في منتصف العام. تم تأكيدها في هذا الوقت. يُعرض على الآباء إمكانية الاستئناف. يجب بعد ذلك احترام البروتوكول وفقًا لجدول زمني محدد جيدًا. يوصى بالحصول على معلومات من اتحاد الوالدين ومرافقتك.

يقوم كل طالب بتعبئة استبيان في بداية العام الدراسي في ملف التسجيل يذكر فيه:

• حساسيته
• أمراض للإبلاغ.
• جهات الاتصال (الأطباء المعالجون ، الأوصياء) للاتصال في حالات الطوارئ ؛
• وأي شيء يمكن أن يكون مفيدًا لفريق التدريس للاستماع إلى الطالب.

يمكن إنشاء PAI (مشروع الاستقبال الفردي) بناءً على طلب الوالدين والطبيب المعالج وفريق التدريس. تم إعداد هذه الوثيقة من أجل تقديم الدعم للطلاب الذين يعانون من مشاكل صحية على مدى فترة طويلة ويتطلبون الإقامة.

سيتمكن التلميذ من الاستفادة مما يلي:

• مزيد من الوقت للامتحانات ؛
• مساعد AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) يمكنه المساعدة في تدوين الملاحظات أو فهم التعليمات ؛
• أجزاء الكمبيوتر؛
• نسخ مع الخط بأحرف كبيرة ؛
• وما إلى ذلك.

وبالتالي يمكن للمدرسين تكييف موادهم مع احتياجات الطالب وطلب المشورة من زملائهم لتعديل طريقة تدريسهم.

لدى المدرسين فصول يبلغ متوسط ​​عدد طلابها 30 طالبًا. لذلك فهم ملزمون بوضع قواعد للمجموعة لتعمل. بعض السلوكيات غير مقبولة ، مثل العنف اللفظي أو الجسدي ، يتم تحذير الوالدين بسرعة ومعاقبة الطالب.

التبادلات الشفوية ، "الثرثرة" مسموح بها أو لا تعتمد على المدرسين والموضوع الذي يعملون فيه. يجب أن يظل الآباء منتبهين لطلبات المعلم وأن يشرحوا لأطفالهم أن بعض المواقف التعليمية تتطلب الهدوء: التلاعب الكيميائي على سبيل المثال ، الاستماع إلى التعليمات الرياضية ، إلخ. للطالب الحق في التحدث ، ولكن ليس كلها في نفس الوقت.

تتضمن العلاقات بين أولياء الأمور والمعلمين والطلاب أيضًا مفاهيم الأدب. إذا رأى الطفل والديه يقولان "مرحبًا" ، "شكرًا لك على هذه المستندات" ، سيفعل الشيء نفسه. يرتبط الاتصال الفعال باحترام دور كل شخص.