البرمجة للأطفال: متى تبدأ ، وماذا تتعلم

المحتويات

يبدأ أطفال اليوم في استخدام أجهزة الكمبيوتر في وقت مبكر. يشاهدون الرسوم المتحركة ، ويبحثون عن المعلومات ، ويتحدثون مع الأصدقاء. هم أيضا يقومون بالواجبات المنزلية والواجبات المنزلية. لذلك ، يجب تعليمهم التواصل مع الإلكترونيات. ولكن لماذا بالضبط ومتى تبدأ في فعل ذلك؟

في فصول علوم الكمبيوتر ، تعلم جيل الألفية بشكل أساسي كتابة النص ، وإتقان Microsoft Windows (الأساسي في أحسن الأحوال) ولعب Super Mario. اليوم ، تعد أجهزة الكمبيوتر للأطفال طبيعية مثل الثلاجات. كيف تساعد طفلك على الشعور بالراحة في العالم الرقمي وتحقيق أقصى استفادة من تحديثاته المستمرة؟ دعونا نفهم ذلك.

3 - 5 سنوات

السن المناسب لتعريف الطفل بالكمبيوتر. في سن الثالثة ، يطور الأطفال سيطرة العضلات على المهارات الحركية الدقيقة لليدين. بمعنى آخر ، يمكنهم بالفعل ملاحظة الاتصال بين عناصر تحكم لوحة المفاتيح والماوس والتغييرات على الشاشة. في هذا العصر ، يمكنهم إتقان برامج بسيطة.

5 - 7 سنوات

الأطفال في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا قادرين على تلقي المعلومات فقط من تجربتهم الخاصة ، والمعلومات من أشخاص آخرين ليست مهمة جدًا بالنسبة لهم وغالبًا لا تعتبر مصدرًا للحقيقة. بالإضافة إلى ذلك ، لا يزال الأطفال غير قادرين على إدراك التفاصيل الفردية ، لذا فهم يكتبون ويقرؤون ببطء شديد (على سبيل المثال ، تعتبر صفحة الكتاب كائنًا غير قابل للتجزئة). من الصعب عليهم تكوين أحكام واستنتاجات.

إذا سألت طفلًا عما يخيط قميصًا منه: ورق أو قماش أو لحاء البتولا أو بوليسترين أو مطاط ، فسيختار القماش ، لكن من غير المحتمل أن يكون قادرًا على شرح سبب إجابته بهذه الطريقة. في سن 5-7 سنوات ، لا يمكن حتى تعليم الطفل أساسيات الخوارزمية (على سبيل المثال ، اكتب خوارزمية لحساب التعبير y u2d 6a - (x + XNUMX) أو وصف خوارزمية لأداء الواجب المنزلي في الرياضيات). لذلك من الأفضل البدء في تعلم البرمجة من سن الثامنة وليس قبل ذلك.

سجّل طفلك في دورة في تنمية اللغة المبكرة أو الحساب الذهني. سيكون الحل الممتاز هو التركيز على المهارات الشخصية وتطوير اتجاه إبداعي: ​​أقسام رياضية أو مدرسة فنية أو موسيقى.

8 - 9 سنوات

في هذا العمر ، تنخفض درجة التمركز حول الذات ، يكون الطفل جاهزًا بالفعل لتصديق أحكام المعلم وبالتالي فهم المعلومات. التوفيق بين الأشياء (رغبة الطفل في أخذ ارتباط الانطباعات لربط الأشياء ، على سبيل المثال ، القمر لا يسقط لأنه يقع في السماء) تختفي أيضًا ، ومن الممكن بالفعل فهم كيفية عمل أبسط الآليات.

يميز علماء النفس مناطق التطور القريب والفعلي - المهارات التي تتشكل في الأنشطة المشتركة مع أشخاص آخرين. ما يمكن للطفل القيام به بشكل مستقل (على سبيل المثال ، ارتداء ملابس بسيطة) يقع بالفعل في منطقة التطور الفعلي. إذا كان لا يزال لا يعرف كيفية ربط رباط حذائه دون مطالبات من شخص بالغ قريب ، فإن هذه المهارة لا تزال في منطقة التطور القريب. في حجرة الدراسة ، ينشئ المعلم منطقة من التطور القريب.

لذلك يطور الطفل التفكير المجازي والإرشادي (عندما يكون من الممكن القيام باكتشافات) ، يتعلم حل مشاكل المنطق في شكل رسومي وكتلة. لإتقان البرمجة بنجاح في هذا العصر ، فأنت بحاجة إلى معرفة أساسية بالرياضيات المدرسية: الجمع والطرح والضرب والقسمة على أرقام فردية ومزدوجة في غضون 10.

 

تحتاج أيضًا إلى أن تكون قادرًا على حل المشكلات التوافقية. على سبيل المثال: أنجبت القطة موركا 8 قطط (6 رقيق و 5 حمراء). كم عدد القطط التي ولدت رقيقًا وحمراء في نفس الوقت؟ بالإضافة إلى ذلك ، يحتاج الأطفال إلى مهارة حل المشكلات المنطقية ، مثل المتاهات الرسومية ، وعمليات إعادة التشغيل ، وتجميع الخوارزميات البسيطة ، وإيجاد المسار الأقصر.

10 - 11 سنوات

في الصفوف 4-5 ، بالإضافة إلى أداء الخوارزميات الأولية (على سبيل المثال ، ضع علامة على الخوارزمية التالية على الخريطة رقم 1: اترك Ozersk ، وانتقل إلى Okeansk) ، يتعلم الطفل قواعد بناء الجملة للغة البرمجة ، ويبدأ أيضًا في العمل باستخدام الخوارزميات المتفرعة والحلقات المتداخلة والمتغيرات والإجراءات.

للقيام بذلك ، تحتاج إلى تطوير التفكير المنطقي المجرد: العمل مع العديد من المؤدين ، وإدخال رمز البرنامج بشكل مستقل وبناء علاقات السبب والنتيجة عند حل المشكلات الرياضية والمنطقية. لذلك ، بصفتنا مؤديًا ، يمكننا استخدام شخصية كمبيوتر يمكنها أداء العديد من الإجراءات في العالم الافتراضي: القفز ، والركض ، والدوران ، وما إلى ذلك.

 

في المهام التعليمية ، يلزم ، على سبيل المثال ، أن يحرك صندوقًا. للقيام بذلك ، يحتاج الطفل إلى إدخال الأوامر اللازمة في البرنامج بترتيب معين. هذا يطور التفكير المنطقي المجرد ، يرى الطفل بوضوح كيف تتحرك شخصيته ، ويفهم عندما يرتكب خطأ عند كتابة الأوامر في البرنامج.

ينجذب الأطفال أنفسهم إلى التكنولوجيا وكل ما هو جديد ، لذلك من المهم للآباء توجيه هذا الاهتمام في اتجاه مفيد. يبدو أن البرمجة مجال معقد ولا يمكن الوصول إليه ، ولا يخضع إلا لعدد قليل من الأشخاص. إذا نظرت بعناية إلى اهتمامات الطفل وطوّرت مهاراته بشكل صحيح ، يمكن أن يصبح "عبقري الكمبيوتر ذاته."

 

حول المطور

سيرجي شيدوف - مؤسس ومدير مدرسة موسكو للمبرمجين.

اترك تعليق